“数字化赋能地理教育”征稿启事

2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”，党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述，深刻揭示了教育数字化的关键作用，为我们把握建设教育强国、发挥教育在建设中国式现代化中的重要作用指明了方向和路径。

为此，《地理教育》决定在2024年“专栏”中围绕“数字化与地理教育”设置系列主题，即日起面向全国从事地理教育教学的基础教育机构和高校的教师、科研人员、教研员、硕博士研究生，征集针对基础地理教育和大学地理教育的研究成果，我们将为有创新观点的高质量论文设立快速评审通道，择优录用，优先刊登，敬请惠稿。主题选题方向包括但不限于以下领域。

1.教育数字化背景下的地理教育转型发展

2.数字化技术推动地理教育教学改革与创新

3.智能技术与地理教育教学深度融合

4.数字化技术与地理个性化精准教学

5.数字化技术与地理课程资源开发

6.地理教学测评与数字化技术应用

7.数字化技术推动地理教学范式变革

上述主题欢迎自由来稿，也特别欢迎相关研究领域的学者作为专栏主題主持人负责组织稿件（一个主题一般由3～4篇文章组成）。

来稿要求注重创新性、学术性与实践性并重；突出主题，论点鲜明，逻辑清晰，论证充分，格式规范，有一定深度和新意；应为作者原创、未公开发表、无知识产权争议的成果。

投稿方式：请通过在线投稿系统投稿，投稿栏目请选择“专栏”。

在线投稿系统：dljy.cqnu.edu.cn

《地理教育》编辑部

2024年6月