读人物赏精神 明写法学写作

张美荣

【设计理念】

统编版初中语文七年级下册第一单元“群星闪耀”，本单元的人文主题是感受杰出人物的非凡气质，唤起对理想的憧憬与追求。学生通过学习课文，感受名人风采，学习课文塑造人物形象等方面的特点，然后进行写作。

【作业设计】

一、精读课文，请根据提示的句子，为人物写一段赏析性文字

《邓稼先》：功勋卓越，品质感人。

《说和做——记闻一多先生的言行片段》：言行一致，精神崇高。

《回忆鲁迅先生》：大人物，小事情。

设计意图：

邓稼先为中国核武器的研究做出了重大贡献，展现了他崇高的人格魅力，闻一多作为学者和革命家的“说”和“做”，充满爱国热情，鲁迅先生的日常生活，展现了一个生活化的、真实的大作家。本单元课文从不同角度展现了他们的品格和气质。《义务教育语文课程标准（2022版）》第四学段（7～9年级）的课程目标指出，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验”，结合山西中考命题赏析微写作，进行人物形象的赏析。

二、历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂

生活中，我们也会认识各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，也有的让你感动……总有那么一个人，像启明星是那么耀眼、那么亮，在你的生活中放射着令人瞩目的光辉，催你奋进。结合本单元学到的方法，任选一题，写一篇作文。

题目一：《我心中的那颗星》

题目二：《这个人，让我_______》

写作提示：1.写出人物的外在特点，写出其内在精神。2.文章要求不少于600字。

设计意图：

这一单元表现人物精神借助小标题、抓住典型事例来体现，借助对比、衬托、正侧面描写、细节描写等手法加以突出、强调，借助抒情、议论的句子点明中心。设计作业是跟着名家学习写作，能写出人物精神，契合新课标“发展型学习任务群”中其第四学段（7～9年级）旨在引导学生“阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，抒发自己的情感”。

【作业展示】

附：写作展示一

我心中的那颗星（片段）

功勋卓越，品质感人。邓稼先是为中国作出极大贡献的科学家，成功设计了“两弹”，见其功勋卓著；重病期间写中国核武器发展建议书是对工作极端负责任的表现；写信回复“我”的疑问，见其实事求是、胸怀坦荡。鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁，是我心中最闪耀的星。

言行一致，精神崇高。闻一多是口的巨人，行的高标。作为一名学者，他撰写《楚辞校补》、研究由古典新义，可见其潜心治学的专注，要在文化上救国；作为革命家，他发表演讲、大骂特务彰显出他不怕牺牲、大义凛然的气概，昂首挺胸走到队伍的前方见其视死如归的决心。他的爱国心贯彻苍穹，深入我心。

写作展示二

我心中的明星——袁隆平

在我心中，有一個特别的明星，他的光芒并不来自舞台的灯光，而是来自他对国家和人民的巨大贡献。他就是“杂交水稻之父”——袁隆平。

袁爷爷，您的一生都在与水稻为伴，为了中国的粮食安全和农民的福祉不懈努力。又是一年春种季，水田里，当农民弯着腰，将一棵棵绿油油的水稻苗插进湿润的泥土中，想象着秋收时稻谷堆成山的喜悦时，都忘不了您辛勤的付出。在微风轻拂过的稻田里，水稻苗翻起绿色的波涛，像在点着头向您致敬，表达着由衷的感谢。

袁隆平爷爷，您是一位伟大的科学家，更是一位平凡的农民。作为一名院士，照片里，您总是穿着一件宽松的衬衫，在稻田里记录、观察，您的双脚沾满了泥土。您为了研究水稻，不畏艰辛，即使是炎热的夏日，也坚守在田间。站在稻田间，抚摸着金黄的稻穗，您不仅是一位真正的、朴实的农民，更是农民的贴心人。

作为一名科研工作者，您留给我的是一个个故事和精神：1960年，您被一株水稻吸引。袁爷爷，您并没有因“水稻是白花授粉作物，没有杂种优势”这一权威结论而推翻自己的猜想，而是小心地将水稻种子保留下来，开始进行杂交水稻研究。这一研究就是半个多世纪。为了找到一株雄性不育株，您投入稻海，每天只带两个水壶两个馒头，即使患上肠胃病，疼到身体抽搐，依旧没有放弃。经过近14万棵稻株观察，袁爷爷，您得出“水稻亦有杂交优势”的推论。在权威的结论面前，您没有放弃，而是坚定地进行研究，用半个世纪的时间，您证明了自己的猜想。这种信念和毅力，让我深受感动。

您淡泊名利，无私奉献，用实际行动诠释了什么叫做“人民科学家”。袁爷爷，您说过：“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥饿，让天下人都吃饱饭。”这句朴实无华的话语，道出了您心中的信念和担当。

袁隆平爷爷，您是一位真正的耕耘者，您将自己奉献给了土地，奉献给了祖国。在我心中，您就像那颗最璀璨的明星，照亮了我前进的道路。您虽然已经离开了我们，我将以您以为榜样，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

在阅读赏析中感受名人的精神品质，跟着名家学习写作的方法，在写作中接受洗礼，提升个人文学素养。群星璀璨，助力前行，“两弹元勋”邓稼先、“口的巨人，行的高标”闻一多先生、伟大作家鲁迅先生鲜明的形象、崇高的人格魅力和爱国热情都是指引学生前行的榜样。