微媒体背景下中职图书馆阅读推广

徐文星

为了紧跟时代发展步伐，更好地适应新时代的要求，中职学校图书馆应大力推进阅读推广工作，激发学生的阅读兴趣，提高学生的自主阅读能力，提升学生的综合素养，促进其全面发展。现以微媒体背景下中职学校图书馆阅读推广工作为研究对象，首先阐述微媒体对中职学校图书馆开展阅读推广的作用，其次分析微媒体背景下中职学校图书馆阅读推广工作存在的问题，最后提出中职学校图书馆开展阅读推广的具体策略，确保中职学校图书馆资源能够得到充分、高效利用，为中职学校师生提供更加优质、全面的阅读服务，进而提升阅读推广的质量与效果。

在中职教育的发展过程中，图书馆作为重要的文化中心，通过多种方式为读者提供多样化的阅读服务，从而为中职教育的发展提供助力。为了充分发挥图书馆的作用，中职学校应加强对阅读推广工作的重视。新时代下，微媒体得到了更加广泛的应用，在为学生阅读提供了诸多便利的同时，也使学生的阅读习惯、阅读方式发生了明显的变化。在日常学习、生活中，中职学生与微媒体的联系十分紧密，因此，为了保证阅读推广的效果，中职学校图书馆应充分考虑学生的实际阅读需求，积极转变推广理念与推广模式，打造优质的阅读环境，为高质、高效开展阅读推广提供可靠保障。

微媒体在阅读推广中的应用价值

提升阅读推广质效

微媒体背景下，中职学校图书馆开展阅读推广的优势日益凸显。传统的图书馆对阅读推广工作的重视程度不够，阅读推广工作落实不到位，仅仅对图书馆现有资源进行分类整理，并为读者提供基础的阅读服务，阅读推广效果不佳。而在微媒体迅速发展的当下，中职学校图书馆可以通过多种方式与渠道开展阅读推广，充分发挥自身作用，为推动全民阅读提供助力。中职学校图书馆还可以设计与开展特色鲜明的阅读推广活动，吸引更多受众，提升阅读推广工作质效。

拓宽阅读推广渠道

在实际的推广过程中，微媒体能够有效拓宽阅读推广渠道，为阅读推广工作的开展提供保障。通过拓宽阅读推广渠道，可以更好地满足中职学生的阅读需求。在日常学习、生活中，中职学生通过微媒体，可以更好地了解图书资讯，并积极参与到图书馆开展的阅读推广活动中。这不仅能够提升阅读推广工作的质量与效果，还能提高学生参与阅读推广活动的积极性，增强阅读推广活动的互动性，进一步扩大中职学校图书馆的影响力。

整合网络信息资源

微媒体背景下，读者可以在任意时间、任意地点访问资源库，网络信息资源是开展线上阅读推广工作的基础。在中职教育的发展过程中，图书馆可以为中职学校教学、科研工作提供海量的信息资源，助推中职教育事业的发展。因此，中职学校应在图书馆建设、发展方面给予大力支持，以便有效整合网络信息资源，建立全面、完善的数据库。同时，中职学校之间可以构建图书馆联盟，实现资源整合，从而为中职学校图书馆阅读推广工作的顺利、高效开展提供助力。

弥补工作人员的不足

微媒体背景下，中职学校图书馆阅读推广工作日臻成熟。在微媒体的支持下，中职学校图书馆可以设置人工智能管理员，以保证相关工作的效率，并对图书馆微平台进行有效维护。图书馆微平台拥有具备较高专业能力的电子管理员，其既能够帮助学生快速查阅书籍，还能为学生提供有效的阅读指导。此外，通过大数据，可以对中职学校图书馆信息数据进行科学整合与分析，了解学生的阅读倾向，进而为其提供更加优质的阅读服务。可以看出，微媒体背景下，中职学校图书馆开展阅读推广不仅可以节约人力资源，还可以弥补工作人员的不足，从而为图书馆的可持续发展奠定坚实基础。

