职业教育改革背景下大学生就业创业影响研究

吕科锦 陈璟

①基金项目：广西教育科学“十四五”规划2022年度高校创新创业教育专项课题“新冠疫情对大学生创业影响研究”（2022ZJY2976）。

作者简介：吕科锦（1989—），男，汉族，广西贵港人，硕士研究生，讲师/工程师，研究方向：计算机、大数据技术与应用及人工智能。

陈璟（1992—），女，壮族，广西崇左人，本科，研究方向：大数据财务管理及国际经济与贸易。

［摘           要］  随着职业教育改革的不断深入，大学生的就业创业形势受到了深远影响。旨在深入探讨职业教育改革背景下大学生就业创业的影响，通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，从多个角度对职业教育改革与大学生就业创业之间的关系进行深入研究。同时，发现了一些存在的问题和挑战，如教育内容与实际需求脱节、师资力量不足等。针对这些问题，提出了相應的建议和对策，以期为进一步推动职业教育改革和促进大学生就业创业提供参考。

［关    键   词］  职业教育改革；大学生；就业创业；影响；对策

［中图分类号］  G710                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2024）11-0017-04

随着经济全球化的不断深入和产业结构的升级，职业教育在国家和社会发展中的重要性日益凸显。职业教育改革作为国家教育改革的重要组成部分，旨在培养更多具有高素质、高技能的人才，以满足社会和经济发展的需求。在这一背景下，大学生的就业创业形势发生了深刻的变化。如何应对职业教育改革带来的影响，提升大学生的就业创业能力，成为当前研究的热点问题。因此，本研究旨在深入探讨职业教育改革背景下大学生就业创业的影响，为进一步推动职业教育改革和促进大学生就业创业提供参考。

一、研究概述

（一）研究背景

职业教育改革的重要性：随着社会经济的发展和产业结构的调整，职业教育在国家人才培养体系中的地位日益凸显。职业教育改革旨在培养更多具有高素质、高技能的人才，满足社会和经济发展的需求。因此，研究职业教育改革背景下的大学生就业创业情况，对于推动职业教育改革和促进大学生就业创业具有重要意义。

大学生就业创业面临的挑战：随着高校扩招和毕业生数量的增加，大学生就业创业面临越来越大的压力。同时，社会对人才的需求也在不断变化，对大学生的综合素质和创新能力提出了更高的要求。因此，研究职业教育改革背景下的大学生就业创业情况，有助于了解当前大学生就业创业面临的挑战，为制定相应的政策和措施提供参考。

职业教育改革的目标：职业教育作为一种针对特定职业领域的教育形式，与传统教育相比有独特优势。职业教育注重实践操作能力的培养。学生通过丰富的实践训练，能够更好地掌握所学技能，提高实际操作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。职业教育强调与市场需求紧密结合。与传统教育注重理论知识的传授不同，职业教育更加注重培养学生的实际应用能力，使其能够适应市场需求。职业教育机构与企业紧密合作，根据市场需求调整培训内容，使学生毕业后更容易就业。职业教育注重培养学生的综合素质。在职业教育过程中，除了技术技能的培养，还包括对学生综合素质的培养，如沟通能力、团队合作能力、创新思维等。这些素质将成为学生职业发展中的重要优势，使其在就业创业中更好地适应各种挑战。

（二）研究目的和意义

1.研究目的

了解当代大学生就业创业的新形势：近年来，全球经济受到严重影响，各行各业都面临着巨大的挑战。在这种背景下，大学生的就业创业形势也发生了显著变化。通过研究，我们希望深入了解当代大学生就业创业的新特点、新趋势。

评估职业教育改革对大学生就业创业的影响：目前，职业教育改革对于培养适应社会需求的高素质、高技能人才显得尤为重要。本研究旨在评估职业教育改革对当代大学生就业创业的具体影响，包括其积极作用和存在的问题。

为当代大学生就业创业提供政策建议：基于上述研究，我们希望为政府、教育部门和高校提供有针对性的政策建议，以更好地推动职业教育改革，促进大学生的就业创业。

2.研究意义

适应社会经济发展的需求：近年来，社会经济正在经历重大变革，对于人才的需求也在不断变化。通过研究职业教育改革对大学生就业创业的影响，我们可以更好地适应社会经济发展的需求，为国家培养更多有用之才。

