雪后的思考

申庆周

往常，都是我给孩子们布置作业;今天，我也有了自己的作业，是孩子们给我布置的。

今天，下雪了，我与孩子们同在一处，看到的是同一片天，同一场雪。他们雀跃、欢呼，做出了这个年纪才有的动作，发出了这个年纪才有的声音。我羡慕他们有这样的心境：不管前一刻在干什么，也不在乎自己下一秒要去往何处，要做些什么事情，只在乎此时的感受。

雪是何时开始下的，我不能确切知道。我在讲课，讲的是《读不完的大书》，写的是大自然。是孩子们的眼睛告诉我，外面有比我所讲的更吸引他们的东西。当我知道它已来到并望向窗外时，雪已成了气候——这样的雪，一年也难有几次。

棕色的窗帘已挡不住孩子们对窗外奇妙事物的向往，索性就拉开它吧。我给了孩子们一些时间，让他们透过窗户去看这些精灵舞动时的模样。

下课铃响起时，孩子们胸中涌动的热情和渴望，以各种形式传递给我。我知道，他们一直在等待这个声音，而我继续再讲那些抽象的东西，只能是徒劳。那就去读大自然所写的这篇“文章”吧，它要比文字生动多了。

我们走到学校那片空地时，已经有老师领着学生在赏雪了。他们列队在操场上来来回回地走着。这里的空间有限，四周是雪白的楼房和钢铁搭成的棚顶。雪从被建筑切成的多边形天空上飘了下来。它们打着转，画着或弯或直的线，落在了我们的头上、肩上，还有绿色的人造草皮上。孩子们将雪捧在手中，但不等仔细观察便成为了冰凉的水滴。

这多边形空间以外的天地是怎样的？我见过，孩子们是否见过呢？我们只有十五分钟的时间，很快就会过去。十五分钟后，孩子们又要回到教室，又要坐到自己的课桌前。大自然写下的这篇美妙的“文章”，这十五分钟我们只读了第一段，也只能读到第一段了。此时，那广袤的大地是否已被皑皑白雪铺满？青灰色的群山是否已裹上了银色的衣衫，又变得亲切起来呢？我看不到，孩子们从未看到。一座又一座的楼房和粉成白色的高墙，让我们只能看到头顶的这片天空，只能触摸由这片天空落下的，不等仔细观察便融化的雪花。

雪很快就停了，和它来时一样悄无声息。放学时寻遍各处也找不到它们的踪迹了——它们已和大地融为了一体。不是很幸运吗？至少，我们在它绽放美的稍纵即逝的片刻时间里，看到了它，触到了它。孩子们在这片刻时间里做了他们渴望的事情，看到了他们入冬来一直梦寐看到的景致。

在未来的某一天，雪一定还会再来。那时，孩子们的目光定能穿过这高楼与墙壁，看到我曾看到的粉砌玉琢的天地，留下一个关于雪的真正的完整的记忆。

（作者单位：邹城市中心店镇付庄小学）