中职学校图书馆开展阅读推广存在的问题

推广形式缺乏创新

目前，在中职学校图书馆开展阅读推广活动的过程中，相关工作人员对推广形式的创新性不够重视。微媒体背景下，尽管阅读推广渠道得到了有效拓宽，但在实际的推广过程中，部分中职学校图书馆仍旧只是围绕“好书推荐”组织系列活动，难以引起学生的关注，也难以激发学生的阅读热情，不利于帮助学生养成良好的阅读习惯，阅读推广效果不佳。

缺少全面的阅读服务体系

在中职学校图书馆开展阅读推广工作的过程中，由于缺少全面、完善的阅读服务体系，因此无法为学生提供更具针对性的阅读服务。当前，中职课标要求重视学生的全面发展，提升学生的综合素养，强调学生对专业知识与技能的掌握，并以此为基础拓展知识、提升素养。但是在实际的阅读推广过程中，部分中职学校图书馆缺少明确、清晰的推广方向，推广内容未能与学校专业有机结合，既无法对学生进行专业性指导，也无法为学校的教研工作提供助力。为了帮助中职学生更好地掌握专业技术与知识，中职学校图书馆在开展阅读推广时应充分考虑学生的具体需求，建立完善的阅读推广体系。

未能充分发挥微媒体优势

微媒体背景下，中职学校图书馆开展阅读推广的渠道得到了拓宽，实现了对图书馆资源、信息的及时推送。中职学校图书馆在开展阅读推广工作的过程中，充分发挥微媒体的优势，不仅可以加强馆内各部门之间的合作，还能有效提高学校知名度和影响力。但是在实际的阅读推广过程中，部分中職学校图书馆未能充分发挥微媒体的作用，导致阅读推广效果不理想。

缺乏优秀的工作人员

在实际的阅读推广过程中，学生是重要的推广对象，但是由于受到各种因素的影响，部分工作人员并没有正确认识到阅读推广工作的意义，对创新的重视程度不够，服务质量得不到保证，未能充分发挥微媒体的积极作用，未能与时俱进，无法保证自身能力与微媒体时代要求的有效匹配。同时，在日常的阅读推广工作中，由于受传统思想理念的影响，部分工作人员认为自己只需要推荐与宣传相关图书即可，不需要具备较强的组织、管理能力。这不仅会影响阅读推广工作的质量与效果，还会限制相关工作人员的发展。

微媒体背景下中职学校图书馆开展阅读推广的策略

创新推广形式

微媒体背景下，为了保证阅读推广工作的效果，中职学校图书馆需要在充分发挥微媒体作用的基础上，对推广工作进行有效创新。例如，中职学校图书馆可以通过微信公众号开展“周阅读”或“月阅读”活动。首先，明确活动主题，制定阅读清单与任务，围绕活动主题和学生开展互动交流，同时对精选出的图书进行推荐，营造良好的阅读氛围。其次，为学生提供针对性指导服务，在与学生进行良好互动的基础上，充分调动其阅读的积极性。同时，可以设置创作专栏，吸引更多喜欢阅读、写作的学生积极投稿。再次，重视对微图片、微视频的应用，从而增强阅读推广活动的直观性与形象性，以更好地吸引学生的注意力，提升学生阅读的自主性。最后，通过加强对技术手段的应用，积极开展线上阅读推广，并设置丰富的奖品，可以进一步激发学生的阅读热情，提升阅读推广活动质效。

丰富推广内容

推广形式及内容是阅读推广的核心。因此，相关工作人员需要在创新推广形式的基础上，精心策划推广内容，尽可能增强其丰富性与创新性。充分发挥微媒体的优势，可以为用户提供更加优质的服务。在实际的推广过程中，中职学校图书馆应重视各部门之间的合作，充分掌握不同读者的阅读需求，在此基础上设计与开展阅读推广工作。同时，中职学校图书馆还可以针对读者的实际需求，打造线上图书馆，对相关资源进行有效分类与整理，建立高质量的资源库，为不同专业的师生提供便利，使其能够便捷地检索、查询所需的资料，进一步提升阅读推广工作的质量与效率。

