唐隆伟：适应变革，在挑战中成长

唐隆伟

广东省东莞市东城虎英小学教导处主任，东莞市第一批小学语文教学能手、东莞市第六批小学语文学科带头人。所撰写的论文、教学设计、录制的课例等，先后获国家级、省市级奖励60余次，先后8次荣获镇街级优秀教师、优秀班主任。

唐隆伟的父亲曾是一名乡村民办教师，尽管直到退休都没能转正，但他对教育的热爱，却始终没有改变。这也深深影响了学生时代的唐隆伟，他立志要做一名教师，做一名能够影响学生一生的教师。

当班主任的时候，唐隆伟曾接手过一个五年级刚刚转学来的学生，他内向、沉默，不愿跟同学们交流。经过了解，唐隆伟得知，孩子的父亲是一位社区医生，由于工作调动，他们全家刚从老家搬过来。孩子母亲一直在东莞务工，在老家的时候，孩子便一直由做医生的父亲照顾，因为管教严格，父子俩的关系并不亲密。孩子父亲忧心忡忡地告诉唐隆伟，说孩子有些抑郁的倾向。这不禁让唐隆伟心头一惊，也让他在随后的日子里，更仔细地观察这个孩子。

“我发现他的确有些孤僻，初来乍到的他普通话不太标准，一开口，便让许多同学偷偷捂嘴笑。这让他更加不愿意开口说话。在课堂上，他很少主动回答问题，总是默默地坐在角落里，与周围的热闹显得格格不入。”唐隆伟介绍。他并没有放弃对孩子的关注和引导。“作为一名语文老师，我深知文字的力量，于是我开始鼓励他多写作文，通过文字表达内心的想法和情感。”唐隆伟表示。

除了教学上的关注，唐隆伟还通过家访与这个孩子进行深入交流，并逐渐走进了他的内心世界。由于孩子的父母生活和工作非常忙碌，很少有时间陪伴他，于是，唐隆伟尽量抽出时间与他聊天，关心他的生活和学习，让他感受到关爱和温暖。随着时间的推移，这个孩子逐渐变得开朗起来，他开始在课堂上主动回答问题，与同学们的交流也多了起来。与此同时，他的作文水平也有了显著的提高，经常能写出一些富有感情和深度的文章。

抓住机会，唐隆伟鼓励他参加各种課外活动和比赛，让他的才华得到更全面的展现。一段时间过后，在唐隆伟的引导和支持下，这个孩子逐渐展现出了自己的特长和潜力。这些经历不仅让这个孩子更加自信和开朗，也让他更好地融入集体，与同学们建立了深厚的友谊。

现在，当初内向的小学生已经蜕变为一名开朗上进的年轻人，他通过努力，考上了研究生。“他在考上大学和研究生时，第一时间将这个喜讯告诉了父亲，并特别叮嘱父亲一定要将这个好消息告诉我。我感到非常高兴，也许，这就是作为教师的价值和意义。”唐隆伟说道。

一路走来，在教育教学改革的过程中，唐隆伟和团队曾面临诸多挑战，尤其是历经多轮课程改革，每一轮都要求他不断适应和变革。“通过这些年的不断实践，我发现，与其抱怨，不如行动。在时代变迁的浪潮中，我们应当找到适应的方法，而非沉溺于抱怨。我们需要深入探讨课改为何发生，它带来了哪些变化，以及我们如何在这种变革中提升自己。”唐隆伟表示。

如今，作为虎英小学的教导处主任，唐隆伟和团队的核心任务在于全面策划和组织教研工作。唐隆伟介绍，这项工作不仅仅局限于传统的教学研究，更扩展到了融合课程以及大单元教学等前沿领域。“这些工作都是我们的教研职责所在，确保每一项教学活动都能得到深入的挖掘和优化。”他表示。

来到虎英小学，唐隆伟感受最深的一点，就是自己好像变年轻了、有活力了。他说：“压力，无疑是工作的一部分。工作可以让人变年轻，我深以为然。”