高中英语阅读教学中提高学生文化意识的实践研究

田玉容

1引言

随着全球化的推进，跨文化交流日益频繁，培养学生的文化意识成为了教育的重要任务。高中英语作为培养学生跨文化交际能力的主要课程之一，其阅读教学在提高学生文化意识方面扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨在高中英语阅读教学中如何有效提高学生的文化意识，并以外研社必修第一册Unit2 Exploring England为例进行具体阐述。

2文化意识的重要性

文化意识是指个体对不同文化及其背后价值观、信仰、习俗等的认识和尊重。在高中英语阅读教学中，提高学生的文化意识有助于他们更好地理解文本，增强跨文化交际能力，拓宽国际视野，培养全球意识。

首先，文化意识的提高对学生理解课文有很大的帮助。语言是文化的载体，文化内涵往往蕴含在文本之中。学生在有一定文化意识的情况下，对文意的理解会更加深入，对作者意图的把握更透彻，从而使阅读理解的精确度和深度都有了一定的提高。

其次，培养文化意识，对增强学生跨文化交际能力有很大的帮助。文化差异往往是跨文化交往中产生误解和冲突的直接原因。文化觉悟高的学生，能更好地辨识与尊重不同文化间的差异，避免误会与冲突，跨文化的沟通才能更有效率。

此外，文化意识的提高对学生开拓国际视野、培养全球意识也有很大的帮助。学生通过阅读不同文化背景下的英语资料，对世界各国的文化、历史、社会现状有了更加全面的了解，从而开阔了学生的国际视野。同時，这种跨文化的体验也帮助学生在今后的国际交流合作中，形成更开放、更包容、更具基础的全球意识。

3外研社必修一Unit2内容概述

外研社必修第一册Unit2 Exploring England主要介绍了英国的历史、文化、风土人情等方面的内容，文章介绍了英国的历史文化，学生通过阅读本单元的文章，可以了解英国的地理、政治、经济、社会等方面的基本情况，为培养学生的文化意识提供了丰富的材料。具体来说，本课包含以下几部分内容。

3.1英国概况介绍。这部分内容简要介绍了英国的基本情况，包括其地理位置、历史背景、政治体制、经济特点等。通过阅读这部分内容，学生可以对英国有一个整体的、宏观的了解，为后续深入学习打下基础。

3.2英国著名景点和文化遗产。本部分通过介绍英国的一些著名景点和文化遗产，如大本钟、伦敦眼、白金汉宫、巨石阵等，让学生感受英国的历史底蕴和文化魅力。同时，通过阅读相关文本，学生可以学习到如何用英语描述景点的特点和历史背景。

3.3英国的传统文化和风俗习惯。为使学生对英国文化有更深的认识，并加深对英国传统及风俗习惯的了解，本部分从英式下午茶到皇家卫兵换岗仪式再到圣诞节的礼法等方面做了深入浅出的介绍。通过阅读这些材料可以帮助学生对英国人生活方式及价值观念有更全面的认识，并对英国文化有一个深入的了解。本部分介绍的内容都是英国传统及风俗习惯，通过阅读这些材料可以帮助学生加深对英国文化的理解。

3.4英国文学和艺术作品。主要介绍了英国的文学及艺术作品，本单元中还涉及了诸如莎士比亚的戏剧及J.K.罗琳的《哈利波特》系列等。在阅读这些作品的介绍后，学生对英国文学及艺术领域的成就与贡献有了深入的了解，从而在文学素养和审美能力上得到提高。

3.5实践活动和拓展任务。Unit2除了阅读文本外，还设计了小组讨论、角色扮演、写作练习等一系列实践活动和扩展任务。这些活动旨在帮助学生增强跨文化交际能力和语言表达能力，在实际情境中应用所学知识。

通过外研社必修第1册Unit2 Exploring England的学习，让学生们对英国文化有一个全面而深入的了解，文化认知度也得到了提高。同时，学生的英语水平和跨文化交际能力也将通过阅读不同类型的课文和参加实践活动得到明显提高。

4将文化意识融入阅读教学

教师可以从以下几个方面来融入文化意识，从而提高学生的学习效果。

4.1引导学生关注并思考课文所涉及的文化背景。以挖掘文本中的文化内涵为基础，以引导学生认识文本背后的文化价值观念为目的，对文本进行深入剖析。

4.2对中西方文化进行比较，使学生对文化的不同之处有深入的认识，从而提高学生的文化敏锐度。结合具体案例对中西方文化的差异进行讲解和剖析，如礼仪的不同、教育方式的差异等。

5学生文化意识提升案例

通过实际教学，不少学生在阅读教学中逐渐提高了文化意识。例如，有学生在阅读英国文化相关的文章后，主动查阅更多资料，了解英国的节日、风俗等，并在课堂上与同学分享；还有学生在角色扮演活动中，能够准确地把握英国人的礼仪和交往方式，表现出较强的跨文化交际能力。

6评估学生的阅读水平和文化意识是否得到提升

6.1阅读理解测试。通过测试学生对文本的理解程度，评估其阅读水平。

6.2文化意识问卷调查。通过问卷了解学生对英国文化的了解程度及其文化意识的提升情况。

6.3课堂表现观察。观察学生在课堂上的表现，评估其跨文化交际能力。评估后发现，学生无论是阅读水平还是文化意识，都有了明显提高。

7结论与建议

本文研究显示，文化意识融入高中英语阅读教学，对学生全面发展有积极作用。教师应注意通过以下策略提高阅读教学对学生文化意识的促进作用：深挖文段中的文化内涵，引导学生对文段背后的文化价值观念有深入的理解；以跨文化比较为重点，帮助学生找到文化的不同之处，提高学生对文化的敏锐度；运用多样化的教学方法和教学策略，积极激发学生学习兴趣，提高跨文化交际能力。同时，为保证阅读教学在培养学生文化意识方面发挥更大作用，学校应进一步加大对教师的支持和培训。