优秀传统文化在大学生创新创业教育中的价值与运用

在“大众创业，万众创新”的新时代，大学生创新创业教育成为高校充分发挥育人功能并践行“立德树人”的重要途径。优秀传统文化中蕴含着丰富的精神食粮和育人素材，推动优秀传统文化与大学生创新创业教育的全面融合有助于激发并加强大学生创新创业的思想观念、自强信念、奉献精神和诚信品质，进而全面完善大学生创新创业的知识储备体系和能力结构，为其今后的创新创业实践打下坚实的基础。对此，高校与教育者需要强化协同配合，以优秀传统文化为重要依托，以大学生创新创业核心素养和综合能力为核心导向，积极践行改革创新创业施教模式、举办创新创业实践活动、优化创新创业教师队伍、营造创新创业环境氛围等路径，以此充分发挥创新创业教育的育人效能，为大学生的全面发展和成长成才创造有利条件。

中华优秀传统文化博大精深且源远流长，将其融入大学生创新创业教育，不仅可以推动大学生创新创业教育的全面革新和整体优化，还可以有效激发并强化大学生创新创业的思想意识和坚定信念，助力大学生树立正确的价值观念和理想信念，使大学生成为兼具优秀品质和创新创业能力的优秀人才。这要求高校与教育者对优秀传统文化的运用引起高度的重视，从施教模式、实践活动、教师队伍、环境氛围等各个维度挖掘其中的教育素材并发挥其育人效能，以此助力大学生创新创业实践能力和综合素养的全面提升。

优秀传统文化与大学生创新创业教育的    内在联系

一、依托优秀传统文化培养大学生的精神品质是创新创业教育的基础

优秀传统文化中蕴含着丰富的育人素材。其中，“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”“天行健，君子以自强不息”等经典语句始终激励着人们不畏挫折、奋勇向前。因此，将优秀传统文化融入大学生创新创业教育，可以培养大学生吃苦耐劳、不怕困难的优秀精神品质，使大学生在创新创业过程中始终勇于面对各种困难并保持乐观向上的态度，进而为其创新创业的开展和进行夯实基础。

二、借助优秀传统文化强化大学生的意识高度是创新创业教育的前提

创新创业是一项兼具综合性与系统性的工程，有赖于大学生积极性与主观能动性的全面发挥。而优秀传统文化中关于创新的内容数不胜数，“天下之治，有因有革，期于趋时适治而已”“革弊，须从源头理会”等名言有效激发了人们开展创新创业的激情和热情。因此，将优秀传统文化融入大学生创新创业教育，可以激发大学生的创新创业意识，使大学生乐于创新、敢于创业，将创新创业作为人生发展的重要事业，进而为大学生创新创业教育创造有利的前提条件。

三、凭借优秀传统文化提升大学生的实践能力是创新创业教育的关键

创新创业的关键在实践，大学生创新创业教育的目的在于使大学生在创新创业实践活动中不断完善自身的相关素质与能力。优秀传统文化中关于鼓励人开展实践的内容较为丰富，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“知之者不如行之者”等名言鼓舞着人们积极参与实践，号召着人们养成务实、求真的优秀品质。对此，将优秀传统文化融入大学生创新创业教育可以使大学生积极投入实践，以理论结合实践的方式提升自身的创新创业综合素质，进而成为大学生创新创业教育效能发挥的关键。

优秀传统文化在大学生创新创业教育中的现实价值

一、有助于激发大学生创新创业的思想观念

随着高等教育改革的不断深化，高校创新创业教育得到了有效的完善，大学生创新创业教育已经成为高校践行“立德树人”根本任务的重要举措。然而，在实际培养过程中，部分大学生存在思想保守的现象，制约着大学生创新创业教育效能的有效发挥。因此，将优秀传统文化融入大学生创新创业教育，可以使大学生在“苟日新，日日新，又日新”“君子之学必日新，日新者，日进也”等经典文化内容的引导下树立创新创业观念，使大学生的创新创业思想层次得到有效提升，助力大学生在其学习和生活中自觉践行创新创业理念，帮助其成为乐于创新并敢于创新的人才。

二、有利于加强大学生创新创业的自强信念

创新创业是一项兼具系统化和复杂性的工程。目前，部分大学生在参与创新创业的过程中普遍缺乏信心、耐心及恒心，一遇挫折便松散懈怠，导致大学生创新创业教育的育人效果不佳。而优秀传统文化中富含以自立自强为主题的育人素材和教育内容，鼓舞着人们不断开拓、勇于进取。因此，将优秀传统文化融入大学生创新创业教育，使大学生在优秀传统文化的熏陶和浸润中逐渐树立起自立、自信、自强的优秀品质，进而可以勇于、善于并乐于攻克创新创业过程中遭遇的困难和阻碍，不断突破自我，实现自我超越、自我完善和自我提升的目标，以此助力大学生创新创业知识储备体系的完善和综合能力的强化。

三、有益于强化大学生创新创业的奉献精神

目前，在多元社会思潮的交互冲突下，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良观念侵袭着大学生的思想，导致大学生缺少集体观念、团队意识和牺牲精神。优秀传统文化中不仅强调个人价值的发挥，同时还明确指出个人需要具备社会属性，应积极主动地承担相应的社会责任，为社会与国家做出应有的贡献。因此，将优秀传统文化融入大学生创新创业教育，可以有效强化大学生的奉献精神，使大学生将自身的创新创业与国家的兴旺及社会的进步紧密联系起来，通过提升自身的创新创业能力自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

