探讨历史巨变对个人身份和梦想的影响

何佳欢 刘梦可

在德国统一的壮阔历史背景下，沃尔夫 冈 · 贝克执导的《再见列宁》以深情描绘东德 生活而广受赞誉，并在 2003 年第 53 届柏林电 影节上荣获“蓝天使”奖。该片讲述了一个儿 子为了保护生病的母亲免受现实冲击，巧妙地 维持着一个虚构的“民主德国（东德）”的故 事，充满了动人情感。沃尔夫冈 · 贝克导演并 未将影片导向激烈的政治辩论，而是选择通过 一个普通家庭的视角，以一种公正无私的笔触 勾勒这段历史。

在《再见列宁》中，我们得以一窥东德和 西德（联邦德国）统一带来的历史巨变如何深 刻地触及人们的身份认同和梦想。影片通过细 腻的情节和鲜明的人物刻画，揭示了家庭成员 在崭新的社会文化背景下调整自己的身份和角 色，在梦想与现实的冲突中寻找平衡的过程。 这既是对个人能力的挑战，也是对自我认同和 适应力的考验。通过对主角经历的精心描绘， 影片展示了历史变迁对个人梦想和身份的冲 击，以及人们在新社会环境中所经历的迷茫与 挣扎。这种深刻的探讨不仅是对主人公个人经历的叙述，更是在挑战整个社会的身份认同和 梦想观念，激发观众对生活的深思。

一、历史巨变对个人身份的影响

（ 一 ）家庭成员身份的变化

1. 适应新社会、文化和价值观的挑战

历史巨变，特别是社会制度和政治体制的 转变，对个人身份的塑造和重塑具有深远影响。 在《再见列宁》这部影片中，东德与西德的统 一不仅象征着国家政治结构的巨大变革，更是 社会文化和价值观的根本转换。原本在东德社 会主义体制下形成的身份认同，在资本主义的 新社会环境中面临着前所未有的挑战。

在东德时期，家庭成员的身份和角色很大 程度上是由社会主义体制所规定的，他们的生 活、工作和思想都深受这一体制的影响。然而， 随着德国统一，他们必须迅速适应全新的社会 环境。西德的市场经济、个人主义价值观和资 本主义的政治体制，与东德的计划经济、集体 主义价值观和社会主义政治体制形成了鲜明对比。家庭成员需要学习如何在新的社会环境中 定位自己，如何在不同的价值观中找到自己的 新位置。

影片的主人公亚历山大，原本是一名东德 公民，他的身份和职业都是在社会主义体制下 被定义的。德国统一后，他面临着重新就业的 挑战，他的专业技能和工作经验在新的市场环 境中变得不再适用。他不得不重新学习新的技 能，以适应资本主义社会的需求。这种身份的 转变，不仅是对个人能力的挑战，更是对自我 认同的冲击。亚历山大必须重新审视自己的身 份，重新定义自己的角色和价值，这不仅是适 应新环境的过程，更是重新发现自我的过程。

2. 家庭成员之间关系的变化

在《再见列宁》中，家庭成员之间的关 系在统一后发生了微妙而复杂的变化。在东德 时期，家庭成员之间的关系建立在共同的政治 信仰和社会责任之上，而统一后，这些共同点 消失了，家庭成员需要重新寻找彼此之间的连 接。

影片中，亚历山大的母亲克里斯蒂娜是一 位坚定的社会主义者，她对东德的信仰坚定不 移。然而统一后，她不得不面对现实的变化， 这种变化让她感到困惑和失落。而亚历山大和 他的姐姐阿丽安娜，则对新的社会环境抱有好 奇和期待，他们试图在新的生活中找到自己的 位置。家庭成员之间的这种差异，导致了他们 之间的矛盾和冲突。此外，家庭成员在适应新 社会的过程中，也出现了角色和地位的变化。 在东德时期，家庭成员的角色和地位是由社 会地位和工作决定的，而统一后，这些因素发 生了变化。家庭成员需要重新定义自己在家庭 中的角色，这种变化往往伴随着权力的重新分 配，从而影响家庭成员之间的关系。

