挖掘隐含条件 解答数学难题

匡欣

【摘要】在数学题目中，没有明确给出的解题条件统称为隐含条件，要想把這些隐含条件运用起来，转变为有效的解题信息，就应该把隐含条件同相关知识点、结论或者提示相结合.在初中数学解题教学中，一些难度较大的试题中往往含有一定的隐含条件，教师应指引学生把隐含条件给挖掘出来，使其借此形成完整的解题思路，帮助他们顺利解答数学难题.基于此，笔者主要对如何挖掘隐含条件解答初中数学难题进行深入探讨，并罗列部分解题实例.

【关键词】隐含条件；数学难题

初中数学已经由小学时期纯粹的工具教学发展成能力培养的教学，其中更为注重对学生思维能力、逻辑推理能力及解题能力的培养，为他们接下来的继续深造作铺垫.在初中数学解题教学中，隐含条件的应用相当普及，特别是在处理一些难题时，更是离不开这些隐含条件的辅助与支持，可用来优化解题过程与提高解题效率.故初中数学教师在解题训练中应引领学生深度发掘隐含条件，使其通过整体剖析题目化未知为已知，让他们突破难题障碍.

6 结语

在初中数学解题教学中，教师应充分意识到挖掘隐含条件的重要性，指导学生结合数学概念、公式、几何图形与题干关键词句等挖掘题目中的蕴含条件，使其为解题找到更多条件，最终顺利地解答难题，让他们切实体会到隐含条件的作用和价值，增强自身的解题能力.

参考文献：

［1］汪虹.初中数学解题教学中隐含条件的发掘研究［J］.数理化解题研究，2023（17）：17-19.

［2］黄银色.初中数学“隐含条件易错题”的设计和思考［J］.福建基础教育研究，2023（02）：49-51.

［3］徐慧.初中数学解题教学中隐含条件的挖掘应用［J］.数理天地（初中版），2022（22）：41-43.