顾峻蓉
(太仓市娄东街道社区教育中心,江苏 苏州 215400)
品牌建设是社区教育品质的象征,通过打造特色品牌,社区教育机构可以向居民提供高质量、有特色的教育服务。在品牌建设的推动下,社区教育将不断优化课程设置、教学方法和评价体系,从而提升整体教育品质。品牌建设有助于社区教育机构更好地了解居民的需求,进而提供多样化、个性化的教育服务。通过打造具有特色的品牌项目,社区教育可以吸引更多居民参与,满足不同年龄、职业和兴趣爱好的居民的需求,促进社区教育的普及与发展。社区居民在参与品牌项目的过程中,将更加关注社区发展,积极参与社区活动,提升社区的凝聚力。同时,品牌建设也有助于提升社区的形象和知名度,吸引更多资源和支持,为社区发展创造有利条件。品牌建设关注教育资源的合理分配和优化配置,旨在为所有居民提供公平、公正的教育机会。通过打造具有特色的品牌项目,社区教育可以弥补地区间教育资源的差距,促进教育公平与均衡发展[1]。
社区教育作为一种重要教育形式,面临着多种挑战。首先,社区教育缺乏统一的标准和规范。不同社区对于社区教育的定义和目标存在差异,缺乏一致性的发展方向。同时,社区教育的内容也缺乏规范,导致教育资源分散和重复利用率低下。社区教育的经费短缺也是一大挑战。由于社区教育的特殊性,其经费主要依赖于政府的支持和社会捐赠。然而,由于经济条件的不断变化和资源的分配不均,社区教育的经费往往难以保障,导致教育质量无法得到提高。还有,社区教育在师资队伍建设方面也面临着挑战。由于社区教育的发展相对滞后,特别是在新兴领域和新技术应用方面,教师的知识与技能相对薄弱,难以满足社区教育的需求。此外,社区教育还面临着社会认知度不高的问题。由于社区教育的传统观念限制、社会对于社区教育的认知不足等原因,使得社区教育难以融入主流教育体系,使得其发展受到限制[2]。
为了应对此类挑战,社区教育应制定规章制度,明确教育目标和发展方向,提高教育内容的针对性和专业性。此外,加强与政府和社会的合作,争取更多的经费支持,并建立多元化的经费筹措机制。同时,加强教师队伍建设,增强教师专业素养,还应加强宣传力度,增强社区教育社会认知与了解度,争取社会的支持和参与。
社区教育面临着许多机遇。首先,社区教育可以满足社会多元化需求的特点使得其发展具有广阔的空间。随着社会的变革和经济的发展,人们对于终身教育的需求越来越强烈,社区教育作为一种满足个体自我提升和职业发展需求的途径,具有独特的优势。社区教育可以激发社区的创新力和活力。社区教育以社区为基础,依托于社区资源和社区文化,通过多种形式的教育活动和项目,促进社区居民的积极参与和创新精神的培养,为社区的发展注入新鲜血液。
另外,社区教育在培养社区文化和社会责任感等方面也具备优势。社区教育注重培养学习者的社会责任感和公民意识,通过各类社区实践活动和社区服务项目,提高社区居民的公益意识和社会参与能力,为社会和谐发展做出贡献。社区教育还可以促进社区综合发展。社区教育作为一种综合性的教育形式,可以整合社区内的各种资源和力量,促进各个领域的协调发展。通过社区教育的开展,可以提高社区的整体素质和竞争力,推动社区的可持续发展。当前,社区教育在应对挑战时,社区教育需要加强规范化建设,提高教育质量和专业性;面对机遇,社区教育需要善于发现和利用资源,深入挖掘和发挥社区教育的潜力,创新教育形式和方法,创建具有社区品牌特色的新型项目,促进社区的综合发展。
社区品牌特色项目作为社区教育的重要组成部分,对于推动社区发展具有深远的影响。以下是社区品牌特色项目对社区发展意义的具体分析。
