第2讲 热学专题复习

郭绘绵

第1节 物态变化

本节的考点有：（1）液体温度计的原理， 正确选择并使用温度计，生活中一些常见的 温度值.（2）六种物态变化的识别，解释生活 和自然界中的一些热现象.

常见考点例题点拨

考点1温度和温度计

例1液体温度计是利用液体 _____的性质制成的，图1所示体温计的示数为_____℃.

思路分析：常用的液体温度计是利用液 体热胀冷缩的性质制成的.图示的体温计的 量程为35℃～42℃，一个大格表示1℃，里面 有10个小格，它的分度值为0.1℃，因此它 的示数为36℃+0.5℃=36.5℃.

答案：热胀冷缩   36.5

考点2：物态变化

例2（2023·龙东）下列物态变化中，属 于液化现象的是（   ）

思路分析：壶口“白气”是壶中水汽化 形成的水蒸气又遇冷液化形成的小水珠，A 符合题意.浓雾消散是小水珠由液态变成气 态的过程，是汽化现象，B不符合题意.冰雕 变小是冰由固态直接变成气态的过程，是升 华现象，C不符合题意.冰雪消融是冰雪由固

态变成液态的过程，是熔化现象，D不符合 题意.

答案：A

点拨：分析生活中的热现象属于哪种物态变化的思路为：先确定研究对象，再分析 研究对象的初态和末态，进而判断出物态变 化的类型.

考点3：：探究水沸腾前后温度变化的特点 例3为了探究水在沸腾前后温度变化的特点，同学们设计了以下探究实验，并结 合生活经验，猜想如表1.

（1）如图2甲所 示，同学们根据实验 要求，按照（填“自下而上”或 “自上而下”）的顺序 组装实验器材.

（2）实验前期，每隔3min记录一次温 度计的示数，当温度升高到88℃时，每隔 1min记录一次温度计示数.某时刻温度计的 示数如上页圖2甲所示，则该时刻的温度是________℃.数据记录如表2所示，分析表2数据可知水的沸点是________℃.此时实验室的气压________（填“大于”“等于”或“小于”）1标准大气压.由此可以验证上页表1中猜想正 确的是________ （填字母序号）.

（3）如上页图2乙所示，水沸腾时气泡 在上升过程中的变化情况是________ .实验

中在烧杯口处看到大量“白气”，“白气”的形 成是________ （填物态变化名称）.

（4）实验结束后，同学们发现本次实验 时间过长，为了缩短实验时间，请你为同学 们提一条合理的建议：________

思路分析：（1）实验中要用酒精灯外焰 加热，要使温度计玻璃泡浸没在被测液体中， 但不能碰触容器底和壁，所以安装器材时应 按照自下而上的顺序进行.

（2）由上页图2甲知，温度计的分度值是 1℃，温度计的示数是89℃.由表2中数据 可知，记录第8次数据后水吸热，温度保持在 92℃不再升高，所以沸点为92℃.沸点跟气压 有关，气压越高，沸点越高，1标准大气压下， 水的沸点为100℃，此时实验室的气压小于1标准大气压.水沸腾过程中吸热但温度不变， 由此可以验证上页表1中猜想正确的是B.

（3）水沸腾时，有大量气泡产生，气泡在 上升过程中体积增大，最后破裂.“白气”的形 成属于液化现象.

（4）实验中，要想缩短加热时间，可以从 质量入手，所以可填减少水的质量.

答案：（1）自下而上（2）89  92小于B （3）体积增大，最后破裂液化（4）减少水的质量

第2节  内能

本节的考点有：（1）分子动理论，内能 的概念及改变内能的两种方式.（2）比热容的 概念，用比热容解释简单的自然现象，比热 容的相关计算.同学们要熟记公式Q=cm△t，Q吸= cm（t-to），Q放=cm（至t）。

常见考点例题点拨

考点4：分子动理论

例4（2023·辽宁）吃粽子、挂艾蒿是端 午节的传统习俗.我们闻到艾蒿的清香味儿， 说明分子在不停地做 运动；粽子煮熟后，糯米粒儿会粘在一起，说明分子间存在________.

思路分析：能够闻到艾蒿的味道，这是扩 散现象，说明分子在不停地做无规则运动.糯 米粒儿的米分子间由于引力而使米粘在一起.

答案：无规则   引力

考点5：改变内能的两种方式

例5小明利用图3所示的装置进行实验，加热试管使水沸腾是通过______ （填“热传递”或“做功”）的方式改变水的 内能，在水蒸气驱动下风车转动 起来，这个实验体现了（填“热机”或“电动机”）的原理.

思路分析：加热试管使水沸 腾，水吸收热量，这是通过热传递的方式改变水的内能.在水蒸气驱动下风车 转动起来，这个过程中，内能转化为机械能， 这个实验体现了热机的原理.

答案：热传递  热机