幼儿园绘本教学实施的若干要素探究

陆玲妹

导读：绘本作为一种独特的儿童文学类型，不仅涉及非常丰富的元素，还有着十分深刻的内涵，能够为儿童带来充满想象力的阅读、探索体验。在当前的幼儿园教育中，绘本教学已经成为重要组成部分，对儿童发展有着重要的意义。如何有效实施绘本教学，确保其在幼儿园教育中发挥重要作用，是教师面临的主要挑战。本文对幼儿园绘本教学实施的若干要素进行研究，希望能够为幼儿园教师带来一些参考，推动幼儿园绘本教学的良好发展。

儿童正处于身心成长的关键时期，认知、情感、社交和语言等各方面都在迅速发展。绘本作为一种综合性的教育工具，不仅能够激发儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，还能够促进他们认知、情感、社交和语言等多个领域的发展。通过绘本教学，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习知识，发展技能，培养品格，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。然而，要实现绘本教学的最大价值，需要幼儿园教师深入研究和探讨绘本教学的实施要素。这包括如何选择适合儿童年龄特点和兴趣爱好的绘本、如何运用恰当的教学方法和策略进行绘本教学、如何定位教师在绘本教学中的角色，以及如何营造有利于绘本教学开展的环境等。这些要素相互影响、相互作用，共同构成了绘本教学的完整体系。本文旨在深入研究幼儿园绘本教学的实施要素，探讨如何有效地运用绘本促进幼儿全面发展。希望通过本文的探讨，能够进一步激发社会各界对幼儿教育的关注和重视，共同为儿童创造一个更加丰富多彩、充满爱与关怀的教育环境。

一、绘本的定义

绘本也被称作图画书，是通过文字和图画相结合的方式来进行信息的传达，以图画为主导，利用精美的画面来为儿童呈现丰富多彩的世界，文字只是起到了辅助的效果。绘本的特点在于语言和视觉上的双重表达，图画是灵魂，通过多种不同的视觉元素创造出独特的艺术风格。文字能够起到解释和引导的效果，帮助儿童理解图画中的信息。同时，绘本也十分注重图画和文字之间的互动，通过合理设计来达到相互呼应和补充的效果。绘本的内容十分丰富，不仅包含童话和寓言等传统题材，还包含生活常识和科普知识等现代内容，满足了儿童的好奇心，同时也有利于培养儿童的阅读兴趣。此外，绘本也有着很高的教育价值，能够帮助儿童拓宽视野，对提升审美能力和创造力有着重要的帮助。

二、幼儿园绘本教学的重要性

第一，绘本教学有利于培养儿童的阅读兴趣。绘本有着生动的故事情节和鲜艳的色彩，容易吸引儿童的注意力，可引导儿童进入阅读的世界，体会阅读的乐趣，对培养阅读兴趣有着关键的作用。对阅读产生了兴趣，儿童就会主动浏览书籍，对未来学习发展有着不容忽视的价值。

第二，绘本教学能够促进儿童的语言发展。绘本当中的文字十分的简单易懂，非常符合儿童的语言发展水平。儿童通过阅读绘本可接触到多种不同的表达方式，对语言表达能力进行提高。同时，绘本当中的情节和图画可帮助儿童理解更为复杂的语言结构，促进语言发展。在阅读绘本中的对话后，儿童还可学习和他人的沟通交流方式。

第三，绘本教学能够开拓儿童的视野。绘本的内容十分丰富，包含历史、文化、科学等多方面领域。通过阅读绘本儿童能接触到多种不同的思想和文化，对视野进行开拓。这样的跨文化体验能够帮助儿童理解世界的多样性，对培养文化意识有着显著的作用。同时，通过对不同民族和国家故事的了解，可让儿童学会尊重和包容不同的文化。

第四，绘本教学可有效促进儿童的心理发展。绘本当中包含着丰富的情感和人生哲理，儿童通过绘本阅读可逐渐学会理解其他人的情感，对同理心进行培养。绘本当中的人物形象和故事情节能够帮助儿童更好地认识自我，对内心世界进行探索，对促进心理发展有着重要的意义。通过阅读积极阳光的故事，儿童在面对困难时能够保持一个更为积极的心态，对提升抗挫能力颇有助益。