(1)推动社区教育向高质量、特色化方向发展。太仓的社区教育中心以全民终身学习和全民阅读提高社区居民综合素质,传承中国优秀传统文化、红色文化,生态文化、传承优良家风,办好全民终身学习活动周。打造“一社区一品牌”特色文化品牌,建设社区教育大讲堂、文化之家、法治园地和学习体验基地,“以德育人”“以文化人”,丰富社区居民精神文化生活。优质的教育资源和服务有利于吸引更多居民参与,形成良好的教育氛围。
(2)打造社区特色。社区品牌特色项目有助于形成独特的社区文化,提升社区知名度。独特的社区特色可以吸引更多外部资源,为社区发展创造有利条件。
(3)促进社区人才培养。社区品牌特色项目有助于发掘和培养社区内的优秀人才,为社区发展提供人才支持。培育社区“道德模范”“百姓学习之星”和星级学习团队,发挥示范引领作用。
(4)促进社区经济发展。社区品牌特色项目可以带动社区内的产业发展,为社区居民提供更多的就业机会。此外,特色项目的推广还能吸引游客,促进旅游业的发展,从而带动社区经济增长。
在进行社区教育的品牌建设时,需要遵循一些原则,以确保品牌的稳定和可持续发展。
首先,品牌建设应该注重社区教育的本质和核心价值,把握好教育的方向和目标,保持品牌的稳定性和连续性。
其次,品牌建设需要注重社区教育的特色和差异化,与其他教育机构进行区分,并形成自己独特的教育品牌形象。此外,品牌建设还需要注重社区居民的需求和反馈,进行及时的品牌调整和优化,不断提升品牌的满意度和认可度。
最后,品牌建设需要注重社区教育的可持续发展,通过建立良好的品牌管理体系,保持品牌的活力和竞争力。总之,品牌建设的原则旨在为社区教育打造一个有特色、有竞争力的品牌,提升社区教育的形象和影响力[3]。
在对社区教育品牌进行定位与设计时,应该要围绕地方经济状况、周边教育资源及社区居民素质等方面进行综合考虑,始终坚持以人为本,真实落地原则,在对居民进行走访调研基础上,掌握居民需求,这样才能在定位上体现出品牌优势,尽可能避免同质化情况发生。社区在进行教育品牌定位时,通常使用对比定位法,将其与相关社区教育品牌进行类比分析,采用差异化的目标定位,以适应居民的需要。以观念为导向,以先进的社区教育观念为基准,打造社区教育品牌。
太仓市娄东街道荷塘社区地处娄东街道板桥区域,人群以青年人和在义务教育阶段的孩子为主,街道关工委为更好地服务板桥片区的青少年,特把“清荷满塘”品牌在荷塘社区进行落地推行[4]。
借鉴企业品牌传播过程中的品牌整合策略,社区教育品牌在建设过程中可以对省内各类优质教育资源进行整合。在人力资源整合方面,需要注重管理队伍培育,其中管理人员要具备策划能力和品牌管理经验;师资资源上与一些专家学者以及名校名企,开展广泛合作,形成社区教育讲师团,邀请名家到社区讲课;同时还可以与周边社区共同搭建自愿者队伍平台。在物质资源整合上可采取共建社区教育学习场地、设备设施以及信息化共享平台等方式,并将组织内的规章制度等无形资源以文件形式制定下来,构建由政府统筹、相关单位配合、社会各界支持、社区之间相互联合的运行机制,从而最大限度地整合优质资源。
太仓市东林村游学项目《探生命之旅·悟生态之美》,依托东林村的“美丽乡村.江苏省生态村”的品牌优势,东林循环农业中“四个一工程”——“一根草、一头羊、一袋肥、一片田”,每个“一”都是丰富的教学实施点,每个教学点都拥有丰富的教学元素。每个实施点都生命盎然,可以让孩子们探索其中的生命之旅,鉴赏和谐共生之下的生态之美。这个游学项目被评为“苏州市优秀游学项目”。
探:寻循环农业的循环链里面的“一根草”(代表植物类)、“一只羊”(代表动物类)、“一袋肥”(代表益生菌等微生物)、“一片田”(代表万物汇聚共生的环境),这些生命体的自然旅程、生命周期及其在循环农业的循环之中的存在价值与意义。都值得我们去探索,去发现,去学习。
