“微改革”成就“大效果”

韩高波

《中华人民共和国家庭教育促进法》指出，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确的思想、方法和行为教育未成年人养成良好的思想、品行和习惯。当前家庭教育中存在的育儿理念滞后、科学教育方法缺失、亲子关系异化等问题，影响着家庭教育的质量，也阻碍了幼儿身心的健康成长。针对这些问题，山东省寿光市圣蕾幼教集团设计“慧育家园”云讲堂，采取“1212”的创新性措施，组建讲师团队精心录制了三十多节家庭教育讲座短视频，并安排负责家庭教育的科室，每周定期公益推送给各个园所的家长，以讲座指导、咨询解答、案例分享等形式，为家长提供科学的育儿理念与育儿策略，进一步拉近家园间的距离，把校园“微改革”做成了集团“好品牌”。

“1”是指成立一个工作室。

圣蕾幼教集团家庭教育工作室由校长主持，家庭教育专家领衔，寿光家庭教育讲师团及骨干教师组成。工作室每月举办一场线下研讨会，每周开展一次线上会商，通过理论学习、经验互通、反思交流、案例分享等形式，提高工作室成员家庭教育水平，为更好地凝聚家园力量而努力。

“2”是指制定两个主题单。

我们主要从两个层面确定家庭教育活动主题。一是由工作室通过专题研讨，依据实践经验、调研分析，梳理出的家庭教育重点；二是通过线上线下相结合的方式，向家长发放调查问卷并征集微讲堂的主题。在此基础上，我们梳理出家庭教育讲堂的主题单，将双方的重合点作为主讲重点，对个性化问题开展“一对一”交流，切实解决家庭教育中出现的难点。

“1”是指建立一个资源库。

工作室先根据确立的讲堂主题制定工作计划，再确定每个主题的主讲人，并通过集体备课等方式对讲堂环节、内容、课件进行反思与改进，最后录制高质量微讲堂视频，邀请多名家庭教育专家教师对其进行指导，改进后建立课程资源库。

“2”是指采取两个推送体。

我们通过微信公众号、直播等渠道，每周向家长推送一期家庭教育课程，家长可以自主选择观看学习的时间。此外，我们通过走进社区大讲堂、推选家园共育志愿者等活动，与其他园所和家长共享家庭教育课程，帮助更多幼儿园与家长提高家庭教育水平。

我们关注幼儿成长过程中吃、穿、住、行、学等关键“小事”，通过幼小衔接教育，制作个性化亲子档案，举办家、园、社携手阅读等活动，强化三方场域联通，为携手育儿创造了更多契机；创新开展“慧育家园”云端微讲堂，注重引领、提升家长的育儿理念和技能。与此同时，集团校园长为每一位教师庆生、教师给每一个孩子送祝福、孩子为家长制作生日礼物等温暖教育模式，感动了无数教师与家长。经过系列实践，我们取得了良好的成效——集团各个园所家园关系十分融洽，且在周围社区拥有很好的口碑，还多次受邀参加学前教育会议，分享家园共育的典型经验，“聚集科學协同育人，汇聚家园共育合力”的典型经验分享也得到了与会专家和园长的高度评价。此外，在教学科研方面，集团还承办了潍坊市首次“自然贯通式幼小衔接探索实践行动”项目研讨会，并做了“家园共育的幼小衔接研究与实践”的成果推介；“‘1+3+N路径下家园社协同育人的实践研究”被列为山东省潍坊市教育科学规划学前教育“百项课题两年行动计划”专项课题。

“微改革”从小切口入手，站在儿童立场，用家长喜欢的方式，引导他们学习科学的家庭教育策略和技巧，走近孩子、读懂孩子，陪伴孩子健康快乐地成长。

在大力推进家、园、社协同育人的背景下，我们深感责任重大，家庭教育工作做得如何，关系到孩子的终身发展。“微改革”从小切口入手，我们站在儿童立场，用家长喜欢的方式，引导他们真正理解孩子，学习科学的家庭教育策略和技巧。家长借此走近孩子、读懂孩子，更好地理解“家庭是第一个课堂，家长是第一任老师”，意识到家庭教育对孩子成长的重要性，给予孩子高质量的陪伴，让孩子健康快乐地成长。