第五，绘本教学可以提高儿童的审美水平。绘本当中的画面十分精美，且有着十分丰富的色彩，能够培养幼儿的审美意识。通过对不同风格的绘本画面进行欣赏，儿童能够培养对美的感知力。同时，绘本当中涉及的艺术元素能够培养儿童的想象力和创造力。在对绘本进行欣赏的过程中，儿童能够逐步学会创造美和发现美，对艺术素养进行提高。儿童还可通过参与绘本创作活动来锻炼动手能力。

第六，绘本教学有利于增进亲子关系。在进行亲子共读时，家长和儿童可分享阅读绘本的乐趣，增加相互之间的交流，家长也可更好地陪伴儿童成长。此外，通过阅读绘本情节，可引导儿童思考人生。这样的互动不仅能够增进亲子关系，还能够为儿童营造一个更为温馨的家庭环境。

三、幼儿园绘本教学实施的若干要素研究

（一）绘本类型的选择

绘本内容包含生活、科学、情感等多个方面，同时也涉及了多种不同的风格。有些诙谐，有些感人。某些绘本适合儿童自己阅读，某些绘本适合集体阅读。幼儿园教师具体可以结合自身的经验来合理选择绘本，重视个性化解读。例如，《猜猜我有多爱你》这本绘本不管是由儿童进行自主阅读，还是在班级里进行集体阅读都能够体现出重要的价值。《花婆婆》这本绘本源自国外，有利于培养儿童的道德品质。绘本有着十分丰富的内容，儿童在阅读的过程中能够获得多种不同的感受和收获，这也正是绘本具备的魅力。绘本有着很强的延展性，需要幼儿园教师将其蕴含的教育价值提炼出来。例如，《爷爷一定有办法》这本绘本语言十分生动，有利于培养儿童的语言能力，教师应该找到这样的切入点，使得绘本教学活动的开展更具针对性。

（二）做好信息筛选工作

好的绘本有着十分丰富的信息，但儿童的接受水平毕竟有限，要想在绘本教学中达到更好的效果，将绘本包含的信息充分展示出来，需要幼儿园教师提前做好信息筛选工作。例如，《蚂蚁和西瓜》这本绘本情节虽然较为简单，却包含着十分丰富的信息量。每只蚂蚁都有着不同的动作和神态，蚂蚁通道会通向多种不同的房间，如饼干房间、巧克力房间等，每个房间中的蚂蚁都在忙碌个不停。虽然故事精彩纷呈、不容错过，但必须做出选择，将重点体现出来。教师可将重点放在蚂蚁搬运西瓜方面，选择具体的画面对儿童进行引导，其他画面可让儿童自主阅读，在保证绘本教学效率的同时，激发儿童阅读的兴趣。

（三）故事讲述的技巧

故事讲述是绘本教学的核心环节，熟练掌握故事讲述技巧是每位幼儿园教师的必备能力。在绘本教学中，故事讲述不仅是简单阐释情节，更是一种情感的传递和艺术的展现。首先，情感投入是故事讲述的基石。教师在讲述前应对绘本有深入的理解和情感投入，将自己置身于故事之中，感受喜怒哀乐。只有这样，才能在讲述时传递出真挚的情感，让儿童感受到故事的魅力，进而被深深吸引。其次，语音语调的运用是故事讲述的重要手段。教师可以通过不同的语音语调来刻画角色形象，使得讲述更加生动有趣。例如，当讲述到邪恶的角色时，运用低沉、阴郁的语调，让儿童感受到角色的邪恶气息；当讲述到可爱的角色时，运用高亢、轻快的语调，让儿童感受到角色的活泼可爱。最后，身体语言和面部表情在故事讲述中也起着不可忽视的作用。教师可以通过适当的身体语言和面部表情来辅助语音的表达，使得讲述更加生动形象。例如，通过手势来模仿故事中的角色动作，通过面部表情来展现角色的喜怒哀乐。这些身体语言和面部表情的运用可以帮助儿童更好地理解故事，增强故事的感染力。只有当教师熟练掌握这些技巧，将其自然地融入到故事讲述中，才能为儿童呈现出生动、有趣且充满感染力的故事世界。

