五下第五单元：形形色色的人

特邀审题老师：朱一花（一级教师，杭州市娃哈哈小学）

特邀点评老师：余燕玉（高级教师，衢州市龙游县阳光小学）

审题要点分析

本单元，同学们认识了很多鲜活的人物：爱财如命的严监生、生命力旺盛的车夫祥子、机灵的小嘎子等。他们生动的形象给大家留下了深刻的印象，也让同学们学到了写人的方法。本单元习作，大家要学以致用，写写身边那些形形色色的人，如何写呢？可以分三步走：

一、确定典型对象

我们每天都会接触很多人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……这么多人，同学们要选择熟悉的，或是印象深刻、特点鲜明的人来写。

二、选择典型事例

要写好一个人物的特点，最重要的方法就是选择典型事例来写。如右上图所示，想要写一位记忆力超群的叔叔，事例1和事例4是最能表现叔叔记忆力超群的特点的，在写的时候就可以抓住这两个典型事例来表现。老师再举两例（见下表）：

[人物      典型事例       尽职的警察叔叔    1.站在火辣辣的太阳底下认真指挥交通；2.遇到紧急事情迅速处理，不在乎下班时间已到    热爱运动的同桌    1.下课铃声一响，争分夺秒去操场踢球；2.校运动会上，获得800米赛跑冠军  ]

在写之前，同学们不妨先罗列出人物的典型事例，选择其中最能体现他特点的事例来写。

三、书写典型表现

怎么把人的特点写生动呢？要把人物的神态、语言、动作、心理等典型表現展现出来。如《摔跤》一文为了表现小嘎子的机灵，生动刻画了他的一连串典型的动作；《两茎灯草》则选取了典型的神态、动作描写，把严监生的吝啬体现得活灵活现。下面老师给同学们分享两个方法：

1.“慢镜头”回放法。写的时候，可以在脑海中回想典型事例，想一想：他当时是怎么说的？有什么表情？做了什么动作？哪一个瞬间让你印象极为深刻？同学们要仔细回忆，把他的表现写具体。

2.侧面衬托法。为了突出他的某一特点，还可以写一写当时周围人的反应。如，当热爱运动的同桌获得800米赛跑冠军的时候，现场的气氛怎样？同学们都有什么表现？再如，看到警察叔叔汗流满面依旧那么认真地指挥交通，你是怎么想的？通过侧面描写，也能很好地表现人物的特点。

写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的建议改一改。班里还可以组织一次人物写作交流展，看看是谁把人物特点写得最生动。