建立推广机制

在中职教育的发展过程中，中职学校管理者应充分认识到阅读推广工作的重要性，并通过多种方式落实管理工作，提升图书馆的管理水平，为学生提供更高质量的服务。同时，中职学校应在图书馆运营、发展方面加大资金投入力度，不断完善相关基础设施。中职学校图书馆应根据学校的实际情况，建立科学、全面的阅读推广体系，注重对微媒体的灵活、高效应用。通过微媒体，中职学校图书馆可以实现对图书基本信息的确切公布。这不仅可以使学生充分了解图书信息，还能为图书馆阅读推广工作的高质、高效开展提供助力。中职学校图书馆还可以建立评价体系，在充分发挥微媒体作用的基础上，高效开展调查及评价工作，从而进一步调整与优化阅读推广工作。此外，在实际的阅读推广过程中，图书馆工作人员应及时掌握读者的反馈意见，以此为依据对阅读推广工作进行不断优化。这就需要中职学校图书馆建立有效的读者反馈机制，这样不仅可以及时发现问题，优化推广流程，还能有效激发读者参与阅读推广活动的热情，提升阅读推广效果。

提高推广精准度

通过微媒体，中职学校师生可以对图书信息进行一站式查询与检索，有效增强了阅读推广工作的规范性和系统性。通过应用智能推送，中职学校图书馆可以将阅读推广活动信息定期推送给用户。在实际推送过程中，中职学校图书馆应尽可能避免推送的盲目性，对用户进行科学分类，以提高推送的精准度。

注重运营管理

微媒体背景下，中职学校图书馆应充分发挥微媒体的作用，从而提升阅读推广效果。通过利用微媒体开展线上阅读推广，可以有效扩大阅读推广的范围。在此过程中，中职学校图书馆应聘用专业人员对发布内容进行审核，保证其质量，为阅读推广的顺利开展奠定基础。此外，中职学校图书馆还应重视与读者的互动交流，为读者创设优质的阅读环境。这不仅能够保证阅读推广工作的顺利、高效开展，还能帮助学生更好地理解与掌握专业知识和技能，为其今后的发展奠定坚实的基础。

提升员工素养与能力

微媒体背景下，为了保证阅读推广活动的顺利开展，中职学校图书馆不仅需要选择合适的推广方式，精心策划推广内容，还需要丰富相关工作人员的专业知识，提升其专业素养，建设高质量的阅读推广人才队伍。首先，重视对员工结构的优化。中职学校图书馆可以聘用相关专业人才，提高准入门槛，以提升图书馆阅读推广人才队伍的综合水平。其次，中职学校图书馆还应重视对员工的定期培训，为其提供学习新知识、新理念的机会，引导员工树立良好的微媒体意识，使其能够充分认识到微媒體的价值与意义，提升其综合素养与个人能力，更好地满足微媒体时代发展的需求。最后，中职学校图书馆应重视对工作人员创新意识与能力的培养，使其能够在阅读推广工作中创新推广方式，开展多样化的阅读推广活动。中职学校图书馆可以通过开展阅读推广知识普及讲座或开设线上课程，增强阅读推广活动的互动性和体验感。中职学校图书馆可以通过结合自身实际情况和读者需求，采取合适的阅读推广策略，组织多样化的阅读推广活动，如读书分享会、文学讲座等。这不仅可以更好地满足读者的实际阅读需求，还能创设优质的阅读环境，吸引更多读者，为阅读推广工作的高质、高效开展提供助力。

微媒体背景下，为了更好地适应新时代的要求，中职学校图书馆应积极创新推广形式，丰富推广内容，提高信息推送的精准度，注重对高质量人才的引进和对相关工作人员的定期培训，制定明确的阅读推广机制，从而为中职学校师生创设更加优质的阅读环境，提供更高质量的阅读推广服务。

（作者单位：伊犁中等职业技术学校）