榜样辉映红领巾

季鸫蓉 陈妍

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出：强化政治引领，旗帜鲜明培养共产主义接班人。教育引导少先队员心有榜样，学习英雄人物、先进人物、美好事物。张家港市实验小学努力建构“榜样育人”的少先队工作鲜活样态，旨在构建多元化、动态化的榜样选择标准，塑造人性化、个性化和真实化的榜样主体人格形象，从历史、精神和人物，从过去、现在和未来，以充满生命关怀的学习实践方式，为童年生活提供精神滋养，以自主自觉的学习文化场域培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、“榜样主题”教育活动：红领巾思政新课堂

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。张家港市实验小学少工委以培养少年儿童共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想为目标，设计了“榜样主题”教育活动，建构了多元开放的红领巾思政新课堂，持续加强政治启蒙，确保红色基因代代相传。

1.“你们是榜样”主题思政课，塑造一支“榜样宣传队”

在少先队大队部的组织下，学校队员100%注册成为红领巾讲解员，并在小队、中队和大队，甚至是校外活动基地开展丰富多彩的讲解活动。

红领巾讲解员们活跃在每个关键时间节点和场合。每学期开学第一课，学校开展“童心向党，追梦成长”主题微队课。大队部召集红领巾讲解员，面向全体队员讲好党员中的榜样人物故事。建队日活动，讲解员来到每个预备队员身边，讲好中国少年先锋队的光荣历史和传统。每周一的晨会，以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》《习近平讲故事》等图书为资源，持续开展“听习爷爷的话，让胸前的红领巾更鲜艳”主题宣讲活动。

学校还聘请校外场馆讲解员作为校外辅导员和红领巾社团指导老师。在校内辅导员的共同协作下，支撑讲解员们学好理论基础，对榜样的故事开展学习并讨论，备好自己的一堂精品课，讲好榜样故事，传播好习爷爷对少年儿童的殷切嘱托和要求。这支身披红色绶带、胸前红领巾时刻飘扬的队伍成为学校少先队宣讲新思想的重要力量。评价方式采用积分制和升级制相结合，讲解员从一星级起步，逐渐成长为五星级红领巾讲解员。

2．请进来的榜样思政课，引进“金牌导师”队伍

学校开启“家长思政大讲堂”，请来一支特别的“辅导员”队伍，各行各业杰出有为的家长成为队员们的“金牌导师”。导师们通过灵活多样的方式，在新颖有趣的“思政大讲堂”上，为少先队员们打好精神底色，筑牢人生根基。《恪守道德，尊崇法治》讲述道德模范和守法榜样的故事；《科学家的故事》讲述科学家们善于思考和钻研，忘我工作，为祖国科学发展做贡献的鲜活事例；《小种子，大秘密》讲述为实现农耕强国梦的新时代农民的奋斗经历……“家长思政大讲堂”通过学校小课堂和社会大课堂积极探索“大思政课”的运行逻辑和建设规律，形成学校、家庭、社会合力育人的良好生态。队员们在不一样的课堂中收获感悟，踔厉奋发。

3．走出去的榜样思政课，开发周边的优质资源

学校创新探索红领巾伙伴互助学习模式，开启“好朋友”课程，队员基于共同目标共建学习共同体，同辈为主体，长辈做协助。“好朋友”一起确定活动主题和学习对象、行动方式，走到大自然中，走到抗日纪念馆，走到渡江战役纪念馆和城市展览馆……挖掘各个场域的榜样学习资源，自发进行学习和延伸活动，自主产生对榜样的理解和向往，帮助自己树立正确的价值观。

二、“榜样寻访”实践活动：行走的社会化大课堂

党的二十大报告明确提出弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。张家港市实验小学开发实施“红领巾寻访榜样”系列年度主题实践活动。队员们立足校园小课堂，走向社会化大课堂，通过寻访榜样，开展主动积极的自主学习和实践活动。

