职业教育服务地方经济社会发展的路径思考

许艳平

摘要：职业院校在服务地方经济社会发展中发挥着重要作用，但面临着人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理等问题。本文旨在探讨职业院校服务地方经济社会发展的问题，并提出职业院校应对接地方产业需求，优化专业设置；深化校企合作，实施校企合作项目；加强师资队伍建设，引进行业精英；创新人才培养模式，开展产学研结合项目和现代学徒制；拓展服务领域，满足多样化需求五条具体路径，为职业教育服务地方经济发展能力的提升提供参考。

关键词：职业教育；地方经济社会发展；人才培养；校企合作

引言

随着我国经济社会的快速发展，对于高素质、技能型人才的需求日益增长。职业院校作为培养高素质劳动者和专业人才渠道，在服务地方经济社会发展中，不仅可以提高劳动力素质，促进就业，还可以推动产业升级，提升区域竞争力。邵阳作为湖南省的一个地级市，地处湖南省中南部，是连接湘中与湘西的重要节点。近年来，邵阳市紧密围绕地方经济社会发展需要，积极推动职业教育改革与发展。但是，当前职业院校在服务地方发展过程中面临着一系列挑战，如人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理、校企合作不够深入等。这些问题影响了职业院校服务地方经济社会发展的能力。因此，有必要深入研究职业院校服务地方经济社会发展的路径，以期破解存在的问题和桎梏，提高职业院校的质量和效益。本文将从多个角度探讨职业院校服务地方经济社会发展的路径，力求为职业院校的改革与发展提供有益借鉴。

一、对接地方产业需求，优化专业设置

（一）调研地方产业结构，確定人才培养方向

职业院校服务地方经济社会发展，首先要对接地方产业需求，优化专业设置。这就要求职业院校工作者深入调研地方产业结构，确定人才培养方向。职业院校要关注地方主导产业和特色产业的发展趋势，了解这些产业对人才的需求情况。例如，如果一个地区的主导产业是新能源，那么职业院校就可以侧重培养与新能源相关的人才，如新能源研发、新能源项目管理等。职业院校要紧跟地方产业的升级换代，及时调整专业设置，以满足产业对高技能人才的需求。例如，随着人工智能技术的发展，相关人才需求迅速增长，职业院校就可以开设人工智能相关专业，培养具备人工智能技术能力的人才。同时，职业院校要关注地方产业的创新需求，加强与企业的合作，推动产学研一体化发展。例如，通过与企业合作开展产学研项目，让学生在实际工作中锻炼创新能力，为企业提供创新成果。

（二）建立产业与专业动态调整机制，实现供需平衡

为了确保职业院校能够有效地服务地方经济社会发展，建立产业与专业动态调整机制至关重要。这样的机制可以使职业院校体系更加灵活，能够及时响应产业变化，实现人才培养与市场需求的供需平衡。动态调整机制需要基于实时数据和前瞻性研究，定期评估地方产业发展趋势和人才需求，教育机构可以与产业发展部门、行业协会以及企业紧密合作，收集关于行业增长、新技术应用以及未来人才短缺的信息。邵阳市职业院校在建立产业与专业动态调整机制方面，可以依托区域的支持，加强与行业协会和企业的沟通协作。例如，可以通过定期举办产业发展论坛、研讨会等活动，邀请行业专家、企业代表和院校教师共同探讨产业发展趋势和人才培养需求，以此为基础调整专业设置和内容。邵阳市在优化专业设置和建立产业与专业动态调整机制方面，可以依托其独特的地理位置和产业特色，发挥地方经济的优势，为职业院校的专业提供有力的支撑。邵阳市地处湖南省中部，是湖南省的重要工业基地和农业大市，拥有丰富的矿产资源和特色的农产品，因此，邵阳市的职业院校可以重点发展与此相关的专业，如工业工程、机械制造、农业技术等，以满足地方产业的需求。

二、深化合作，促进产教融合

（一）构建校企合作平台，加强资源共享

职业院校服务地方经济社会发展，深化合作、促进产教融合是关键。在这方面，构建校企合作平台、加强资源共享显得尤为重要。职业院校机构可以主动与企业建立校企合作平台，共同开发符合市场需求的专业课程和培训项目。通过邀请企业专家参与课程设计、教学和评估，确保教学内容紧贴产业发展趋势，提高学生的就业竞争力^[1]。例如，计算机培训机构与知名科技公司合作，开发与当前热门技术相对应的培训课程，让学生在学习过程中掌握最新的技术。企业可以为学生提供实习、实训机会，让学生在实际工作环境中锻炼技能，提高职业素养。邵阳市的职业院校可以与当地的优势产业，如石化、农业、旅游业等进行深入合作，通过建立校企合作平台，实现资源共享。例如，可以邀请这些行业的企业专家参与课程设计、教学和评估，确保教学内容与产业发展趋势紧密结合。

