体育节目播音主持人语言表达能力与节目效果的提升策略

【摘要】随着新媒体的快速发展，对体育节目播音主持人的专业能力也有了新的要求。本文以电子媒体信息传播为基础，针对体育节目主持人的语言表达问题和节目效果问题进行探究，明确了依托体育节目主持人职业素养强化的语言表达需求，同时，制定了相应的实践策略，在有效解决传统电子媒体节目制作、节目效果管理问题的基础上，为体育节目主持人提升语言表达能力、增强节目效果管理提供部分参考性建议。

【关键词】多媒体；体育节目；播音主持人；节目效果

中图分类号：J9                                 文献标识码：A                           DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.10.034

现今，随着信息媒体技术的迭代与数字媒体的发展普及，电子媒体的发展迎来了前所未有的有利契机。体育节目播音主持人应敏锐地洞察行业发展变化，将提升专业发展能力与专业知识素养作为核心任务，致力于优化语言表达能力、增强节目效果，进而推动电子媒体与时俱进、蓬勃发展。本文以数字媒体和信息媒体的发展为指引，深入剖析了电子媒体中体育节目播音主持人在语言表达和节目效果管理上所面临的问题，并针对问题提出了相应的解决策略，以期为推动体育节目播音主持的专业化、规范化发展贡献力量。

1. 新时期提升体育节目播音主持人职业素养的内在要求

2019年1月，根据《国务院关于修改部分行政法规的决定》第二次修订的《卫星电视广播地面接收设施管理规定》正式实施，并明确媒体平台、企业、设备制造生产单位等，对于卫星电视信号的使用规范与要求，进一步细化对卫星电视技术应用、新媒体发展的管理要求。至此，完善电子媒体信息管理体系，成为构建数字媒体、网络媒体、电子媒体等发展新生态的关键。近年来，随着宽带多媒体的发展普及，电子媒体得到了内在的动力与支撑，同时，也对电子媒体的发展提出了新的挑战和要求。播音主持人作为电子媒体的重要内容创作者，在数字媒体、信息媒体竞争日益激烈的环境下，必须进一步加强节目效果的管理，深化语言表达能力的训练。他们需不断提升专业素养，培养一专多能的工作能力，以满足新时代电子媒体对节目制作的核心需求，从而提升节目质量。

此外，电子媒体节目种类繁多，不同节目的内容受众、信息要素、价值导向、信息传播能力及资源产出不尽相同。从当前电子媒体发展现状来看，体育、娱乐与民生三个板块的节目受众相对较多，且社会关注度始终处于较高水平。尤其是在我国持续推进体育强国建设与体育发展深化乡村振兴的时代背景下，提升体育节目质量及拓展体育节目受众，依托体育节目主持人的主要表达，加强体育节目受众黏性，则成为加强体育节目资源转化与提升体育节目经济效益、社会效益的重点。因此，新时期电子媒体的发展对体育节目播音主持的职业素养提出了更高的要求。播音主持人需不断提升语言表达能力，深化各类节目的内容表达，拓展体育节目的内容层次。从近年来我国电子媒体体育节目的播出效果来看，体育节目播音主持人的职业素养在数字媒体、网络媒体的发展推动下实现了跨越式提升。部分体育节目播音主持人，不仅能与各类不同受众、服务对象开展交流，同时，对于国内、国外各个地区特色体育项目也有充分了解，能更好地利用播音主持的场地资源、设备资源和节目资源，加强语言表达与节目受众的内在吸引力，为新时期电子媒体中体育目标社会关注度的提升及内容受众的拓展夯实基础。

2. 强化体育节目播音主持人语言表达能力的核心切入点

2.1 加强体育节目播音主持人语言信息整合与内容概括

电子媒体相比于数字媒体、网络媒体在信息传播时效、信息传播效率等方面都处于劣势。但电子媒体的体育节目之所以能获取更多的内容受众，主要原因有以下两个方面。第一，是体育节目具有互动价值，能基于互动信息的运用，更好地搭建依托共识机制的信息传播平台，使电子媒体受众能更好地进行信息交流，实现信息内容的动态化传播。第二，是体育节目播音主持人对于不同语言表达方式、表达技巧的运用，进一步地丰富体育节目信息要素，实现对更多不同信息内容的整合。所以，新时期体育节目播音主持人对语言表达能力的强化，要优先基于丰富语言要素、语言信息库，实现对各类不同信息的有效聚合，通过主持人对不同信息精准表达和内容输出，进一步与节目受众形成信息传播的良性互动，有效强化主持人与节目受众在思想共识、语言共识与逻辑共识方面的连接，帮助体育节目播音主持人，以多种不同方式进行节目内容表达，增强信息传播的动态价值与信息素材的文化价值。此外，由于体育节目受众信息接收能力与信息理解能力存在差异，体育节目主持人需要持续提升对各类不同语言信息、节目要素与媒体片段信息的概括能力，帮助节目受众更好地加强对各类信息内容的理解。从而，提升体育节目受众的黏性。