推动职业教育改革深化：本研究不仅有助于评估职业教育改革在当代的效果，还可以为进一步深化职业教育改革提供参考。通过发现的问题和挑战，我们可以针对性地进行改革，提高职业教育的质量和效果。

促进大学生就业创业：通过研究，我们可以为大学生提供更多关于就业创业的建议和指导，帮助他们更好地适应就业市场，实现个人价值和社会价值的统一。

二、相关研究

已有研究表明，职业教育改革对大学生就业创业具有积极的影响。例如，研究表明，职业教育改革可以提高学生的综合素质和就业竞争力。通过优化课程设置和加强实践教学，可以提高学生的实际操作能力和创新精神，从而更好地适应社会和企业的需求。此外，职业教育改革还可以拓宽大学生的就业渠道。通过加强与企业的合作和拓展实践教学基地，可以为学生提供更多的就业机会和实践机会。研究也表明，职业教育改革可以提升大学生的创业意识和能力。通过开设创业课程和提供创业实践机会，可以激发学生的创业热情和创造力，培养更多的创业人才。

（一）职业教育改革的相关研究

研究职业教育改革的目标和方向，包括培养具有高素质、高技能的人才，适应社会经济发展的需求等。

研究职业教育改革的路径和措施，包括优化课程设置、加强实践教学、提高师资力量等，以提高学生的综合素质和就业创业能力。

研究职业教育改革与经济发展的关系，包括职业教育改革对经济发展的推动作用，以及经济发展对职业教育改革的需求等。

研究不同国家的职业教育改革情况，包括其目标、路径、措施等，为我国的职业教育改革提供借鉴和参考。

研究对职业教育改革的评估和反思，包括对改革效果的评价、对存在问题和发展前景的探讨等。

（二）大学生就业创业的相关研究

大学生就业创业的现状和问题：研究大学生就业创业的现状，包括就业率、创业率、就业质量、创业成功率等，并分析存在的問题和挑战，如就业竞争激烈、创业难度大等。

大学生就业创业的影响因素：研究影响大学生就业创业的因素，包括个人因素、家庭因素、社会因素等，分析各种因素对于大学生就业创业的影响方式和程度。

大学生就业创业的政策支持：研究政府对大学生就业创业的政策支持，包括政策制定、政策实施、政策效果等，分析政策对大学生就业创业的推动作用。

大学生就业创业的教育培养：研究高校对大学生就业创业的教育培养，包括课程设置、实践教学、创业教育等，分析教育培养对大学生就业创业的促进作用。

大学生就业创业的社会环境：研究社会环境对大学生就业创业的影响，包括社会文化、社会经济、社会科技等，分析社会环境对大学生就业创业的推动作用。

（三）职业教育改革的内容

2019年1月24日，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要的地位”，明确了职业教育在整个教育体系中的重要性，即与普通教育“地位相当、同等重要”。2021年6月7日，职业教育法（修订草案）（以下简称“职教法修订草案”）初次提请全国人大常委会会议审议。职教法修订草案第三条对“职业教育与普通教育具有同等重要地位”进行了重申。为顺利落实职业教育和普通教育的同等地位，职教法修订草案第十五条还提出促进各级各类学校教育与职业培训以及其他职业教育学习成果认定、积累和转换，建立完善国家资历框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。此次职业教育法的修订，展现了我国从立法高度提升职业教育地位，大力发展职业教育的决心。

为破除社会上对职业教育毕业生的偏见，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》强调要打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道，与普通学校毕业生享受同等待遇。2021年11月3日，人力资源和社会保障部印发的《关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知》提出，事业单位公开招聘不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件，切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。在毕业落户方面，部分大中城市也已开放对职业学校毕业生落户的限制。例如，南昌市2018年实施的《放开非户籍人口在南昌市落户推行五条措施》就提出，国内大中专院校（含高职高专）毕业生凭毕业证办理落户。