历史巨变对家庭成员身份的改变是全方位 的，它不仅要求个人适应新的社会文化和价值 观，还要求家庭成员在变化中重新寻找彼此的关系和定位。这种变化对个人的身份认同和家 庭关系产生了深远的影响。

（二）主人公国家和民族身份的困惑

1. 东德时期身份认同的明确性

在《再见列宁》中，东德时期主人公们的 国家和民族身份是明确且单一的。他们作为东 德公民，生活在社会主义体制下，对国家和民 族的认同是建立在社会主义价值观和政治体制 之下的。在这个时期，主人公们的身份认同是 由国家意识形态、教育体系和媒体宣传共同塑 造的。他们被告知自己是社会主义国家的公民， 是建设共产主义事业的劳动者，这种身份认同 为他们的生活提供了明确的方向和生活意义。 影片中的主人公亚历山大，他的身份是社会主 义国家的公民，他的生活和职业都是在这一体 制下被定义的。他对自己的国家和民族身份有 着明确的认识，这种认识来源于他所受的教育、 周围的环境和社会的期望。在东德时期，亚历 山大和其他主人公对国家和民族的认同是统一 的，这种认同是他们生活的基础。

2. 统一后对国家和民族身份的重新审视

随着东德和西德的统一，主人公们原本明 确的身份认同遭遇了前所未有的挑战。统一后， 他们不再是东德公民，而是成为资本主义国家 的公民。这种变化要求主人公们重新审视自己 的国家和民族身份，重新定义自己在新的国家 和社会体制中的位置。统一后，主人公们发现， 原本他们认为固定不变的身份认同，在新的社 会环境中变得模糊不清。他们需要适应新的国 家体制、文化和价值观，这种适应过程充滿了 困惑和挣扎，他们开始质疑自己的身份，试图 在新的国家和社会中找到自己的位置。

影片中的主人公亚历山大，在统一后发现 自己的专业技能和工作经验在新的市场环境中 变得不再适用。他不得不重新学习新的技能， 以适应资本主义社会的需求。这种身份的转变，不仅是对个人能力的挑战，更是对自我认同的 冲击。亚历山大开始质疑自己的国家和民族身 份，他在新的国家和社会中的位置变得模糊不 清。统一后，主人公们对国家和民族身份的重 新审视，是他们适应新的社会环境、寻找新的 生活方向的过程。他们需要在这个过程中重新 认识自己，重新定义自己的身份。这种重新审 视不仅是对个人身份的挑战，也是对整个社会 身份认同的挑战。

二、历史巨变对个人梦想的影响

（ 一 ）对主人公原有梦想的挑战

1. 东德时期梦想的明确性

在《再见列宁》中，东德时期主人公们的 梦想是明确且具体的，它们与社会主义价值观 和国家的期望紧密相连，他们被告知要为社会 主义事业贡献自己的力量，这种梦想为他们的 生活提供了明确的方向和意义。例如影片的主 人公亚历山大，他的梦想是成为一名宇航员， 为东德的科技事业做出贡献。他的梦想反映了 东德时期国家对科技和教育的重视，以及对个 人梦想与国家梦想紧密结合的期望。亚历山大 和其他主人公们的梦想是建立在对社会主义事 业的信仰和对国家未来的期待之上的。

2. 统一后重新审视梦想的必要性

随着德国的统一，主人公们原本明确的梦 想遭遇了前所未有的挑战。这种变化要求主人 公们重新审视自己的梦想，重新定义自己在这 个新的国家和社会中的位置。统一后，主人公 们发现，原本他们认为固定不变的梦想，在新 的社会环境中变得模糊不清，他们需要适应新 的国家体制、文化和价值观，这种适应过程充 满了困惑和挣扎。他们开始质疑自己的梦想， 试图在新的国家和社会中找到自己的位置。例 如，影片中的主人公亚历山大，在统一后发现 自己的梦想在新的市场环境中变得不再适用，

他不得不重新考虑自己的职业选择和生活目标。 统一后，主人公们对梦想的重新审视，是他们  适应新的社会环境、寻找新的生活方向的过程。  他们需要在这个过程中，重新认识自己，重新  定义自己的梦想。这种重新审视不仅是对个人  梦想的挑战，也是对整个社会的理想的挑战。