（四）找到不同领域的契合点

幼儿园教育涉及的领域主要包括社会、科学、语言和艺术等多个方面，这些领域之间有着十分密切的关联。通过对这些领域进行整合，教师可以组织综合活动。绘本内容十分丰富，在解读的同时，也要准确找出契合领域。例如，《阿利的红斗篷》这本绘本描述了阿利制作斗篷的步骤，让儿童能够了解到具体制作流程，与科学领域相契合。又如，《变色鸟》这本绘本让儿童接触到了颜色的概念，与艺术领域相契合。“白色的鸟吃下了红色的果子长出了红色的羽毛……”作者在制作这本绘本时运用了丰富的想象力，生动地告诉儿童颜色变化的基本原理，让儿童能够深刻感知。一些较为细心的幼儿园教师可从这本绘本中分别找到科学、语言和艺术的契合点，实现对综合活动的合理设计。

（五）强化情感体验

优秀的绘本当中通常都包含着丰富的情感。在绘本教学中，情感体验是重要环节，这一环节的落实通常有着一定的难度。幼儿园教师应该充分考虑儿童的年龄特征，准确诠释绘本中的情感，这对儿童的健康成长有着重要的意义。首先，要和生活建立紧密联系。将绘本当中蕴含的情感与儿童的生活实际相联系，帮助儿童更好地理解作品的情感表达。例如，《猫头鹰喔喔呼》这本绘本中，猫头鹰与芦花鸡之间有着十分真挚的情感。教师可通过这样的问题将绘本内容与生活联系在一起：“小朋友们，生活中谁会像芦花鸡一样来鼓励你和关心你？”儿童立即就会联想到自己的家人和朋友。其次，要合理应用音乐进行烘托。一些情感很难用语言进行描述，为了让儿童更好地体会绘本中蕴含的情感，需要使用音乐媒介来营造良好的氛围。例如，《爱心树》这本绘本讲述的是苹果树和儿童之间既温馨又哀伤的故事，表达的是一种无私奉献的情感，包含着爱的哲理。教师可以配合伤感的钢琴曲渲染氛围，帮助儿童更好地融入其中。最后，要重视情感表达。实际上有很多不同的情感表达方式，语言表达是最为直接的一种方式，包含肢体表达。教师要通过绘本教学让儿童学会表达自己的情感。例如，《猜猜我有多爱你》这本绘本中，兔子用肢体来表达情感。此外，也可利用艺术的形式进行情感表达。例如，利用手工、绘画把情感转化为具体的事物，或者通过跳舞或唱歌的方式展现情感。

（六）环境创设

幼儿园绘本教学中，环境创设是关键环节，具体涉及物理环境和心理环境两个方面。物理环境是指教室或学习空间的布置，一个温馨舒适的阅读氛围可有效培养学生的阅读兴趣。一方面，在布置教室或者学习空间时，幼儿园教师要考虑儿童的视觉和触觉感受，利用温馨的色彩和柔和的灯光营造舒适的阅读环境。同时，也可悬挂与绘本相关的装饰画或手工艺品，丰富整体的审美感受。另一方面，要设立专门的阅读区，放置各种绘本资源，供儿童自由阅读。心理环境具体是指教师和儿童之间的互动方式和情感交流，营造宽松自由的心理环境能够让儿童更为大胆地表达自己的想法和感受。一方面，需要尊重儿童的个体差异，鼓励他们表达自己的想法，并对儿童的表现给予及时鼓励，增强他们的自信心。另一方面，要关注儿童的实际需求，通过交流和观察的方式了解儿童的兴趣，结合这些信息对教学方法进行调整。

四、结语

综上所述，幼儿园绘本教学是涉及多个方面的复杂而富有创造性的过程。从绘本的精心选择到教学方法的灵活运用，再到师幼之间的高质量互动，每一个要素都对教学效果产生着深远的影响。幼儿教育工作者应该不断学习和探索，积极挖掘绘本的丰富教育价值，为儿童创造出充满乐趣、启迪心智的学习环境。随着教育理念的不断更新和教育技术的不断进步，我们有理由相信，未来的幼儿园绘本教学将会更加丰富多彩、科学有效。让我们携手努力，共同推动幼儿园绘本教学实践的深入发展，为儿童的成长之路播撒更多智慧与爱的种子。