第5讲 压强与浮力专题复习

郑保理

第1节   压强

同学们在利用p=F/S计算压强时要注

意：（1）压力不是重力，物体只有独立静止在 水平面上时，压力大小与重力大小才相等.

（2）受力面积不一定是物体的底面积，受力 面积的单位必须是m?.

常见考点例题点拨

考点1增大或减小压强的方法

例1（2023·宜昌）下列生产生活实例 中属于减小压强的是（    ）

思路分析：载重汽车有很多个宽大的车 轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，A符合题意.冰刀鞋的刀刃做得很 薄，破窗锤的敲击端做成锥状，切蛋器上的不 锈钢丝做得很细，都是在压力一定时，通过减 小受力面积来增大压强，B、C、D不合题意.

答案：A

点拨：本题考查压强大小的影响因素，要 注意结合题目中的语言描述，判断出是通过 哪个因素的改变来改变压强的.

考点2液体压强大小的判断

例2（2023·聊城）如下图所示，容器中 间用隔板分成左、右两部分，隔板下部有一 圆孔用薄橡皮膜封闭.在隔板两侧分别装入 清水和浓盐水，不能判断哪侧是清水，哪侧 是浓盐水的是（  ）

思路分析：A中橡皮膜向左侧凸起，说 明右侧液体压强大，而左侧的液体深度等于 右侧液体深度，所以根据p=pgh可知，左侧 液体的密度小于右侧液体密度，即左侧是清 水，右侧是浓盐水，不符合题意.B中橡皮膜 平着，没有凸起，说明左、右两侧液体压强相 等，而左侧的液体深度低于右侧的液体深度， 根据p=pgh可知，左侧液体的密度一定比右 侧液体的密度大，即右侧是清水，左侧是浓盐水，不符合题意.C中橡皮膜向左侧凸起， 说明左侧液体压强小，而左侧的液体深度大 于右侧的液体深度，所以根据p=pgh可知， 左侧液体的密度小于右侧液体的密度，即左 侧是清水，右侧是浓盐水，不符合题意.D中 橡皮膜向左侧凸起，说明左侧液体压强小， 而左侧的液体深度低于右侧的液体深度，所 以无法根据p=pgh判断左右两侧液体的密 度大小关系，符合题意.

答案：D

点拨：解答本题时，同学们要将判断液体 对橡皮膜压强的大小转换成判断橡皮膜的形 变情况，同时结合液体压强公式作出判断.

考点3：证明大气压强的存在

例3（2023·天津）小华利用饮料瓶完 成了如下四个选项的实验，可以证明大气压 存在的是（   ）

思路分析：纸片能托住水不流出，是因 为大气压给纸片一个向上的作用力，该实验 能证明大气压的存在，A正确.水从侧孔喷 出，水的深度越深，水喷得越远，说明同种液 体内部压强随着液体深度的增加而增大，与 大气压无关，B错误.用手弹开纸片，钢球掉 入瓶中，钢球没有随纸片一起运动，说明钢 球具有惯性，同时钢球掉入瓶中，是因为钢 球受到重力作用，与大气压无关，C错误.将瓶 按入水中感到费力，是因为瓶子排开水的体 积增大，受到的浮力增大，瓶子给手向上的 作用力增大，与大气压无关，D错误.

答案：A

点拨：解答本题的关键在于要结合生活中 的真实体验进行分析，不要死记硬背实验内容.