2.2 提升体育节目播音主持人语言信息精准定位能力

体育节目信息传播的内容时效相对较短，体育节目播音主持人要根据各类不同信息要素的动态时效，精准地做好语言表达的内容定位，确保主持人语言表达的内容输出能保持良好的信息时效。譬如，在部分体育节目进行体育赛事解读、赛事信息转播的过程中。播音主持人要根据赛场动向、突发情况、赛事比分及场外信息等，做好对各类不同信息要素的拆分，再通过对价值导向信息内容整合，采用相对精简的语言表达方式进行内容输出，帮助节目受众在最短时间内获知赛事情况，提升电子媒体中体育节目信息传播的内容时效。所以，体育节目播音主持人的语言表达，需要准确地做好信息定位，进一步结合节目特点、节目信息传播时效、节目受众的信息接收需求，有的放矢地做好表达方式、表达技巧的运用，保持体育节目播音主持人语言表达的针对性与有效性，确保播音主持人能系统化地做好语言信息内容输出。此外，体育节目信息内容相对较为丰富，不同类别体育项目对主持人语言表达有着不同的要求。播音主持人要根据体育节目播报信息、体育项目内容合理地做好语言的组织与运用。以此方式，更好地加强体育节目播音主持人语言表达的综合水平。

2.3 突出体育节目播音主持人语言风格的独特性

有辨识度的语言风格与表达方式，对于更好地加强电子媒体信息传播的内容渗透具有推进作用，同时，能拓展节目受众，增加体育节目内容趣味性。根据当前体育节目播音主持人的语言表达风格来看，其语言表达特点主要涵盖两个方面内容。第一，是具有良好的信息转化能力，体育节目播音主持人可以根据节目受众提出的问题、互动信息与节目素材，将其转化为具有趣味性的信息要素，使播音主持人能利用幽默风趣的语言表达方式，更好地提升内在亲和力。第二，是具有专业体育从业经验，对于体育行业发展规律、市场规则、体育赛事内幕信息等具有一定的了解，能基于抒情、描写与议论等表达方式，辅以夸张、联想、渲染等语言表达要素，扩充节目素材，引起节目受众对体育节目关注的兴趣。因此，体育节目播音主持人应利用反衬、象征、倒序等语言要素，做好基于互动信息的语言表达，并持续提升语言表达的条理性、层次性，通过语言信息转化，保持独特的语言风格，进一步提升各类体育节目信息对节目受众的吸引力。

3. 提升体育节目播音主持人节目效果的实践困境

3.1 播音主持人节目控场能力与临场反应能力有待提升

目前，互联网与信息多媒体的发展，进一步加强了自媒体平台信息传播的直观性、内容丰富性。体育节目播音主持人，由于需要考虑节目播出的规范性要求，通常难以相对直观地进行信息内容的语言表达。其中，部分播音主持人为更好地做好节目控场的处理，往往针对部分信息、问题与观众互动的信息要素，采取信息剔除或删减等方式进行处理。这一方式，不仅难以满足节目受众对节目信息的好奇心及猎奇心理，反而会降低节目受众与节目观看的心理预期。究其原因，之所以部分体育节目播音主持人产生这一问题，主要原因是节目主持人的控场能力与临场反应能力不足，未能有效地做好对各类突发问题、情况的应对，不具备对节目播出节奏的把控能力。最终，使体育节目播音主持人的主持效果，难以达到节目预期。

3.2 播音主持人语言表达缺乏内容趣味性

体育节目相比于时政、民生等节目内容，在趣味性要素的运用上具有一定的优势。但部分体育节目播音主持人在语言表达方面，未能把具有趣味性的语言要素应用于节目效果的强化，而是采取过于严肃的语言表达方式进行节目信息的内容处理，使播音主持人的语言表达存在过于机械化的问题。其中，导致这一问题的主要原因是部分播音主持人的话语体系尚未完善，话语内容较为滞后，未能基于对数字媒体、网络媒体话语信息的提取，做好对自身话语内容的更新，使播音主持人语言表达对节目效果的提升无实际帮助难以提升节目效果，不利于营造趣味化的节目互动氛围。从播音主持人的语言特点来看，部分主持人虽然在节目制作方面针对部分数字媒体、网络媒体话语内容进行运用，但由于话语表达内容时效与当前节目时效未能保持一致，使其语言表达仍然无法有效地提升节目效果。

