书香校园 抒香童年

匡庐山下，八里湖畔，有这样一所年轻的学校——九江市八里湖新区第一小学（以下简称“八里湖一小”）。从2019年至今，这所办学时间不足5年的学校，在立德树人的征途上异军突起，引人注目。在破解这所学校的成功密码时，我们能感受到一股持续的强大力量在推动着学校不断成长、蝶变和超越。八里湖一小从营造优美典雅的校园文化入手，在环境中熏陶，在课堂上扎根，在活动中深入，师生之间、亲子之间、校家之间通过阅读紧密和谐地联系在一起，书香氤氲，从而抒香校园。

以环境文化为基点，构建和谐的育人环境

为了让学校真正书香飘逸，学校的每面墙壁和每个角落，举目皆是诗词歌赋、名人名言。教室窗前读书廊，屋后朗读亭，每一处都有精心设计。“让书香浸润美好童年”的标语更是时刻提醒着学生乐享读书、乐享童年。

共享书吧从一楼蜿蜒至三楼，里面摆放着学校精心挑选、配备的书刊，全都设置在学生上学、放学路上，每个班都有自己的阅读阵地。书就在眼前、手边，学生随时随地都能拿起手边的书。在课余时间，你总能看见学生或坐或趴或站或仰的读书身影……沉静的模样、专注的眼神，身处书海，怡然自得，乐而忘返。在这样的校园里，阅读是一种方式、一种状态，无需刻意，一切都静悄悄地发生着、润养着……阅读是随时随地的，也是优雅诗意的。

除了共享书吧，各班都设有自己的快乐书吧，学生自己取个好听的名字，带几本最爱的书，安置一方独有的天地，邀三两个好友分享，推动全班同学漂流共读。互推互荐，书香飘逸，构成了一道道亮丽的阅读风景线。

枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。学校专门开辟“诗书闲处”“槛外书社”，精心布置成一间茶水书吧，为教师提供一个安静的空间，使他们都能享受到阅读和书写的乐趣，提升教师的文化素养和教学水平；闲暇之余，安静地坐下来喝茶，通过阅读，让老师实现身心的短暂休憩。爱好书法的老师也可以在这里，信笔以为体，聚墨以成形。素笺淡墨，深深浅浅，留下的都是宁静、空灵的翰墨书香，既丰富了校园的文化内涵，也提升了教师的艺术修养和文化自信。

无声的语言诠释着浓厚的书香之味，这种独特的氛围潜移默化地发挥着育人功能，给师生带来美的艺术享受。

以课题研究为抓手，注入强大的内驱动力

理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话。为此，学校各教研组开展了以阅读教育教学活动为中心的课题研究。语文组的两个省级课题《创设小学语文多媒体情境阅读的多元化教学研究》和《绘本阅读与低段写话训练相结合的研究》，英语组省级课题《混合式教学模式在小学英语绘本阅读中的应用与研究》，教师以这些课题研究为抓手，将阅读与画、说、演、写有机结合，融入当前比较盛行的视听软件，实现阅读教学从课内到课外、由线上到线下的转换，培养学生阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯，帮助学生实现课外阅读课程化。

目前，学校的这三个省级课题均已结题，并在全区进行阅读成果的推广。学校从教师开始，营造出一种阅读氛围，养成自觉阅读的习惯，从而唤醒学生的阅读意识，带动更多的教师和学生参与其中，为阅读注入强大的内驱力。

以多彩活动为载体，促进学生的全面发展

学校借助丰富的阅读活动来提升师生的人文品质和审美情趣，扩大活动的广度和深度，给学生提供展示自我的平台。

每年的4月23日是世界读书日，每年的4月是学校的读书月，举办校园读书节，发出倡议，进行展示，奖励先进，形成传统。“书香少年”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”“最美读书人”的评选也在此时闪亮登场。最美人间四月天，教育也因阅读而草长莺飞、风光无限。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。八里湖一小实行“晨读暮吟”制度，来得早的学生在校门口大声朗读，在放学路队上吟诵一些名家经典。在渗透传统文化的同时，上学、放学路上书声琅琅，高吟浅语，似乎也诉说着这所学校的优美和典雅。

“使蒙者不失其正，教人者之功也”，学校以“蒙正”为宗旨，开展“蒙正读书会”“蒙正书法社”“蒙正大讲坛”“蒙正才艺赛”等系列活动。教师或交流读书心得，推荐一本好书；或深情诵读，细细回味；或挥毫泼墨，精雕细琢；或解教学之难，引教学之道。每日一书一读，每周一书一练，每月一讲一得，每年一赛一提升。学校教师在浓浓的书香中陶冶情操、提升素养，在行动中教书育人、蒙以养正。

朗读是阅读的方式之一，把读的书、悟的情，通过自己的语言表达出来。和孩子们一起读书，这是通往孩子心灵之路的捷径。每年学校都会给家长推荐阅读书目，让家长读孩子读过的书，感受孩子的情，让他们在阅读深处心灵相拥。学校的朗读亭对学生开放，同时校园公众号开设了“蒙正园里，为你朗读”专栏，每周一期，用声音和文字记录着大家一路走来的点滴。

诵读红色经典，感怀英雄事迹，学生心中的博爱也悄然萌生。满载红色书籍的小推车，是学校对评选为优秀班级的额外奖励，它承载着对学生的鼓舞和激励。在与帮扶学校开展“手拉手，共读一本书”的活动中，学生精心挑选喜爱的书刊，写上真挚的祝福，向兄弟学校寄一缕书香，献一片真情。学生因书结缘，友谊因阅读而深厚。

通过丰富多彩的活动，八里湖一小不仅为学生提供知识滋养，更为他们播下了梦想的种子，让他们在书香熏陶下，体验读书的快乐，在体验中得到锻炼，在锻炼中全面成长。

随着书香校园建设的深入，我们仿佛听到了汪国真的诗篇在耳边回响：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！”这句诗不仅是对阅读的颂歌，也是对教育工作的深刻写照。阅读，是师生共同成长的催化剂，是校园文化建设的灵魂。教师与家长携手，共同营造书香氛围，让学生在阅读中感悟生活，在学习中体验成长。用阅读唤醒师生的生命自觉，播下一粒粒希望的种子，让他们在八里湖一小这方教育天地里八德蒙正、破土发芽，茁壮成长、抒香童年。