（二）新机遇与挑战下的梦想追求

1. 实现梦想的新选择

东德和西德的统一为《再见列宁》中的主 人公们带来了新的机遇，这些机遇在统一前是 难以想象的。随着国家政治体制的变革和社会 经济的发展，主人公们有了新的选择来实现他 们的梦想。

国家统一后，经济的发展带来了更多的就 业机会和创业空间，主人公们可以自由选择新 的职业道路。例如，亚历山大重新追求自己感 兴趣的工作，为实现个人梦想而努力。此外， 统一后的德国提供了更广阔的教育资源和学习 机会。主人公们可以接触到更多的知识和技能 培训，这为他们追求专业发展和个人兴趣提供 了支持。例如，亚历山大的姐姐阿丽安娜可能 有机会进入大学学习，从而为她未来的职业生 涯打下坚实的基础。

2. 适应新环境的努力与奋斗

尽管统一后带来了更多的机遇，但主人公 们也面临着适应新环境的挑战。他们必须努力 学习新的知识和技能，以适应市场经济的竞争 和工作要求。这意味着他们需要付出更多的努 力，以实现自己的梦想。

在新的社会环境中，主人公们可能会遇到 文化和价值观的冲突。他们需要适应资本主义 的生活方式和思维方式，这可能会对他们的个 人信念和价值观产生影响。例如，亚历山大需 要在个人主义和集体主义之间找到平衡，这对 他来说是一个挑战。此外，主人公们还需要面 对经济和社会地位的变化。在东德时期，他们的社会地位和职业角色是由国家保障的，而在 统一后，他们需要依靠自己的能力和努力来 维持或提升自己的社会地位。这意味着他们需 要更加努力地工作和学习，以适应新的社会和 经济环境。总之，统一后的新机遇为《再见列 宁》中的主人公们提供了实现梦想的更多可能 性，但同时也要求他们适应新的社会环境，付 出更多的努力。这种努力不仅是对个人能力的 挑战，也是对他们的意志和决心的考验。通过 适应新环境并抓住新机遇，主人公们可以重新 定义自己的梦想，并为实现这些梦想而努力。

（三）梦想追求中的怀疑与迷茫

1. 梦想与现实之间的冲突

在《再见列宁》中，随着东德和西德的统 一，主人公们原本在社会主义体制下形成的梦 想与现实之间产生了剧烈的冲突。统一后的现 实与他们的梦想相去甚远，这使得他们在追求 梦想的过程中感到迷茫并产生怀疑。

在东德时期，主人公们的梦想是由社会主 义价值观和政治体制塑造的，他们的生活和职 业选择都是围绕着这一体制构建的。然而，随 着统一后社会制度的转变，他们的梦想在新的 现实面前显得格格不入。例如，亚历山大原本 梦想成为一名宇航员，但随着东德科技体系的 解体，他的梦想变得遥不可及。

统一后的现实对主人公们的梦想构成了严 峻挑战。他们需要在市场经济中找到自己的位 置，而他们原有的技能和知识可能不再适应新 的工作环境。这种梦想与现实的冲突，不仅是 对他们个人能力的挑战，更是对他们的信念和 价值观的冲击。

2. 重新审视梦想的动力与勇气

面对梦想与现实之间的冲突，主人公们需 要重新审视自己的梦想，并找到新的动力与勇 气来适应变化。这要求他们对自己的能力和兴 趣进行深入反思，同时也要对新的社会环境进行理解和适应。

重新审视梦想的动力来自对现实的认知和 对个人发展的追求，主人公们需要认识到，随  着社会的变化，他们的梦想也需要进行调整。  这种调整并不意味着放弃原有的梦想，而是要  在新的現实基础上，找到实现梦想的新途径。  此外，重新审视梦想还需要勇气。主人公们需  要勇敢地面对现实中的挑战和困难，同时也需  要勇敢地接受自己的梦想可能需要改变的事实。 这种勇气来自对个人能力的自信，以及对未来  的积极期待。

