今天你对什么事情感到好奇

“谁发现了美洲大陆？”它期待的答案是单一维度的、以欧洲为中心的，比如，“克里斯托弗·哥伦布”，但这种问题会把一切好奇的探究阻挡在外。

有趣得多的问题是：“你是怎么发现是谁发现了美洲大陆的？”这个问题甚至能引出更多问题：“‘发现是什么意思？”“欧洲人来到美洲的时候，难道不是已经有好几百万人早就生活在那里了吗？”“原住民一直生活在那里吗？如果不是，他们是怎么来的？走路来的？坐船？又是从哪阿儿来的呢？”“你会从哪里寻找这些问题的解答？”

这些问题都没有单一维度的答案，而我们在真实生活中遇到的正是这样的问题。真实生活中没有被描述得清清楚楚的问题，更没有唯一的、被描述得清清楚楚的解决方案。所以，我们以后不要再问孩子：“今天你在学校都学了些什么呀？”让我们换一种问法：“今天你对什么事情感到好奇？”或者：“你想深入了解什么问题呢？”又或者：“你准备怎么找到答案？”任何经过用心设计、能帮助學生独立思考并质疑世俗认知的问题都可以。

如果一个孩子问你：“恐龙是怎么灭绝的？”请你忍住讲授“小行星撞地球”的冲动。

相反，你可以这样问：“你觉得是什么东西把它们杀死了？你打算怎么找答案？”当他们回答了你，你可以接着提问，引出更多回答，让他们看到，界定问题的方式往往不止一种，有可能正确答案也不止一种。