1．寻访百年百名优秀党员

2020年以来，学校以“春天的出发——红领巾寻访优秀党员”为抓手，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造的主责主业，“百年百名优秀党员”寻访活动作为少先队年度课程持续开展，寻访改革先锋、道德模范、全国劳模、环保志愿者、工匠大师、极地“雪龙号”船长等各类先进模范人物，组建了自己的榜样人物资源库。以百年历史和百名党员榜样作为切人点，建构校外少先队主题学习实践路径，形成了以党员榜样为线索的少先队员党史学习链条。

队员们脚踏实地走在家乡的大地上，寻访张家港的优秀党员代表。大队部发出倡议，召集寻访活动项目运作团队。一批少先队员聚集起来共同议事，自主实践，摸索出了一套寻访的流程。首先精心确定寻访对象，根据寻访对象实际情况建立中队、小队或红领巾先锋团等活动单位，同时聘请志愿辅导员指导活动。然后向寻访对象发送正式邀请函，得到回应后，按约定时间地点开展寻访活动。寻访活动进行时，队员们聚焦问题探究，注重实践体验，记好“寻访日记”。寻访结束后，以主题队会、集体升旗仪式、小视频、宣讲会等多种形式传播、展示寻访成果。

在寻访活动中，队员们还选择部分党员榜样开展党、团、队共访活动。请党员、团员作为辅导员加入寻访队伍，参与全过程，成为学校强化党建带团建、队建，推进党、团、队一体化建设的一个路径。

红领巾寻访活动充分发挥了队员的主体作用，注重活动的实践体验成分，将校内小课堂和社会大课堂相结合，把大道理化为少年儿童乐于接受的小事件，有效引导少年儿童践行社会主义核心价值观，争做有理想、有本领、有担当的时代新人。

2．完成一部身边凡人史记

学校积极探索新时代少先队实践活动的有效途径，创新化开展“追寻祖辈的声音和足迹”红领巾寻访主题活动。大队部召集队员，邀请校内外辅导员组成智囊团，开展对祖辈的追访。寻访过后，队员们以一篇篇寻访报道、人物采写、老故事集和微纪录片展现成果：《听好婆讲那些年的事——好婆黄裕兰的裁缝人生》《“抠门”的奶奶》书写了平凡岗位上的勤勉和敬业；《坚持就是胜利》《六十岁创业》《俯首甘为孺子牛》则道尽了老一辈人的团结拼搏和负重奋进……随着一部《一所小学的凡人史记》成功完成，祖辈们赋予榜样新的内涵。队员们以生活实践为基础，以祖辈为榜样媒介，挖掘平凡人珍贵的个体记忆，收集、复原值得铭记和传承的老故事，引起情感共鸣，增强心理认同，最终达到内化榜样所蕴含的精神品质，提升自身道德品质。

3．绘就一幅乡土榜样图谱

学校大队部开展了“知还．24个村庄的节气美学故事”校外少先队实践教育活动。队员们和父母、辅导员、活动观察员（特聘校外辅导员）利用双休日前往周边24个特色村庄，在24个节气里，去探寻乡村与节气之美，去发现美丽乡村建设的密码，去寻找和了解乡村振兴的关键人物。活动过程中，学校以素养为导向，结合“红领巾奖章”争章活动开展多元评价，从活动参与、实践创新、合作精神等方面展开自我评价、伙伴协商式评价、校家社协同评价，并获得相应的奖章：立德章、梦想章、劳动章、团结章等。

一年来，24期活动，24个村庄的144次自然课堂、24次振兴乡村人物探访，田埂上的队课将村庄变成思考和实践的课堂。队员们发现和学习了许多榜样，他们有大学生“村官”、科技兴农领头羊、乡村旅游开发者、扶贫先锋等，绘就了一幅乡土榜样图谱。榜样精神滋润童年，在少先队员的心里种下了一颗努力实现乡村振兴、建设家乡的种子。