四、有利于提升大学生创新创业的诚信品质

诚信不仅是社会主义核心价值观的重要内容，同时也是保障大学生创新创业成功的基础要素。优秀传统文化中关于提倡和颂扬诚信品质的内容较为丰富，“君子喻于义，小人喻于利”“君子爱财取之有道”等对诚信品质均具有较强的推崇作用。将优秀传统文化融入大学生创新创业教育，教育者可以运用优秀传统文化中的育人素材帮助大学生树立正确而积极的价值观，使大学生在创新创业过程中养成诚实可信的优秀品质，一方面助力大学生创新创业取得优异的成果，另一方面通过大学生创新创业教育助力其成为思想水平和道德素养较高的优秀人才。

优秀传统文化在大学生创新创业教育中的运用路径

一、依托优秀传统文化改革创新创业施教模式

高校需要凭借改革创新创业施教模式推动优秀传统文化与大学生创新创业教育的全面结合。一方面，需要全面更新创新创业施教课程，将优秀传统文化作为创新创业理论施教的核心导向，牢固树立文化育人理念，以优秀传统文化为手段全方位激发大学生的创新创业意识，培养大学生开展创新创业必备的精神意志和优秀品格，同时发挥优秀传统文化的人文魅力，全面提升大学生创新创业教育的人文性和吸引力，将大学生塑造为兼具文化素养和创新创业能力的优秀人才。另一方面，高校与教育者需要发挥“三全育人”机制的作用，积极号召全校教职工以传承并弘扬优秀传统文化的方式助力大学生创新创业教育的开展，并针对大学生学习的不同阶段以兼具适用性和时效性的优秀传统文化素材实施针对性引导，完善大学生创新创业教育链条，同时将优秀传统文化融入大学生学习和生活的全过程，使大学生在文化的熏陶和浸润中不断完善自身的创新创业知识体系和能力储备，以此实现大学生创新创业能力的有效提升。

二、依托优秀传统文化举办创新创业实践活动

高校与教育者需要依托实践的形式实现优秀传统文化与创新创业教育的有效融合。因而需要积极开展“创赛一体”工作，将创新创业项目与“双创”竞赛项目结合起来，以推动优秀传统文化和信息科技、人工智能、算力模型等先进技术的融合为主题举办大学生创新创业实训活动，组织大学生参观金沙遗址博物馆、三星堆博物馆等传统文化遗址，引导大学生从剪纸、杂技、茶道等优秀传统文化项目中探索创新创业思路，使大学生以科技发展的眼光看待优秀传统文化的传承与弘扬，同时指导大学生从优秀传统文化中挖掘驱动创新创业实施的动力因素，以此使大学生创新创业教育成为优秀传统文化与科学技术融合发展的有力载体，助力大学生在创新创业实践中充分感受优秀传统文化的魅力，树立正确的思想价值观念并养成坚韧不拔的优秀品质，成为符合国家进步和社会发展内在需求的优秀人才。

三、依托优秀传统文化优化创新创业教师队伍

要实现优秀传统文化与大学生创新创业教育的深度融合，有赖于组建一支兼具文化素养和创新创业指导能力的教师队伍。对此，高校需要将优秀传统文化作为创新创业指导教师的必修功课，一方面，将优秀传统文化学习纳入教师评奖评优的范围，激发指导教师学习优秀传统文化的内在驱动力。另一方面，积极号召传统文化方面的知名专家、学者来校开展座谈会、交流会等活动，进一步强化创新创业教师对优秀传统文化的涉猎和掌握。同时，创新创业教师需要在高校的指导与要求下发挥主观能动性，以创造性的手段推动优秀传统文化在大学生创新创业教育中的融入，充分利用新媒体技术对优秀传统文化实施改良性运用，从理论和实践两个维度双管齐下，使优秀传统文化真正成为大学生创新创业教育的核心导向和主题思想，帮助大学生在优秀传统文化的指导和熏陶下完善自身的创新创业综合素质与能力。

四、依托优秀传统文化营造创新创业环境氛围

高校与教育者需要积极改变施教思路，以数字化育人和隐性教育的方式营造充满人文性的创新创业环境氛围，充分发挥优秀传统文化的育人效能。这需要从虚拟场域和现实世界两个维度共同发力，一方面，充分利用大数据分析、智能算力等数字化技术，依托校园网、新媒体平台等线上渠道实施创新创业施教内容的精准投放，以创新创业为主题，挖掘优秀传统文化中的育人素材，使大学生在优秀传统文化的熏陶中潜移默化地增强创新创业意识，并树立正确的创新创业理念。另一方面，高校与教育者需要依托校园文化的创设，将优秀传统文化中激励大学生敢于创新、不畏困难的素材融入校园景观设计、文化长廊、名人雕塑中，以此发挥隐性教育效能，使优秀传统文化用“润物细无声”的方式引导大学生以正确的方法和积极的态度投入于创新创业，在创新创业实践中完善自身的知识储备体系并不断强化自身的综合能力，为今后创新创业的成功打下坚实的基础。

优秀传统文化与大学生创新创业教育具有较强的内在契合性，推动优秀传统文化与大学生创新创业教育的全面融合，不仅是实现大学生创新创业教育革新的有效途径，同时也是传承并弘扬中华优秀传统文化的有力抓手。明确优秀传统文化的育人价值，并将其以创造性的手段融入大学生创新创业教育，可以进一步拓宽大学生创新创业教育的路径，弥补创新创业教育的短板，助力大学生成为国家与社会真正需要的优秀人才。

作者简介：

朱行健，1992年生，男，汉族，上海人，助教，研究生，研究方向：高校创新创业教育。本文系江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高校创新创业教育绩效评价及对策研究”（项目编号：2023SJYB0216）成果。作者单位：南京工业大学。