记事类作文写作思路

罗婷

新时代呼唤新课标，新课标呼唤新精神，而“思辨”就是这个时代语文学科学习的新要求。具体到写作，思辨显得尤为重要。“思辨”，顾名思义，就是思考与辨别。写作是需要思维的参与的，就像是一个建筑设计师，如果脑海中没有一个蓝图，如何建造宏伟的大厦呢？写作也是这样，尤其是记事类的作文。纵观近些年的中考作文，记叙文依然占据着重要的位置。

一、优秀的记事类作文的条件

那么，何谓优秀的记事类作文呢？

笔者认为，优秀的记事类作文要满足以下三个标准。第一，要主题深刻。所谓“深刻”，是说一个故事能够给人以启迪和思考，而不仅仅是流于形式的流水账。第二，要人物鲜明。人物是记叙文当中的重要元素，没有人物参与，不算一篇完整的记叙文。第三，要情节曲折。记叙文当中，人和事是密切相关的，人不能脱离事件单独存在，事件也不能脱离人物而存在。同时，情节要稍微曲折，不然读者在开篇就已经猜到了结局，还有什么“盼头”呢？

比方说在莫怀戚的《散步》中（部编版《语文》七年级上册），作者选取了一家人到郊外散步的小事来写，虽是小事，但所表现的意蕴深刻、有哲理：蕴含着中华民族尊老爱幼的家庭伦理。故事虽小，但人物形象个性鲜明。一个“慈母”，对儿子有绝对的信任；一个“孝子”，对母亲有真诚的理解。而且，文章中的“散步”跟传统意义上的“走路”不同，它有曲折的情节：究竟是走小路（小路“有趣”，适合儿子好玩的天性），还是走大路（大路“平坦”，适合老年人行走），居然成了作者的“艰难抉择”。读者的心也跟着作者的记述一步一步地进入到故事当中。这样的文章才是优秀的记事类文章。

二、优秀的记事类作文的思路

记事类作文的一般思路又是怎样的呢？以2023年某省中考题“这一次，我全力以赴”为例谈谈如何开展记事。

（一）认真审题，切入全文

所谓“好的开始是成功的一半”。针对题目“这一次，我全力以赴”，我们先要进行审题。审题就像舵手一样把握前进的方向，让自己的作文有一个明确的指向。其关键词在于“这一次”。肯定有“前一次做得并不好”的情节，这一次才下定决心“全力以赴”。于是在详略选择上，“前一次”应该设定为略写——简要地将“前一次”的工作、活动或任务的失败情况概述出来，才能与“这一次”的工作、活动或任务形成一个对比，在对比中凸显“这一次”的重要性。我们不妨将活动或者任务设定为参加演讲比赛。因此，“这一次的演讲比赛”的准备、经过和结果将会在作文中详细叙写。完成审题，就明确了全文的中心和重点。审题起到了“奠基”的作用和意义，让好作文成功了一半。

（二）拟写背景，指导全篇

審题已经确定了作文的主题和方向。然后我们要思考事件的活动背景、人物关系等要素，形成一个简单的提纲。其一，关于人物及其关系的先导。人物是记事类文章的重要元素，针对这个文题中的“演讲比赛”，无疑地，“我”肯定是主要人物。次要人物可以是老师，他鼓舞、教导“我”；也可以是同学，他们可能嘲笑“我”；也有可能是陪伴“我”走向演讲台的挚友；也可以是在背后鼓励“我”的父母……这些人物荟萃成笔下事件的重要元素。其二，关于背景（时间）、环境的选择。事件的背景不妨设定为一次国旗下的讲话，又或者在升学考试前夕的一次主题班会上，更可以是演讲比赛会场……至于环境方面，可以是场景描写——人山人海的师生；也可以是自然环境描写。自然环境描写建议采用环境烘托人物心理的笔法，比方说阳光穿透云层，似乎太阳也想看演讲，鸟儿也停留在场边的树上静静地等待演讲的进行，风也停止了，落叶“沙沙地”飘落在地上，似乎在迎接演讲的到来……

（三）设计线索，贯穿全文

在记事类的作文当中，如果缺少了一根主线，那么作文的内容将难以贯穿起来。我们需要设立线索，让事件中的人物、事件随着行文的铺开环环相扣、层层递进。线索有很多种。比方说鲁迅的《藤野先生》将“我”和藤野先生的若干交往事件作为线索贯穿起来，表达了“我”对藤野先生的怀念。

这里，我们不妨以心路历程作为线索。前一次因表现不理想而黯然神伤——回去后痛定思痛，暗下决心好好练习——在同学的嘲笑中失落彷徨——在老师的鼓舞和教导下信心满满——面对台下人山人海紧张万分——在老师、挚友的坚定眼神中振作起来——出色完成演讲后流露出喜悦之情……这样的情感线索能让读者深受共鸣，有身临其境的感觉。

（四）设计情节，引人入胜

如果事件的发生和发展毫无波澜，会让读者没有阅读兴趣。前文谈及的《散步》为平凡、简单的散步设计“分歧”来强化情节的曲折。我们不妨这样设计：

情节一：在去往演讲会场的途中，乘坐的汽车抛锚或者骑的自行车轮胎漏气……种种原因导致了迟到。到了会场的时候，以为错过了演讲活动（曲折）。谁料，老师在台下的角落使劲地招手，在老师的和工作人员的“斡旋”下，“我”被放在了最后的位次上。总算有惊无险！

情节二：由于是露天会场，到“我”演讲的时候，天空飘来一朵乌云，要下雨。“我”以为演讲要中断，又看见工作人员在后台商议着事情。于是，“我”、老师、同伴都变得异常懊恼（曲折）。后来，突如其来的一阵风把乌云吹走，演讲活动继续。于是，“我”全力以赴、摈除杂念投入到演讲中。

总之，我们要想方设法地让“我”参加的演讲活动不那么顺利。当然，我们还要设置一些“伏笔”，这样才能让事情变得更曲折。比方说，会场先有了风，才会有下文“顿时飘来了一朵乌云”，这样在保证故事波澜起伏的同时，增强了故事的逻辑性和严谨性。

（五）安排结构，浑然一体

一篇文章要具有可读性，就要做到有整体性。这需要做好前后呼应。比方说，在史铁生的《秋天的怀念》中，文章的第一段写母亲对自己说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”文章在最后提及：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”一前一后，让整篇文章连成了一个整体，让情感的宣泄找到了突破口。

我们也可以这样写前后呼应的段落。比方说，在首段写自己由于不重视，并未全力以赴，导致演讲效果不理想；最后写自己排除万难，最终实现了目标。这一前一后的衔接，实现了呼应。

另外，我们还需要加强思辨。汉高祖刘邦对张良有过这样的评价：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”在关系国家兴亡的军事战争当中，需要“运筹帷幄”（即先对战事整体进行谋划布局）才能“决胜千里”。写作也要先进行谋篇布局，再进行故事情节的设计。这需要我们加强思辨性思维。