我的“吃货”弟弟

吴雨桐

例文二

浙江省衢州市龍游县柳园小学五（1）班

指导老师 吴露霞

“咦，弟弟没回来？哈哈，没人和我抢吃的喽。”放学回到家，我手拿一包“妙脆角”，正准备大快朵颐时，忽然，一只肉嘟嘟的小手以迅雷不及掩耳之势截和了零食。“老姐，有好吃的要分享！”原来“吃货”弟弟老早候在房间等着我呢！

弟弟长得虎头虎脑，身体肉嘟嘟的，像个小圆球。一张樱桃般的小嘴从没停下来过。妈妈说他是鼠年出生的，贪吃是肯定的，说他是个“吃货”，一点儿也没错。

这几天弟弟生病不能吃零食，可是一看到我手中的零食就两眼放光，两条腿“噔噔噔”好似饿虎扑食般跑到我面前抢，似乎下一秒口水就要流下来，最后还是妈妈前来“劝架”，他才善罢甘休。

弟弟不仅爱吃零食，还是个“零食小侦探”。不管我把零食藏在何处，他总能找到。有一次，我买了一盒巧克力作为同学的生日礼物。为了不被他发现，我把巧克力藏在衣柜里。到了吃饭时，往日总是第一个冲到饭桌旁的弟弟却不见人影，我和妈妈挨个房间找，都没有找到他。“他是不是发现我的巧克力了？”我转身跑进房间打开衣柜，只见一个小圆球正平躺着呼呼大睡，嘴边还残留着一圈巧克力，他吧唧着嘴巴：“真甜，我还要吃巧克力。”那可爱的模样真是让我又爱又恨。

我的“吃货”弟弟还是“干饭达人”。在幼儿园集体用餐时，弟弟从来没输给他们班任何一个人。他的幼儿园老师说：“小吴吃东西最积极了！当人家还在回座位的时候，他已经拿上勺子开吃了。”他不挑食，什么都吃：白米饭、蔬菜、鱼虾肉，样样都吃得津津有味。这不，刚吃完晚餐的他，现在又优哉游哉地啃玉米了。

弟弟就是这样一个可爱的小“吃货”，有了他，我们家每天都欢乐无比。

【余老师的话】

本文结构清晰，紧紧围绕弟弟是“吃货”这个特点展开描写，画面感极强。小作者用幽默风趣的语言向读者介绍了自己的弟弟，通过语言、动作等细腻描写让弟弟“吃货”形象具体生动。开篇时，小作者采用了“未见其人，先闻其声”的写法引出本文的描写对象，用一个“抢零食”的场景描写把人物的特点——爱吃表现出来，牢牢地抓住了读者的阅读兴趣。围绕“爱吃零食”“是‘零食小侦探”“还是‘干饭达人”三个方面介绍弟弟“吃货”特点，让一个可爱的小“吃货”形象跃然纸上。