为进一步深化产教融合校企合作，探索职业教育发展新模式，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出：鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地；职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施，合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团，推进实体化运作。

提高大学生的就业竞争力：职业教育改革注重培养学生的实践能力和职业素养，通过优化课程设置、加强实践教学、提高师资力量等措施，可以提高学生的综合素质和就业竞争力，使其更符合用人单位的用工需求，从而更容易找到好的工作和高薪职位。

拓宽大学生的就业渠道：职业教育改革注重与行业需求的对接，通过加强与企业的合作和拓展实践教学基地，可以为学生提供更多的就业机会和实践机会，从而拓宽就业渠道。

提升大学生的创业意识和能力：职业教育改革注重培养学生的创新精神和创业意识，通过开设创业课程和提供创业实践机会，可以激发学生的创业热情和创造力，培养更多的创业人才。

促进大学生的职业发展：职业教育改革注重学生的职业素养和实际能力的培养，通过实训和实践，学生能够掌握与职业相关的技能，提高自身的职业发展能力，从而更容易适应工作环境和开展职业生涯。

三、研究综述

本研究采用问卷调查、访谈、案例分析等方法，对职业教育改革与大学生就业创业之间的关系进行深入研究。问卷调查主要针对大学生和职业教育教师进行，旨在了解他们对职业教育改革和就业创业的看法和体验。访谈主要邀请了职业教育专家、企业代表和已成功创业的大学生，旨在深入探讨职业教育改革对大学生就业创业的具体影响。案例分析主要选取了一些在职业教育改革背景下成功就业或创业的大学生案例，旨在具体说明职业教育改革对大学生就业创业的积极作用。

（一）问卷调查设计

1.基本信息

（1）您目前所在的年级是？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四或以上

（2）您所在的学院是？

（3）您的性别是？

A.男 B.女

2.就业创业情况

（1）您目前是否有就业或创业的打算？

A.有 B.无

（2）您认为自己的就业或创业能力如何？

A.非常强 B.较强 C.一般

D.较弱 E.非常弱

（3）您是否了解过职业教育改革的相关政策？

A.是 B.否

（4）您认为职业教育改革对您未来的就业或创业有什么影响？

A.非常有帮助 B.有帮助 C.无影响

D.有负面影响 E.不确定

3.职业教育改革对就业创业的影响

（1）您认为职业教育改革是否提高了您的职业技能？

A.是，提高了 B.没有提高 C.不确定

（2）您认为职业教育改革是否增强了您的就业竞争力？

A.是，增强了 B.没有增强 C.不确定

（3）您认为职业教育改革是否有助于您的职业发展？

A.是，有助于 B.没有帮助 C.不确定

（4）您认为职业教育改革是否提高了您的创业成功率？

A.是，提高了 B.没有提高 C.不确定

（5）您认为职业教育改革是否有助于您的职业规划？

A.是，有助于 B.没有帮助 C.不确定

4.其他信息

（1）您是否愿意提供联系方式以便我们进一步了解您的意见和建议？

（2）您对职业教育改革有什么建议或意见？

（二）访谈对象和分析方法

大学生：选择有特定职业、特定兴趣、特定经历或特定观点的大学生作为访谈对象，以了解他们对职业教育改革和就业创业的看法和经历。

企业代表：选择与大学生就业创业相关的企业代表，如人力资源部门负责人、招聘经理等，以了解企业对职业教育改革和大学生就业创业的看法和需求。

描述性分析：通过对收集到的数据进行描述性统计，如平均数、中位数、众数、标准差等，了解数据的分布特征和规律。

相关性分析：通过计算变量之间的相关系数，分析职业教育改革与大学生就业创业之间的相关性。如果相关系数接近1或-1，说明两个变量之间存在强相关性；如果相关系数接近0，说明两个变量之间没有相关性。

回归分析：通过建立回归模型，分析职业教育改革对大学生就业创业的影响。回归分析可以确定自变量（职业教育改革）和因变量（大学生就业创业）之间的关系，并估计自变量对因变量的影响程度。

