师范类音乐学专业毕业生就业现状分析及对策研究

丁静娜

摘要：近年来，我国师范类高校纷纷扩招，从而导致音乐学专业学生数量急剧增加，毕业生数量每年都在快速增长，在此情况下，直接导致了高校音乐师范生就业难问题。与此同时，随着社会经济的不断发展，社会各行各业都提高了人才准入门槛，若人才专业能力和水平不足，就很难满足企事业单位发展要求，从而也在无形当中加剧了毕业生就业难问题。基于此，文章主要以师范类高校为例，首先对音乐学专业毕业生就业行为进行简要分析，其次分析了毕业生就业现状以及就业难的主要原因，最后提出相关发展建议，以期能够进一步优化音乐师范生就业环境，增强其就业自信心，促进我国社会的和谐健康稳定发展。

关键词：师范类；音乐学专业；毕业生；就业现状；对策研究

现阶段，我国师范类高校毕业生就业形势十分严峻，相比于其他类型的高校，师范类学生就业具有岗位选择集中、就业期望高、信息不对称等特征，与此同时，在近年来，社会各行各业都提高了人才准入门槛，对于人才的专业技能水平要求较高，而这也在无形当中增加了音乐师范生毕业就业难度。鉴于上述情况，国家相关部门必须要从多方面入手，优化师范生就业环境，同时还要完善相关预警机制，多措并举，畅通毕业生就业渠道，增强其就业信心，只有这样才能促进我国教育工作的健康发展，同时营造和谐稳定的社会环境。

一、师范类音乐学专业毕业生就业行为分析

（一）岗位选择过于集中

相比于普通高校，师范类高校专业性较强，对于大多数学生而言，教师是岗位首选，但就当前实际发展现状来看，教师岗位竞争日趋激烈，使师范生背负的就业压力越来越大，从而也导致很多学生转变了就业心态，开始考虑其他行业，如保险、银行等等，但这些岗位与自身所学毫无关联，工作之后，所有的专业知识都需要重新学习，这对于学生而言也需要背负巨大压力，久而久之，还会降低其就业自信，不利于其身心健康发展。

（二）就业信息不对称

受到多种因素的影响，如就业信息不对称、就业渠道狭窄等等，音乐学专业师范生在毕业求职的过程中，经常会面临就业信息不对称的问题。简而言之，就是不能对企事业单位的用人信息进行精准了解和及时掌握，因此也不能在恰当的时机做出正确的就业决策，而这也在很大程度上降低了师范生的就业成功率，使其面临就业难的问题。

（三）岗位期望过高

现阶段，很多音乐学专业师范生对于毕业之后的工作岗位都会抱有过高期待，且经过多年的实践和理论学习，已经具备了一定的综合能力和专业素养，更加看重自己未来的成长空间，对于工作环境要求过高。在求职过程中，也会更加倾向于那些发展前景光明、挑战性强、晋升空间大的岗位。但现实情况却恰恰相反，近年来，很多企事业单位都提高了人才准入门槛，对于人才的专业能力和素质要求较高，其余岗位虽然没有过高要求，但却与学生自身期望不符，使师范毕业生陷入两难和迷茫的境地。

二、师范类音乐学专业毕业生就业现状分析

首先，专业设置不符合市场需求，师范类院校在教学培养、专业设置等方面，都缺乏对当前市场就业环境以及经济发展形势的把握，具有明显的滞后性，而这也在很大程度上影响了学生毕业就业，需要在今后发展中，进一步优化人才培养模式和专业设置，使市场需求能够与人才培养具有较高的契合度。与此同时，据相关调查研究显示，师范类院校毕业生在毕业择业的过程中更加追求安稳，对于稳定性和安全感的诉求较高，大多数师范类毕业生都希望能够留在体制内工作，其余小部分毕业生会希望进入私企，而民办学校对于教师人才的需求量较大，但在现实中却面临着人才留不住、引不进的问题。

其次，受到多种因素的影响，很多师范院校毕业生对于自己的未来毕业去向都十分迷茫。近年来，国家和相关地方部门也出台了一些岗位政策，例如，增加事业单位教师岗招录人数，对于一些还没有取得教师资格证的毕业生，可选择先上岗后考证，在这些优惠政策的扶持之下，很多公办学校逐渐开始对教师招聘流程进行简化，对于一些紧缺岗位，学生只要在校招上通过试讲和面试就能进入单位，为就业生提供了更多的就业机会。但在此情况下，仍然有很多毕业生保持观望状态，求职态度不够积极，就业准备也不够充分，很容易错失就业机会，对自己的未来发展十分不利。