考点4 流体压强与流速关系的应用

例4（2023·烟台）如图1所示的实例 中，不能用流体压强与流速的关系解释的是（  ）

A.图1甲中，刮大风时，伞面会被向上 “吸”起

B.图1乙中，向两张纸中间吹气，两张纸会相互“吸”起来

C.图1丙中，等候列车的乘客应站在安 全线以外，否则可能会被“吸”向列车

D.图1丁中，将吸盘压在光洁的瓷砖表 面，吸盘会被“吸”在瓷砖上

思路分析：图1甲中，刮大风时，伞面 上方空气流速大、压强小，伞面下方空气流 速小、压强大，产生向上的“升力”，所以伞面 会被向上“吸”起，A不符合题意.图1乙中， 向两张纸中间吹气，两张纸中间空气流速 大、压强小，两侧空气流速小、压强大，产生 向中间的压强差，所以纸会相互“吸”起来，B 不符合题意.图1丙中，等候列车的乘客应站 在安全线以外，因为列车行驶时，靠近列车一侧空气流速大、压强小，远离列车一侧空 气流速小、压强大，产生向列车一侧的压强 差，人如果离列车太近，有可能会被“吸”向 列车，C不符合题意.图1丁中，将吸盘压在 光洁的瓷砖表面，吸盘会被“吸”在瓷砖上， 这是利用了大气压的作用，不能用流体压强 与流速的关系解释，D符合题意.

答案：D

点拨：每个选项中的“吸”都有其各自的 意义，解答本题的关键是要找出生活化的语 言和物理知识之间的联系.

第2节 浮力  阿基 米德原理

浮力的相关计算是初中学习的一个难 点.求浮力大小一共有四种方法：在实验中， 经常用F浮=G-F拉，即“称重法”求浮力大小；

根据浮力产生的原因，可用F浮=F向上-F向下求浮力大小；根据阿基米德原理，可用F浮=P液gV排求浮力大小；根据物体的浮沉条件，当 物体在液体中漂浮或悬浮时，可用二力平衡 条件求浮力大小.

常见考点例题点拨

考点5：阿基米德原理

例5（2023·淄博）将乒乓球压入水底，松手后乒乓球上浮过程中经过位置1和位置2，最终在位置3静止，如图 2所示，则乒乓球（   ）

A.在位置1时处于悬浮状 态，受到的浮力等于自身重力

B.从位置1至位置2的过程中，受到的 浮力逐渐变大

C.从位置1至位置2的过程中，受到水 的压强逐渐变大

D.在位置3时受到的浮力小于在位置 1时受到的浮力

思路分析：根据题意可知，球在位置1 时处于上升的状态，所以球不处于悬浮状态， 浮力会大于自身的重力，A错误.由图可知， 球从位置1至位置2的过程中，球排开水的 体积不变，根据F浮=p液gV排可知，球在这个 过程中受到的浮力不变，球所处的深度减小，根据p=pgh可知，球受到水的压强逐渐 减小，B、C错误.球在位置3时比在位置1时排开水的体积更小，根据F浮=p液gV排可知， 球在位置3时受到的浮力小于在位置1时受到的浮力，D正确.

答案：D

点拨：本题的难点在于部分物理量在不断 发生变化，分析时要结合各物理量之间的关系 辨别出哪些物理量的变化会对结果造成影响.

第3节 物体浮沉条件及其应用

阿基米德原理和浮沉条件的应用，综合 性较强，通常不以计算题的形式设计考题， 预计2024年仍会以同学们熟悉的模型改编，或以教材中的学生实践性活动为情境，设置 分析推理型问题.

常见考点例题点拨

考点6：浮沉条件的应用

例6（2023·济南）把一块石头和一个 西红柿同时放入水中（V石>V西红柿），它们静止时西红柿漂在水面上，而石头 沉入了水底，如图3所示.下列 说法正确的是（  ）

A.石头受到的浮力更大些

B.西红柿受到的浮力更大些

C.石头和西红柿受到的浮力一样大

D.无法比较石头和西红柿受到的浮力大小

思路分析：把一塊石头和一个西红柿 同时放入水中，它们静止时西红柿漂在水面 上，而石头沉入了水底，西红柿排开的水的 体积小于石头排开的水的体积，根据阿基米 德原理F浮=P液gV排可知，石头受到的浮力大.

答案：A

点拨：本题的易错点在于分析时未明确 研究对象，将石头与西红柿混在一起进行分析，误认为漂在水面上的物体受到的浮力比沉底的物体受到的浮力更大.