学习雷锋

刘蕴英

春天的傍晚，一位爺爷带着他的孙子，在我的身旁走过。

爷爷问孩子：“今天学什么了？”孩子回答：“老师在课堂上说，今天是学习雷锋的纪念日，我们都要向雷锋学习。老师说完了，我们班有位同学就站起来问，‘老师，学习雷锋，给多少钱呀？当时老师没有回答他。”

现在，身旁他的爷爷同样也没有回答，接着就和孩子说其他事情了……

另外有一位孩子姥姥和我说，她的外孙刚刚读一年级，孩子和她一起去批发市场玩儿，当时看到了自己喜欢的东西，就买了。姥姥只给他买了一个，他就和姥姥说：“你再给我多买几个吧。”姥姥说：“一个不够你玩儿吗？干吗要买那么多？”他告诉姥姥：“我们班里有好多同学。我喜欢他们一定也喜欢。我多买几个，回头多加些钱卖给他们，他们又不知道我多少钱买的，这样我就不用花钱玩儿这个玩具了。”

是的，童言无忌。但通过这两件事我们是否可以一窥当今孩子们的内心呢？这难道不值得我们每一位家长，每一位教育工作者，深深思考一下吗？

我们现在的孩子，真是太聪明了！他们未来的路很长……我们每一位家长，每一位老师，每一位亲人，都在无言中为人师表，所以我们是不是需要去理解一下什么是教育的真正内涵呢？

“文明如水，润物无声。”对待事物应观其内涵，不能只欣赏它的外表。我们要用儒释道的传统文化精髓，结合正知、正念、正行、正道、正果教育的方式，让人们从心灵深处感悟我们中华民族精神的历史性以及教育的重要性，让人们从仁义礼智信出发，找回自己的温良恭俭让、忠孝廉耻勇。

只有教育者和监护者做到开阔视野，提升个人素质和思想内涵，做到“严于律己，宽以待人”，才能起到榜样标杆作用，才能使我们的教育工作落到实处，才能让祖国的花朵顺利长大，开花结果。

时间是一把尺子，它丈量历史的长度，也丈量着每一个人心灵、道德、文化素养和胸怀的深度。

每一个国家的历史和文明都有各自的信仰与继承，每个民族的觉醒与辉煌，都有其独特的延续方式……