再次，在我国的劳动力市场当中，一直以来都存在着严重的就业歧视问题。以音乐学为例，普通高校音乐学专业毕业生和师范类院校音乐学专业毕业生，在就业环境方面存在很大差异，究其根本，主要是因为很多单位都过度看重人才学历，缺乏对其专业能力和素质的考察，同时还会盲目提升学历门槛，导致很多优秀的师范类人才错失就业机会。与此同时，由于地域歧视问题的存在，很多岗位只接收本地生源，对于外地生源的控制比较严格，而这也在很大程度上阻碍了毕业生的跨区域就业。除此之外，性别歧视问题在当前的就业环境中也广泛存在。例如，相比于普通高校，师范类院校女生人数较多，但个别招聘单位在招聘要求上明确标注只要男性，从而导致很多女生毕业生错失就业机会，即便拥有一技之长也无处施展，女生逐渐成为就业弱势群体。从整体上来看，师范类毕业生的就业环境还有待于改善。

最后，就业是人才创造社会价值、实现自我价值的重要途径。近年来，很多师范类院校毕业生都出现了“慢就业”的现象，且这一就业群体日益扩大，究其根本，主要是因为毕业生对于岗位期待值较高，在毕业之后很长时间都持观望状态，希望能够得到更好的工作机会，就业状态不积极。尤其是一些家庭条件较好的毕业生，受到多种因素的影响，在毕业之后，即便没有找到符合个人要求的理想岗位，也不愿意将自己的职业标准降低。与此同时，受到传统思想观念的影响，很多家长都会要求子女考取事业单位和公务员等岗位，但要想成功进入体制内却并非一朝一夕，需要长时间的学习和积累，而这也在无形当中加剧了慢就业的趋势。

三、师范类音乐学专业毕业生就业难的主要原因

第一，随着社会经济的不断发展，劳动力市场结构也发生了显著变化，用人单位对于人才的要求越来越高。对很多师范类院校而言，其在对人才进行培养的过程中，由于缺乏对职业岗位等相关要素的考虑，导致人才很难满足用人单位发展要求。对毕业生个人来说，就业能力与其个人态度、专业技能、专业知识等息息相关，毕业生出现就业能力不足的问题，与学校教育具有直接关系。以师范类院校音乐学专业为例，近年来，该专业招生规模不断扩大，但是相对应的教学管理、师资力量等却严重不足，课程设置单一，教学体制保守等现象普遍存在，很多师范类院校仍然在沿用传统的教学模式，对音乐学专业人才进行培养，但由于传统教学模式并不能满足当前实际发展要求，从而也对人才培养质量产生直接影响。很多学生都是在毕业之后才发现自己的专业学识，并不能满足岗位发展要求，进入全新的工作环境之后，很多专业知识都需要重新学习，从而也使得学生背负沉重的心理压力。

第二，近年来，我国师范类院校招生规模不断扩大，音乐学专业毕业生人数在短时间内迅速增加，人才供给远远大于实际需求，从而使整个就业市场出现饱和状态。从某种角度上来看，师范类院校音乐学专业扩招，虽然能够为很多有梦想的年轻人提供接受音乐、学习音乐的机会，在一定程度上促进了教育公平，但从整体上来看，要想提高毕业生就业质量，还要不断提高人力资源开发水平，同时，还要对社会就业形势、人才需求量等因素加以关注，合理地规划招生规模。与此同时，还要通过教育创新和人才培养模式调整，来提高人才的专业能力以及市场竞争力，使其能够更好地满足岗位发展要求，提高就业成功率。

四、促进师范类音乐学专业毕业生就业的有效建议

对师范类音乐学专业毕业生而言，其之所以面临就业难的问题，主要是因为就业自信心不足，就业主体意识缺失，就业环境有待优化以及市场供需错位等。因此，在今后发展过程中，国家相关部门必须要提高对这一问题的重视程度。从某种角度上来看，提高师范类院校毕业生就业成功率，属于一项系统性、综合性的工作，需要多方共同努力，如毕业生个人、学校、社会、政府等等，只有这样，才能对师范院校毕业生就业长效机制进行构建，提高学生就业率。在具体实践过程中，首先就是要对师范类院校毕业生就业预警机制进行完善，其次还要加强对师范毕业生的思想政治教育和就业指导教育，最后，要为毕业生提供良好的就业环境，增强其就业自信心。具体内容阐述如下：

（一）完善师范类院校毕业生就业预警机制

师范类音乐学专业毕业生之所以出现就业难的问题，主要原因之一在于供需结构失衡，人才供给远远大于人才需求。为了解决这一问题，必须要对师范类院校毕业生就业预警机制进行完善，通过这种方式，能够进一步提升市场需求和人才培养的契合度。在具体实践过程中，可从以下入手：建立音乐学专业就业预警机制，对每一届毕业生的签约情况进行深入分析，通过这种方式，能够为就业指导工作的开展、人才培养质量的提升奠定良好基础，使社会需求和专业设置具有更高的契合度，提高教育针对性。实践过程中，师范类院校需要围绕社会经济发展需求以及区域经济发展状况，对教育模式、人才培养目标等进行调整，以最大限度提高人才培养质量，提高师范类音乐学专业毕业生就业率。