3.3 体育节目播音主持人信息感知不强

体育节目不可避免地涉及部分体育行业、体育赛事及体育俱乐部的争议性内容。播音主持人良好的信息感知能力，可以将争议性内容转化为具有话题性的信息内容。从而，加强信息互动能力。但部分体育节目主持人在信息处理方面，由于缺乏良好的信息感知能力，使其难以有效地针对争议性内容进行信息资源转化，降低节目受众的环境沉浸感与主持人的信息互动能力。譬如，部分体育节目主持人对体育俱乐部争议内容的话题处理方面，往往是采用淡化争议或简化语言信息的方式，降低争议性内容的讨论强度，未能通过抛出问题、解析内容、语义转化与概括性表达的方式，将争议性内容转化为辩论性话题。从而，降低基于观众预期的节目效果，不利于对体育节目效果的提升与强化。

4. 依托体育节目的播音主持人节目效果提升策略

4.1 深化播音主持人节目控场能力与临场反应能力的培训

深化对体育节目播音主持人节目控场能力、临场反应能力的培训，是提升节目效果的关键。其中，播音主持人要根据节目受众对于节目内容的预期，做好节目节奏的控制，并在突发事件处理与问题处理方面，基于当前节目信息要素，做好概念转化与信息要素转移。譬如，在播音主持人与节目观众进行线上互动的过程中，主持人不应盲目地针对观众提出的问题与内容进行限制，而是要采取反衬、插叙及渲染等语言表达技巧，转移相关的问题概念，将问题概念以开玩笑、故事联想的方式进行表达，降低问题内容的严肃性。从而，在拉近播音主持人与观众语言距离感的同时，更好地针对相关问题发表更具有趣味性的看法。这一表达方式，不仅能保持节目节奏的稳定，避免节奏失控。同时，可以降低突发事件与外部因素干扰，对于节目控场的影响，使播音主持人能基于临场反应能力的强化，更好地进行问题处置与处理。以此，改变以往部分播音主持人严肃的固化语言思维，提升主持人对各类不同语言元素应用灵活性，为其更好地开展节目互动与推进节目进度提供保障，进而强化电子媒体体育节目的效果。

4.2 完善体育节目播音主持人基于趣味化引导的话语体系

完善趣味化引导的话语体系，是指通过加强对体育节目趣味化语言氛围、互动氛围的营造，将部分数字媒体、网络媒体中部分话语要素与节目内容进行结合，加强播音主持人话语表达与节目受众话语信息的一致性，引起节目受众对播音主持人部分话语内容的思想共鸣。譬如，将部分数字媒体网络热梗应用于播音主持人的话语表达，通过将网络热梗与节目信息的有机结合，创造更为丰富的话语要素，提升体育节目效果，让节目受众在播音主持人的语言引导下，更好地融入趣味化的节目环境。所以，完善体育节目播音主持人基于趣味化引导的话语体系，主要目的是解决主持人话语内容滞后问题，提升节目信息内容的渗透能力，让话语表达的内容时效契合节目时效，把节目信息融入各类不同语境，实现对体育节目播音主持人语言表达针对性的提升，便于主持人更好地利用语言表达做好节目氛围的营造。以此，为体育节目效果的提升做好充分铺垫。

4.3 提升体育节目播音主持人的信息感知能力

提升体育节目播音主持人的信息感知能力，对于更好地强化节目成效具有促进作用。其中，播音主持人要结合当前各类不同节目信息的内容要素，把具有话题性的信息概念融入语言表达，并通过概括性语言处理，采取抛出问题、分析问题的方式，拓展现有节目主题下的话语渗透路径，基于辩论互动话语表达，进行体育节目的内容输出，让节目受众能基于各自不同观点，做好各类不同语言信息、节目信息的传递，实现播音主持人对节目内容的动态输出，增强主持人的信息互动能力，让主持人能有效地控制当前节目节奏，为后续强化节目效果打开新的切入点。其中，对于体育节目播音主持人信息感知能力的培养，要提升主持人对不同体育信息关键内容的抓取能力，并利用主持人语言结构优化，把各类不同的关键信息内容进行组合。从而提升体育节目信息内容的话题性，让体育节目播音主持人能与观众更好地进行互动。以此，为体育节目效果的强化创造有利条件。

5. 结束语

互联网与信息多媒体的发展普及，为电子媒体信息传播拓展了新的路径。电子媒体的节目播音主持人专业素养，直接对节目效果、节目收益与节目社会效益等产生影响。新时期体育节目播音主持人要以提升语言表达能力、节目效果为主体，持续强化专业素养，为其更好地适应行业发展新环境及强化电子媒体信息传播有效性夯实基础。

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作者简介：刘健德（1994—），男，浙江嘉兴人，二级播音员，研究方向：播音主持。