何思函：用爱诠释教育的力量

何思函

广东省东莞市东城虎英小学少先队大队辅导员，广东省优秀指导老师，东莞市小学语文第四批教学能手，撰写的教学设计、案例、论文、微课等多次获得省市级荣誉，获东莞市少先队辅导员技能大赛优秀奖，辅导学生在征文比赛中获得广东省一等奖，东莞市一等奖等奖项，个人文章在国家级刊物发表，辅导学生在国家级、省级、市级等知名刊物发表文章二十余篇。

学生时代，何思函便热衷于朗诵和写作，对文学的热爱让她选择了语文教师的职业。“因为它完美地契合了我的兴趣和发展方向。”她说道。如今，她仍坚持辅导学生的征文比赛与投稿，她喜欢孩子们用他们独特的语言表达出的思想和情感。“那种思维的活跃与纯真，往往超越了我们成人的想象与表达。”

何思函的教龄不长，但她坦言，短短数年时间里，在和孩子们朝夕相处的过程中，她收获最多的是幸福。

她曾教授过的小苗，原本是一个开朗、漂亮且活泼的女孩。何思函从一年级开始一直带他们到三年级。在二年级的时候，她注意到小苗发生了很大的变化。“变得沉默寡言，这与她之前的性格截然不同。”何思函尝试询问小苗原因，但她不愿意透露。而当何思函与她聊及其他话题时，她又会露出灿烂的笑容。这一反常的行为，让何思函决定联系她的家长了解内因，但家长似乎也不愿意提及此事。

为了了解小苗的真实想法，何思函采取了很多方法，逐渐与她建立信任关系。她制造了两人独处的机会，让小苗帮忙处理一些繁琐的事务。经过多次尝试，小苗终于给她写了一张小便条，表达了想要私下交谈的意愿。“我们约定在学校的长廊见面，她一开始便哭泣起来。那时我才24岁，面对这样的情况有些手足无措。然而，我选择了拥抱她，给予她安慰。她在我怀中哭泣了很久，最终告诉了我她父亲因癌症去世的消息。”何思函回忆着往事。从那以后，她更加关注这个孩子，努力与她建立更紧密的联系。

后来，因为工作调动，两人即将离别时，小苗又给何思函写了一张便条，表达了她的不舍和祝福。何思函结婚时，邀请了曾经教授过的几名学生，其中就有小苗，虽然婚礼地点距离学校较远，但他们都如约前来，小苗还是何思函的花童。

“我们应该珍惜与学生相处的时光，努力为他们创造一个温馨、关爱的学习环境。同时，我们也要感谢学生给我们带来的快乐和成长。他们让我们更加坚定地相信，我们所做的一切都是有意义的。”何思函说道。

2023年9月，何思函来到虎英小学，接任少先队大队辅导员一职，做好语文教学工作的同时，专职负责学生工作。

从专注于语文教学的台前走向重点规划活动的幕后，刚开始，何思函也有不适应，但她并未气馁，通过参与不同的学生活动和少先队工作，她获得了新的体验和收获，观念也在逐渐转变，角色定位也更加明确。“我的视野和格局也得到了拓展。以前，我主要关注一个班级的语文教学和自身的专业发展，但现在，我得从更广阔的角度审视学生的成长和发展。”何思函说道。比如，红领巾监督岗涉及不同年龄段的学生，他们的思维方式和成长过程各不相同。何思函意识到，作为辅导员，她需要展现出自己的人格魅力，让学生感受到吸引和影响，这样他们才会更愿意听从指导。

在虎英小学体育节期间，何思函负责指导国旗班训练，承担升旗任务，与传统的升旗仪式不同，这次升旗将采用类似阅兵队的庄重形式，同时还将展示一个全新的项目——少年交警队。虎英小学一直注重安全德育教育，少年交警隊无疑是其中的亮点所在。尽管压力巨大，但何思函还是有条不紊推进，保证了任务顺利完成。

站在新的起点，何思函又有了更多目标和方向，带领孩子们，她正朝着幸福努力奔跑。