悟:美丽生态给我们带来的美好生活环境。这一切的美好,都必须建立在我们用探索、尊重、爱惜的态度,与自然相处,相伴而生。味稻东林循环生态农场给人们营造了一个看得见且摸得着的“人与自然共生、共存的和谐之美”。
通过游学项目的开展,让青少年真真切切走进了循环农业的“循环”之中,去感知每个实施点的生命活力,去感知大自然的力量,把理论与实践深刻且具象化的结合输出,真正做到了学和游的结合,给参与者创造一次有趣、有意、有收获的游学体验,感悟和谐共生的发展理念。
3.3.1 公共关系传播
在宣传社区教育品牌的过程中,可以通过政府、企业、学校、群众4 个方面的相互联系,并通过与新闻媒介的合作,使其在社区居民中树立起一个完美的公共形象。例如,可以与地方政府合作,邀请相关领导参加论坛、讲座、活动等,同时利用互联网等媒介,对企业进行宣传,打造高质量品牌形象,藉此推广,提升社区教育知名度,使其走进大众的心里。
3.3.2 口碑传播
社区教育品牌自身具备公益性特点,使得其在宣传阶段,应该要选用隐性传播方式,传统营销方式将难以带动教育品牌快速发展,而借助人际关系传播方式则能起到弱化宣传的作用,实现与公众互动,这也是采用口碑传播的主要原因。通过参与到社区教育中,社区居民把自己的经验和感受与其他居民进行交流,作为有切身体验的传达者对品牌的评价更有说服力,以达到传播目的。
3.3.3 网络传播
网络传播是具有信息传递快捷、覆盖面广、交互性强等特点。网络传播的兴起,打破了传统媒体信息传播模式,为社区居民提供了更为多元化的信息获取渠道。网络传播的优势在于其传播速度快、范围广、信息量大,且能够即使发布与接收信息,不仅如此,网络传播还具有很强的交互性,受众可以随时发表自己的观点和看法,参与到信息的传播过程中,也可以在微博或是抖音等社交平台上发布学习活动视频与照片,以便对品牌进行宣传。
社区教育发展的趋势是受到多种因素的影响的。首先,随着社会经济的快速发展和人们对教育需求的不断增加,社区教育将面临更大的发展压力和挑战。同时,社区教育也需要密切关注人口结构的变化和教育需求的多样性,因此,社区教育未来发展方向以多元化为主导。随着科技的进步和信息技术的广泛应用,社区教育将借助科技手段实现创新和发展。例如,利用互联网和移动设备,社区教育可实现信息资源有效共享,满足不同学习者的需求。社区教育需要关注社区文化的传承和发展,倡导社区参与和共享。此外,社区教育还需要积极响应社会问题和需求,如环境保护、健康教育等,以推动社会进步和发展。
为了应对社区教育未来发展的挑战和机遇,需要制定相应的发展策略。首先,要加强社区教育的品牌建设。凭借采用科学方式提升社区教育影响力,吸引更多的学习者和合作伙伴,推动社区教育的可持续发展。品牌建设需要整合社区资源,提高教育服务的质量和水平,形成独特的品牌形象。要加强社区教育的创新和改革。创新作为促进社区教育实现可持续发展的关键要素。借助先进教育理念、使用科学方法,不断完善教育体系和课程设置,提高教育质量和效果。同时,要鼓励教师和学习者的创新精神,培养创新人才,推动社区教育的转型和升级[5]。要加强社区合作和共建。社区教育的发展需要社区各方面的支持和参与。要加强与学校、企业、社会组织等多方合作,共同推动社区教育的发展。同时,要注重社区居民的参与和需求倾听,建立有效的反馈机制,及时调整教育服务和管理方式,提高社区教育的适应性和满意度。
社区教育的未来发展需要关注社区教育发展的趋势、制定合适的发展策略,明确社区教育的未来意义。通过科技创新、品牌建设、创新改革、加强合作等举措,社区教育将为社区的可持续发展和社会的和谐进步做出积极贡献。社区教育的未来充满了希望和机遇,需要我们共同努力,推动社区教育的发展。