在重新审视梦想的过程中，主人公们可能 会经历一段时间的迷茫和探索。他们需要不断 地尝试和调整，以找到适合自己的新梦想和新 目标。这个过程可能会充满挑战，但也为他们 提供了成长和发展的机会。

三、历史巨变对个人身份和梦想的影响分析

（ 一 ）影片情节与主人公身份、梦想的关系

在《再见列宁》这部影片中，故事情节与 主人公们的身份认同和梦想紧密交织。影片通 过讲述一个家庭在东德和西德统一的历史巨变 中的经历，深刻揭示了这一重大历史事件对个 人身份和梦想的深远影响。

主人公亚历山大，作为东德公民，他的身  份和职业在社会主义体制下得到了明确的界定。 他的梦想是成为一名宇航员，为东德的科技事  业贡献自己的力量。然而，随着东德和西德的  统一，他的身份和梦想都遭遇了巨大的挑战。  他需要重新学习新的技能，以适应资本主义社  会的需求。这种身份的转变不仅是对个人能力  的挑战，更是对自我认同的冲击。影片中的其  他主人公，如亚历山大的母亲克里斯蒂娜和姐  姐阿丽安娜，也面臨着类似的挑战。他们在新  的社会环境中需要重新寻找自己的位置，重新  定义自己的身份和梦想。这些变化不仅影响了他们的个人生活，也对家庭成员之间的关系产 生了深远影响。总的来说，《再见列宁》通过 讲述一个家庭在历史巨变中的故事，深入探讨 了这一历史事件对个人身份和梦想的影响，以 及个体在适应新社会环境中所经历的困惑和挣 扎。影片通过细腻的情节和生动的人物描绘， 展现了个人在历史巨变中面对的困境与挑战， 以及对个人身份和梦想的重新思考和探索。

（二）影片中所反映的历史巨变对个人身份和 梦想的具体影响

《再见列宁》这部影片记录了历史巨变如 何具体地影响着个人身份和梦想。影片通过细 腻的情节和生动的人物描绘，展示了东德和西 德统一后，主人公们面对的挑战。他们必须重 新学习新的知识和技能，以适应资本主义社会 的需求。这种身份的转变不仅是对个人能力的 挑战，更是对自我认同的冲击。此外，影片还 揭示了历史巨变对家庭成员间关系的影响。在 新的社会环境中，家庭成员之间的关系发生了 微妙而复杂的变化。他们需要重新寻找彼此之 间的连接，重新定义自己在家庭中的角色和地 位。

（三）影片对历史巨变与个人身份、梦想关系 的探讨

影片深入探讨了历史巨变与个人身份、梦 想之间的关系，展现了个体在时代变迁中的困 境与挑战。通过主人公们的经历，影片揭示了

历史巨变如何深刻影响个人的身份认同和梦想 追求，以及个体在适应新社会环境中所经历的 困惑和挣扎。影片不仅是对主人公们经历的生 动描绘更是对整个社会身份认同和梦想观念的 挑战。它促使观众反思个人身份和梦想的本质， 以及对历史巨变如何重塑个人生活进行深入思 考。

四、结语

综上所述，《再见列宁》通过描绘东德和 西德统一的历史巨变，展现了这一事件对个人 身份和梦想的深远影响。家庭成员在新的社会 环境中，需要适应新的文化和价值观，重新定 位自己的身份和角色。同时，他们还面临着梦 想与现实之间的冲突，需要重新审视和调整自 己的梦想。在这个过程中，他们不仅面临着历 史巨变对个人能力的挑战，更面临着对自我认 同和适应能力的考验。影片不仅是对主人公们 的经历的描绘，更是对整个社会身份认同和梦 想观念的探讨，引发了观众对个人身份和梦想 的思考，以及社会历史变迁对个人生活影响的 反思。

[ 作者简介 ] 何佳欢，女，汉族，辽宁铁岭人， 吉林外国语大学本科在读，研究方向为德语。 通讯作者：刘梦可，女，汉族，吉林长春人， 吉林外国语大学副教授，硕士，研究方向为翻 译教学。