（二）实施校企合作项目，提升学生实战经验

职业院校机构可以与企业共同开发校企合作项目，这些项目可以涵盖课程设计、实训、教师培训等多个方面。通过这些项目，学生可以在实际工作环境中运用所学知识，提升实战经验。例如，某职业技术学院与当地一家汽车制造企业合作，共同开发了汽车维修技术课程。课程内容紧密结合企业实际需求，学生在学校就能接触到最新的汽车维修技术，提高了他们的实践能力。校企合作项目实施过程中要帮助学生了解行业动态，提前适应职场。通过与企业专家的交流互动，学生可以了解到行业的最新发展动态，对未来的职业发展有更清晰的规划。例如，金融专业的学生可以通过与银行的校企合作项目，了解到当前金融市场的最新趋势，为将来的就业做好准备。

三、加强师资队伍建设，提高教育质量

（一）引进行业精英，充实教师队伍

为了提高职业院校质量，更好地服务地方经济社会发展，加强师资队伍建设至关重要。职业院校机构可以积极引进行业精英，让他们成为教师队伍的一部分。这些精英具有丰富的实践经验和专业知识，能够为学生提供最新的行业动态和实际操作经验^[2]。例如，邀请具有丰富实践经验的工程师、设计师等行业专家担任兼职教师，为学生授课或开展讲座，分享他们的实践经验和行业见解。行业专家可以根据实际工作经验，为学生提供更具实用性和针对性的教学内容，使学生能够更好地适应职场需求。例如，金融行业的精英可以为金融专业的学生提供最新的金融市场动态和实际操作案例，使学生掌握更具实用性的金融知识和技能。

精英的加入可以为职业院校机构带来良好的声誉和口碑，吸引更多学生选择职业院校，为地方经济社会发展培养更多高素质的人才。不同背景和专业领域的教师可以为学生提供更为丰富和多元的教育资源，激发学生的学习兴趣和创新能力。例如，邀请不同行业的专家担任客座教授，与在校教师共同开展教学和科研活动，为学生提供多元化的学习机会和资源。教师可以通过与行业精英的交流和合作，了解行业的最新发展动态和实际需求，从而更好地指导学生。例如，鼓励教师参与企业项目，与行业精英共同开展研究和实践活动，提升自身的实践教学能力。

（二）加强教师培训与激励，提升教學能力

职业院校机构可以加强教师培训，提供持续学习和提升的机会。包括定期组织内部培训、参加行业研讨会、接受专业进修等多种形式。通过培训，教师可以更新知识结构，掌握最新的行业动态和技术发展趋势，提高自身的教育教学能力。例如，安排教师参加国际教育研讨会，了解全球职业院校的发展趋势，引进先进的教育理念和教学方法^[3]。职业院校机构可以设立明确的绩效考核体系，将教学效果与薪酬、晋升等激励措施相结合，这有助于激发教师的教学热情和责任感，鼓励他们不断提升教学质量。例如，对于在教学和科研方面取得优异成绩的教师，可以提供奖金、晋升机会或其他形式的奖励，以示鼓励。职业院校机构可以为教师提供职业发展规划，支持他们开展教学改革和科研项目，帮助他们实现职业目标。例如，邵阳市可以设立教师发展基金，支持教师开展教育教学改革项目，提升他们的教育教学创新能力。通过不断提升教师的教学能力和专业素质，为社会培养更多高素质、高技能的人才，满足地方经济社会发展的需求。

四、创新人才培养模式，助力地方经济发展

（一）开展产学研结合项目，培养创新型人才

职业院校在服务地方经济社会发展中，扮演着至关重要的角色。其中，创新人才培养模式，助力地方经济发展，是职业院校的重要任务。职业院校机构可以与企业、研究机构紧密合作，共同开展产学研项目，将理论知识与实际应用相结合，培养学生的创新能力和实践能力。例如，某职业技术学院与当地一家科技公司合作，开展智能硬件研发产学研项目，学生在这个过程中不仅学习了理论知识，还参与了实际的产品研发，锻炼了创新能力。通过产学研结合项目，学生可以深入了解行业需求和前沿技术，提高自身的综合素质；可以在实际工作中遇到各种问题，并学会运用知识解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。例如，学生可以通过参与企业的实际项目，了解到企业的需求和挑战，并运用所学的知识和技术为企业提供解决方案，为企业的发展贡献力量。