（二）促进师范毕业生就业环境优化

对师范类音乐学专业毕业生而言，要想提高其就业率，还需要对其就业环境进行全面优化。首先就是要加强政治制度完善，全面打击各种就业歧视行为，引导用人单位对用人要求合理设置，改变以往过度看重人才学历的用人局面，使师范类院校毕业生也能像普通高等院校一样，拥有平等就业机会，对于重点领域，特别是在中小学教师岗事业单位招聘工作当中，也要为师范类毕业生提供平等的就业机会。其次，需要对就业市场和形势进行规范，加大社会监管力度，确保各项政策有效落实，在这一过程中，劳动监察部门、市场监察部门等，也要发挥自身社会监督作用，转变用人单位的用人观念，树立起正确的人才观，同时还要根据当前的就业形势，制定出实用性较强、公平、公正、公开的用人标准。最后，新闻媒体平台也要充分发挥自身作用，为师范院校毕业生营造良好的就业环境。例如，新闻媒体要尽可能多地关注毕业生群体，包括其在就业过程中遇到的各种难题，积极报道师范类院校毕业生在就业过程中遇到的各种不公平现象，完善国家相关法律法规，从根本上反对就业歧视行为，并要加大法律宣传力度。通过这种方式，能够使用人单位形成正确的用人观念，并重新树立起公平、公正的招聘原则，从根本上消除就业歧视。与此同时，作为求职和应聘者，毕业生也要学会通过法律武器来维护自身的合法权益，提高维权意识和法律意识，在就业过程中，一旦遇到不公平，要第一时间通过法律捍卫权益。

（三）增强师范毕业生就业自信心

师范类院校在发展过程中，要加强与民办学校、幼儿园、中学、小学等的交流合作，为师范生提供更多实习机会，通过这种方式，也能增强其就业竞争力。例如，可以为学生提供中小学教育见习机会，通过教学观摩，帮助学生了解自己未来的岗位要求，使其逐渐具备适应岗位发展的能力。除此之外，还要对教育课程体系进行全面优化，对音乐学专业学生而言，不仅要学习音乐相关知识，同时还要具备普通话、粉笔字等基本教学技能，通过加强日常实践，能够帮助学生积累更多实践经验，为后续从事相关工作奠定良好基础。与此同时，还要强化学生核心素养培育，提高其就业实力，随着“双减”政策的颁布与实施，为满足学生的多样化学习需求，各地中小学校纷纷提供课后延时服务，目的在于促进学生的多样化和个性化发展。在这一发展形势之下，也对教师的专业素养、艺术修养、艺术鉴赏能力等提出更高要求，同时也需要大批量优秀的艺术人才加入到教师团队当中。因此，师范类院校音乐学专业也要加强对学生专业能力和核心素养的培育，使其能够通过在校学习，对知识结构进行全面优化，提高艺术修养。此外，还要引导学生理性看待“慢就业”现象。对师范类毕业生而言，其面临的就业竞争日趋激烈，因此，必须要提前做好规划，明确自身定位，这样能够促进其自我目标的实现，通过了解社会，做好长期职业规划，能够避免仓促就业。支持和理解那些为追求优质岗位的“慢就业”现象，但对于那些缺乏明确职业规划，故意放任自我的“慢就业”现象，则不予支持和提倡，这样的行为既不利于学生个人发展，同时也是对社会和家庭的不负责任。因此，教师必须要加强对学生的正确引导，使其能够结合自己的实际情况，树立起长远而清晰的职业目标，并朝着该目标不断努力，提高就业自信心。

五、结语

综上所述，文章首先对师范类音乐学专业毕业生就业行为进行简要分析，其次分析了毕业生就业现状以及就业难的主要原因，最后对促进师范类音乐学专业毕业生就业的有效策略进行探讨。总之，相比于普通高校，师范类院校毕业生就业压力较大，市场竞争也比较激烈，因此，很容易对其就业自信心造成打击，不利于学生身心的健康发展。因此，在今后发展过程中，国家相关部门首先要对师范类院校毕业生就业预警及时进行完善，其次还要加强师范毕业生思想政治教育和就业指导教育，再次要为师范毕业生提供一个优良的就业环境，最后还要从多方面入手，增强师范毕业生的就业自信心，使其能够树立起明确清晰的发展规划，并朝着该目标不断努力，提高其职业发展水平。

（作者单位：邯郸学院）

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