对比分析：对不同组别或不同时间点的数据进行对比，分析职业教育改革在不同组别或不同时间点对大学生就业创业的影响是否存在差异。

因素分析：通过分析影响大学生就业创业的各种因素，找出其中的关键因素，并评估这些因素对大学生就业创业的影响程度。

四、结论

（一）职业教育改革是为了就业创业

职业教育改革对大学生就业创业具有积极的推动作用。通过职业教育改革，大学生的就业竞争力得到了提高，拓宽了就业渠道，提升了创业意识和能力，并促进了职业发展。

首先，职业教育改革注重培养学生的实践能力和职业素养，通过优化课程设置、加强实践教学、提高师资力量等措施，使大学生更符合用人单位的用工需求，有助于提高大学生的就业率和就业质量。

其次，职业教育改革加强了与企业的合作和拓展实践教学基地，为大学生提供了更多的就业机会和实践机会。这不仅有助于大学生积累实际工作经验，提高職业素养，还能够帮助他们更好地适应工作环境和开展职业生涯。

最后，职业教育改革还注重培养大学生的创新精神和创业意识，通过开设创业课程和提供创业实践机会，激发了大学生的创业热情和创造力，培养了更多的创业人才。职业教育改革还提供了一系列创业扶持政策和服务，帮助大学生成功实现创业梦想。

综上所述，职业教育改革对大学生就业创业具有积极的推动作用。通过改革，可以提高大学生的就业竞争力，拓宽就业渠道，提升创业意识和能力，促进职业发展。然而，还需要进一步完善职业教育改革的相关政策和措施，以更好地适应社会经济发展的需求和大学生就业创业的实际需要。

（二）存在的问题和挑战

首先，一些大学生在接受职业教育时可能存在实践能力和职业素养不足的问题。这可能是因为教育资源有限，实践课程设置不够完善，或者师资力量不够强大，学生无法真正掌握实际操作技能和工作经验。其次，一些大学生在就业过程中可能存在就业信息不对称、就业渠道不够畅通的问题。这可能导致学生无法及时了解就业市场的情况，或者无法顺利获得就业机会。

此外，一些大学生在创业过程中可能存在创业经验不足、创业资金缺乏等问题。这可能导致他们在创业初期遇到一些困难和挑战，需要更多的支持和帮助。

（三）对策和建议

完善职业教育体系，提高教育质量。加强职业教育中的实践课程设置和师资队伍建设，提高大学生的实践能力和职业素养。同时，注重课程设置的针对性和实用性，以更好地满足用人单位的需求。

加强就业指导和信息服务。建立完善的就业指导和服务体系，为大学生提供个性化的就业指导和信息服务。通过提供就业咨询、就业信息发布、就业招聘会等方式，帮助大学生更好地了解就业市场和获得就业机会。

鼓励和支持大学生创业。提供更多的创业支持和帮助，帮助大学生实现创业梦想，可以通过提供创业资金、创业培训、创业导师等方式来实现。同时，加强对创业政策的宣传和解读，提高大学生的创业意识和能力。

加强校企合作和产学研结合。加强与企业的合作和拓展实践教学基地，为大学生提供更多的实践机会和就业机会。通过产学研结合的方式，促进科技成果的转化和应用，提高大学生的创新能力和竞争力。

加强政策支持和保障。政府应加大对职业教育的投入和支持力度，为大学生提供更多的政策支持和保障。例如，可以提供贷款、补贴、税收优惠等政策措施，鼓励和支持大学生就业创业。

综上所述，针对职业教育改革背景下大学生就业创业中存在的问题和挑战，需要采取一系列对策和建议，包括完善职业教育体系、加强就业指导和信息服务、鼓励和支持大学生创业、加强校企合作和产学研结合以及加强政策支持和保障等。这些措施的实施将有助于提高大学生的就业竞争力和创业能力，促进他们的职业发展和社会经济发展。

参考文献：

［1］邹宇波.让职业教育铸造更多大国工匠［N］.江西日报，2023-12-19.

［2］沈明杰.加强中职学校建设 补齐职业教育短板［N］.九江日报，2020-10-28.

［3］赵淑娴.我州全力保障“两后生”接受正规职业教育［N］.民族日报，2020-11-13.

◎编辑 栗国花