三、“榜样学习”分享活动：红领巾成长大舞台

《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求用少年儿童能够理解的方式做好思想引领工作，提出四个方面重点教育培养内容，其中之一是教育引导少先队员记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助，培育和践行社会主义核心价值观。学校遵循个体和群体相结合、自我和伙伴相结合、家庭和学校及社会相结合的多元维度搭建平台，让榜样学习和实践活动的成果在不同的范围和场合，以不同形式分享交流、充分展示，获得激励和评价，成为少先队员的成长大舞台。

1．私人定制展演，成为自己的榜样

学校面向每一位队员，依据个体的兴趣、需求发展准备了多种多样的艺术学习活动——“私人定制”艺术展演。这是少先队员练本领、展特长，规划未来成长目标的课程平台。导师团队向每位队员发出呼唤：“只要你有特长，有需求，我们一定会尊重每一个人的需要，规划进行个人定制展，不需要等到以后，学校现在就会为你搭建金色舞台。”

队员申报后，导师们指导、制订计划书，并督促帮助队员们按计划实施。近年来，有400多名队员在学校的“梦想艺术馆”、校外的保利大剧院、苏州美术馆、文化中心等举办书法、绘画作品展、演唱会、演奏会等，共展出优秀作品数千幅，举办演出数百场。在每一位队员面前，可贵的不仅是一回“展览”或“表演”，更重要的是其传递出了队员们的品格修养、审美品质与精神力量。一次私人定制展演，榜样的学习就成了看得见的模样，也成为可以借鉴的模板。队员们在互相学习中，不断成为更好的自己，为将来梦想的实现打下了坚实的基础。

2．“我的第22天”，榜样处处绽放

“21天美丽行动”是张家港市实验小学少先队员好习惯养成的操作途径和实践平台。通过“制定目标一美丽坚持一美丽晾晒一评价奖励”四个阶段，从个人、中队、学校、家庭、社会各层次，进行行动的指导和督促，促使队员养成未来优秀公民所必须具备的素养。

学校在此基础上开展了“我的第22天”专项活动，作为评价与考核平台，并遵循过程性、激励性的原则，进行多元评价。个人自我评价：队员每月美丽行动，自主记录，进行展评；伙伴交流评价：伙伴之间组团进行相互的记录、反馈、评价，评选出中队的“美丽坚持达人”；家庭综合评价：家庭成员通过每天的监督和记载，确认是否通过。在每个月底的主题队会上进行评议和表彰，颁发相应的红领巾奖章。数年来，有几万人次成为不同级别的“美丽坚持达人”，良好的习惯也在队员们身上内于心，外于行，个个争做美丽坚持达人，人人成为美丽坚持榜样，在校园里蔚然成风。

3．榜样点灯人，成长加油站

每年的春天，张家港市实验小学都会为四年级的全体队员举办隆重的十岁成长礼。成长礼上有一个重要的环节——致敬“榜样点灯人”。每一个中队推选“榜样点灯人”，或主题演讲，或视频分享，或现场采访，或情景表演，展现榜样点灯人身上闪光的品格和精神，讲述队员们为什么学、怎样学榜样的决心和行动。最后，以一段队员们自己创作的颁奖词和一个奖项，把致敬点灯人环节推向高潮。

每年3月初，四年级每个中队就要开始寻找、探访、学习自己中队的“榜样点灯人”。有全国劳模、木材鉴定专家、焊接高手、退伍老兵、公益达人……丰富多元的榜样点灯人，点燃了少先队员心中的爱国情、强国志、报国行。一个个榜样学习行动，成了少年们立志成才，长大报效祖国的成长加油站。

江苏省张家港市实验小学多年来不断探索和创新少先队工作行动路径，一批批少先队员展现“思想文化”“艺术美学”“科技创新”“文学创作”“劳动实践”“爱心奉献”等各方面的榜样学习和实践活动成果，有过程性展示，有创作的作品，有成长的思考，也有成功的果实。每一个少先队员在更广阔的天地中，都能找到展现自我、自主成长的着力点和方向。学校勇于创新，建构少先队“榜样学习”多元体系，让榜样辉映红领巾，努力落实为党培育社会主义合格建设者和可靠接班人的光荣职责和神圣使命。