四下第五单元：游

特邀审题老师：虞晓丹（高级教师，义乌市稠城第一小学）

特邀点评老师：朱一花（一级教师，杭州市娃哈哈小学）

审题要点分析

本次单元习作主题为“游           ”，這是一次半命题作文。大家先想想自己游览过哪些地方，接着将题目补充完整。在选择景点时，可以从多个角度进行考虑：既可以写自然景点，也可以写人文景点；既可以写著名景点，也可以写非著名景点。对于大家熟悉的地方，如果采用与众不同的游览路线或写某个特定季节，也会给读者带来不一样的美感。

一、画游览路线，理清顺序

1.怎么把你印象最深的地方写清楚呢？大家来看看作家们是怎样写的吧！《颐和园》游览顺序：大门—大殿—长廊—万寿山—昆明湖。这些词语准确地表示了地点的转换。这种“移步换景”的写作顺序在写景文章中经常使用，它能让游览的过程更加条理清晰。学着范文的样子，回忆游览的顺序，绘一绘自己的游览路线图：

2.用上过渡句，使景物转换更自然。还是以《颐和园》为例，文中每段的第一句都是过渡句，“进了”“绕过”“走完”“来到”“登上”“下来”这些词语将不同的景点很自然地串联在一起。有了这些连接词，景点间的过渡会更自然，文章也会更有条理。

二、抓重点景物，写出特点

如何将景物描绘得具体而生动呢？

技巧一：多角度观察。在观察景物时，应采用多角度的方式观察，包括上、下、远、近的视角变换，如同摄影师一般，时而将镜头推远，时而将镜头拉近，时而仰拍，时而俯拍。同时，抓住景物的颜色、形状、数量、姿态、变化等特点，更能把景物描绘得生动传神。例如：“远处的山峰呈深蓝色，近处的山峰呈翠绿色。山峰的形状如同一个巨大的锥体，山顶尖锐而陡峭；山峰上树木丛生，枝叶繁茂，形成了一片绿色的海洋；山谷间溪水潺潺，宛如一首悠扬的歌谣。”

技巧二：多感官体验。在观察时，应充分运用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉来描写景物，让人产生身临其境之感。例如：当你描写一朵花时，可以通过视觉描写花的颜色、形状和大小；通过听觉描写蜜蜂在花丛中的飞舞声；通过嗅觉描写花的香气；通过触觉描写花瓣的触感、质地。

技巧三：运用修辞手法。在写作过程中，应充分发挥想象力，运用比喻、拟人等多种修辞手法，可以让读者更加直观地认识景物的特点，并且增强文章的感染力。