小小方块字，演绎大舞台

王建娜

近年来，手机阅读逐渐代替传统阅读，成为一种普遍的生活方式，然而，它在给人们带来快捷便利的同时，也带来了层出不穷的错别字。当我们阅读兴致正浓时，突现的一个错别字，很容易打乱阅读节奏。

“人生聪明识字始”，识字是学习文化的第一步。校园作为文化传播的前沿阵地，更应该弘扬汉字文化，传承华夏文明。为了引导学生规范地使用汉字，我们开展了“寻文化之根，品汉字之美”系列校园文化活动，引领学生遨游汉字王国。

活动一：寻，汉字之源，领略中国汉字的幽默智慧。

走进《汉字五千年》，赏汉字之美。我们用《汉字五千年》拉开了活动的序幕。《汉字五千年》是中央电视台拍摄的大型文献纪录片，共8集，用讲故事的方式，借助32个富有代表性的汉字，缓缓为我们揭开汉字神秘的面纱，将隐藏在文字背后的人和历史充分展示，生动地描绘了一幅中华文明五千年的历史长卷。我们利用活动时间带领学生分别观看了8集纪录片，还将纪录片在校园内的电子屏上滚动播出。后来，又将纪录片的片段带进课堂，让学生在语文课上朗读，感受汉字的节奏美；在美术课上绘画，鉴赏汉字的图形美；在音乐课上歌唱，享受汉字的音韵美。

探究汉字历程，识汉字之慧。观看《汉字五千年》，让学生对汉字有了更深刻的了解。在此基础上，我们鼓励学生走进汉字演变的奇妙旅程，自主开展汉字演变研究，将研究结果展示给同学看。学生的热情空前高涨，探究结果丰富多彩。有的用手抄报展示汉字字体的演变；还有的自制了字谜锦囊，悬挂于走廊通道，等志同道合的同学一起来破解；也有的学生洋洋洒洒写出了探究报告，深入地分析了自媒体中错字产生的原因，给出了消灭错字的办法……我们借助楼廊文化墙、班级文化角和专门开设的文化长廊，来展示学生的研究结果。精美的手抄报、神秘的锦囊，严谨的研究报告，把汉字文化与阅读渗透到校园里的每一个角落，引领学生通过汉字阅读经典，丰富思想、提升精神。

活动二：品，汉字之趣，诠释中国汉字的博大精深。

开设汉字大讲堂，析汉字之奇。为了让学生更好地感受汉字的诗情画意与博大精深，我们每周开设汉字大讲堂，供学生分享阅读和学习中对汉字的理解与收获。

生1：我给大家讲个“枇杷”与“琵琶”的笑话。有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷不是此‘琵琶，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。

生2：这个同学讲的笑话是因为乱用谐音字而起，我们也可以用谐音字表达美好的祝愿。高考结束时，家长去接孩子，总愿给孩子带一束向日葵，希望孩子能一举夺魁。“葵”和“魁”是同音字，朵朵葵花表达了家长对孩子最美好的祝愿！

生3：我读《越人歌》：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”就被越人的那种深沉真挚的情感所感动，越人用声义双关的歌词表达自己的情感，委婉动听。这短短的文字成了楚越文化交融的结晶和见证，汉字是多么博大精深。

热情洋溢的交流让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到了审美的启迪。

品味汉字神韵，传汉字之情。学生在以上活动中充分感受到了汉字的神奇力量。于是，我们发出“妙用汉字写文明”的倡议书，号召大家为学校各处写标语。倡议一发出，同学们都争先恐后为校园文化添光彩。

他们在图书馆里写下：“激活心灵之源，启迪智慧之泉”“观字润心，悦读润智”“遨游书海知识增，此时无声胜有声”“书香绵延，步履轻轻”。在走廊里写下：“无礼不立，礼行天下”“有‘礼走遍天下，无‘礼寸步难行”“随心不逾矩，君子当如懿”。在花园里写下：“手下留情，脚下留青”“一花一草皆生命，一枝一叶伴我行”。在操场上写下：“汗水与文明相伴，热血与素养相拥”。在食堂写下：“空腹而来，空盘而归”。

学生们用汉字美化了校园，在汉字中得到心灵的滋养，校园文化浸润于每位学生的心中。

活动三：书，汉字之谜，感悟中国汉字的独特魅力。

汉字不仅美化着我们的生活，陶冶着我们的情操，还向全世界展示了独特的魅力。汉字与古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字和印第安人的玛雅文字并称世界四大古文字，当其他三种文字消失于历史长河中后，汉字就成了生命力最长的文字。如今，学习汉语的热潮已涌向全世界。

实践汉字艺术，展汉字之魂。如今，汉字有了更多、更有趣的表达方式，例如，以汉字创作的剪纸艺术、篆刻艺术、扇面、牌匾。汉字书法就是其中一门独特的艺术。为普及汉字艺术，我们每周开设一节书法课，还在校园里开辟了专门的汉字艺术展厅，定期开展汉字艺术大赛，为特别爱好书法艺术的学生举办个人书法展，展厅里琳琅满目的书法艺术作品见证了学生的成长。

开展书法沙龙，说汉字之恋。为增进书法爱好者的交流，我们还定期举行“笔尖传情，翰墨飘香”的汉字艺术沙龙活动，交流书写汉字的心得与体会。

生1：我喜欢欣赏古今书法家的墨宝，王羲之那种“翩如惊鸿，婉若游龙”的飘逸灵动，颜真卿“金刚怒目，壮士挥拳”的大气磅礴，都给了我深深的震撼，汉字的美是可以直抵心灵深处的。

生2：我喜欢创作书法作品，从摆好笔、墨、纸、砚，到研墨、握笔、铺宣纸，每一个步骤都让我感受到一次心灵的洗礼。书写时，那一撇一捺所挥洒的气韵与情感深深地感染了我。每当散发着浓郁墨香的作品呈现在眼前时，我的五脏六腑像熨斗熨过，无一处不服帖；又像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。

生3：我喜欢读书法家们苦练书法的故事，像张芝临池，池水尽黑；钟繇人山练字十年，木石皆黑；智永登楼练字不下四十年，退笔成冢。我被他们的刻苦精神深深地激励着，也想练好书法，感受汉字独特的魅力。

精彩的分享让学生再一次感受到汉字文化的博大精深、源远流长，增强了民族自豪感和文化自信，传承和弘扬了中华优秀传统文化，培养了学生的家国情怀。那一个个方块字，就像是一个个神秘的符号，引领学生去体会其厚重的历史，感受其独特、丰富的内涵。

第29届北京奥运会开幕式上，当那些身着古装、手举方块字的表演者以不同的排列组合方式演绎出变幻莫测的文字世界时，不仅让所有的外国人折服，就连我们自己也被深深地吸引了，原来我们的汉字是如此神秘美妙！相信未来，这璀璨的中华文明会再次震撼世界。