（二）推行现代学徒制，促进学生职业技能的提升

现代学徒制是一种将企业培训与学校教育相结合的人才培养模式，旨在为学生提供实际操作经验。职业院校机构可以与企业合作，共同制定培训计划，使学生在学习过程中能够同时获得企业培训和学校教育^[4]。例如，某职业技术学院与当地一家酒店合作，推行现代学徒制项目，学生在学校学习理论知识后，到酒店进行实际操作训练，从而提高职业技能。通过推行现代学徒制，学生可以更好地了解企业需求和行业动态，使教育内容更具针对性。学生可以在实际工作中应用所学知识，锻炼职业技能，为将来的就业做好准备。例如，酒店管理专业的学生通过在酒店的实际操作训练，可以了解到酒店管理工作的具体要求，提高他们的管理能力。

五、拓展服务领域，满足多样化需求

（一）推进职业培训，提升地方劳动力素质

职业院校机构可以针对地方经济发展的需求，开展各类职业培训课程，以提升地方劳动力的素质，包括技能培训、职业素养培训、创新创业培训等多个方面，以满足不同人群的需求。例如，某职业技术学院开设了针对失业人员的技能培训课程，帮助他们掌握新技能，提高就业竞争力。职业培训可以注重实际操作和案例分析，使学员在实际工作中能够更好地运用所学知识。职业院校机构可以与企业合作，共同开发实际操作课程，使学员在实际工作环境中学习和运用知识。例如，某职业院校机构与当地一家企业合作，开设了电子商务实训基地，为学生提供实际操作经验。职业培训还可以关注行业发展和就业趋势，使学员能够更好地适应市场需求。职业院校机构可以邀请行业专家和企业家授课，分享行业动态和就业趋势，帮助学员了解未来发展方向。例如，某职业院校机构邀请了一位成功的企业家为学员分享创业经验，启发学员的创业思维。

（二）协同创新创业，支持地方经济发展

职业院校在服务地方经济发展中，不仅要满足传统的劳动力市场需求，还应当积极适应地方经济转型升级的趋势，特别是在创新创业方面的需求。职业院校机构应当与区域、企业及创业孵化平台密切合作，共同推动地方创新创业生态系统的建设与发展。职业院校可以加强对创新创业教育的重视，将创新创业课程与实践融入地方人才培养方案中，从知识传授、技能培养到素质拓展，全方位提升学生的创新精神和创业意识^[5]。通过举办创业大赛、建立学生创业基金等方式，激发学生的创造活力，为有意向创业的学生提供项目孵化、市场推广等支持服务。职业院校可以与区域共同打造创业孵化平台，提供低成本的办公空间、创业咨询、政策解读等服务。同时，通过政策引导和资金支持，吸引社会资本参与职业院校和创新创业项目，形成多元化、多层次的投融资体系。职业院校可以加强对在职工人的培训与继续教育，提升其业务技能和创新能力，鼓励他们在工作中勇于创新、敢于创业，为地方经济发展注入新的活力。

结语

职业院校在服务地方经济社会发展中发挥着举足轻重的作用。通过对接地方产业需求，优化专业设置，深化校企合作，加强师资队伍建设，创新人才培养模式，拓展服务领域等多方面的努力，职业院校不仅可以提升劳动力素质，促进就业，还可以推动产业升级，提升区域竞争力。为实现这一目标，我们需要不断探索和研究，积极应对挑战，提高职业院校的质量和效益，为地方经济社会发展做出更大的贡献。

本文系 2023 年度邵阳市社会科学一般科研课题《职业教育服务邵阳本地企业的路径研究》（项目编号：23YBB79）的研究成果。

参考文献：

[1]赵迪，李理.职业教育服务地方经济发展的路径探索[J].现代企业，2023（09）：169-171.

[2]陈丽萍.强省会战略下长沙职业教育服务地方经济发展的对策研究[J].科技经济市场，2023（07）：44-46.

[3]伍瑞君.新时期职业教育服务地方经济发展研究[J].老字号品牌营销，2022（16）：91-93.

[4]史卫梅.新时期职业教育服务地方经济发展分析[J].科技经济市场，2021（12）：151-152.

[5]张晓华.嵌入性视角下高等职业教育服务地方经济发展运作机理及路径[J].河北职业教育，2021，5（05）：5-8.

（作者单位：邵阳市计算机中等专业学校）

（责任编辑：豆瑞超）