学生在课堂上“违纪”，教师不妨这样做

2021年，一则某校的违纪情况通报，引发了很多网友的关注和热议。该通报详细列出了数十名学生的违纪行为，如“上课睡觉”“考试睡觉”“旷课”“抹护手霜”“梳头”“坐姿不端正”“写网络小说”“哈欠不断”“上课5分钟还没有进入学习状态”等。

应该说，上述课堂上的违纪行为，在不少学校、不少班级，或多或少地存在。学生来自不同的家庭，他们的个性、志向、学习基础、学习兴趣、学习态度、学习习惯等，可谓千差万别。因此，在课堂学习过程中出现这些违纪行为，是再正常不过的事情。关键是，教师该如何对待。高明的教师总能坦然面对问题，正确看待、妥善处理问题。

一是要敏于判断是否违纪。在课堂教学中，教师固然要对学生严明纪律、严格要求，但是，千万不能动辄就给学生“贴标签”“扣帽子”甚至“打棍子”，因为这样做，往往会事与愿违、适得其反，激起学生的逆反心理、抵触情绪，甚至会“扯下帽子”“撸起袖子”与教师“对着干”，让教师“下不来台”。例如，有的学生将棉袄放在腿上，教师就应该想到，学生这样做很可能是为了保暖；有的学生坐姿不怎么端正，很可能是因为身体不舒服；坐在窗边的学生总是故意将身体前倾或后仰，很可能是因为阳光刺眼。教师决不能轻易将这些行为与“违纪”挂钩。

二是要善于发现原因所在。一般来说，事出反常必有因。如果学生在课堂上确实出现了违纪行为，教师一定要静下心来，从关心、爱护学生的角度出发，通过多条渠道、多种形式，精准发现学生违纪的原因。一方面，教师要从学生身上寻找、发现原因；另一方面，教师应敢于刀刃向内、自我剖析。如有的学生在课堂上打哈欠、打瞌睡，教师发现后，要详细了解其中的原因：是作业太多，还是学生担负了过重的家务劳动、家里发生了比较大的变故？在这些原因中，最直接、最主要的原因又是什么？

三是要善于采取有效措施。发现了学生违纪的原因，教师就应该“对症下药”。对于违纪的学生，教师要帮助他们养成良好的学习习惯，多关注、理解、鼓励他们，让他们体会到教师的爱无时无处不在，让他们在学习的过程中逐渐获得学习进步与成功的快乐。教师要不断更新教育教学理念，自觉提高专业性，随时调整不当的教学行为，真正做到面向全体、因材施教、寓教于乐。

（作者单位：江苏省如皋市安定小学）