编者的话

在本期中，兰老师分析了“香雪”用40个鸡蛋和30里夜路换回的铅笔盒，你觉得值不值呢？你觉得那个铅笔盒代表着什么？林老师分析了老舍写的《我的母亲》，这样的题目我们也经常会写，可以找来原文好好读读，看看哪些地方打动了你，为什么。本期解老师提到巴金写了 15 篇怀念鲁迅的文章。巴金曾多次表示，他希望自己一直能追隨“鲁迅道路”。感兴趣的同学可以把这些文章都读读，做个对比，看看这些文章的角度有什么不同，而哪个角度是你觉得可以借鉴的。路老师讲解了写读后感要注意的五个方面：读、引、议、联、结，大家可以按这样的模式试着写一篇。

整本书阅读是新课标提出的重要要求，有助于培养学生多方面的阅读能力。本期仍选取关于《红楼梦》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》的分析文章，如提到在整本书阅读中，同学们能够通过“联系上下文内容”来进行“细节阅读”，会更好地掌握本书阐述的内容和主旨。

刘老师分析了课外阅读对写作的影响，他提到：文化素养的提升，是阅读给我们带来的最为深远的影响。它使我们能够跨越时空、地域的限制，感受不同文化的独特魅力，它使我们能够理解不同的风俗习惯。这种文化的积淀，使我们在写作时能够更加自如地引经据典，更加深刻地洞察人性。

不再一一举例，写作、诗词、古文、考试中要注意的问题，均收录了相关文章，希望给同学们以启发，哪怕一丁点的收获，日积月累，就会形成宝贵的财富。

本期集中选取了多篇分析塑造人物的文章，如在《〈景阳冈〉品鉴》一文中，李老师认真分析了施耐庵是如何塑造武松这位英雄人物的，非常难得的是文中指出不只塑造他是神勇的英雄，还通过心理、语言和动作描写，让读者体会到武松更是一个真实、有血有肉的人，避免了将英雄形象塑造得过于单薄和神化。作者指出的这点非常值得同学们借鉴，在写作中，可以学习，避免在写人时扁平和单一化。