我的植物朋友

文题在线

春天到了，到处生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写之前要观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。

大手导写

一、细致观察，发现不同

我们要认真观察植物的干、枝、高矮，叶的形状、色彩，花的形状、姿态及颜色。写之前，我们要充分调动自己的感官，全面细致地观察，发现它与其他植物的不同特点。比如：

狗尾草的外形如同麦穗，一根细小的茎上托着硕大的身体，弯弯的，好像小狗的尾巴一样。整体呈青绿色，摸摸它，毛茸茸的。

二、按照顺序，展开描写

我们可以根据植物的茎、叶、花、果等，按照从下到上（从上到下）或从远到近（从近到远）的顺序写，也可以按照植物的生长过程、不同时段的变化展开描写。比如：

绿萝的叶子好像一片片爱心，远远望去，好似一个绿色的伞盖。近看，仿佛一块块碧绿的翡翠。我伸手摸摸它的叶子，滑滑的，凉凉的。

三、善用修辞，生动描绘

我们要抓住植物的特征，适当发挥想象，运用各种修辞手法来表现这些特征；运用动静结合、点面结合等方法将静态的植物写得鲜活逼真。比如：

园子里开满了粉红的桃花，走近一闻，淡淡的花香扑鼻而来。有的是小巧的花骨朵儿；有的全部盛开，像一张张粉嘟嘟的小脸；有的才展开三四片花瓣儿，金黄的花蕊探出小脑袋……

四、融入感受，抒发情感

写的过程中融入我们的感受或联想，表达出我们对植物朋友的喜欢和赞美之情，突出习作中心。比如：

绿萝没有水仙花那么美丽，也没有牡丹那么耀眼，但它却用自己独特的美装点着我们的生活。

作文误区

症状一：观察角度单一

有些同学只动用视觉，写出了自己看到的植物，忽略了触觉、嗅觉等感官，因而写出的植物特点单一。

症状二：重点放在“植物”，忽视了“朋友”

有些同学直白地描述植物的特点，没有适时融入自己的感受，体现出“我”和植物的“朋友”关系，表达出对植物的情感。

小手练笔

我的植物朋友——绿萝

◎黄庆泽

我家电视机旁有两盆绿萝，虽然它们是不会开花的植物，但却是家中的“绿色小卫士”。

远看绿萝，像一个绿色的球。走近看，叶子像一个个绿色的爱心，又像一把把小扇子。扒开叶丛，我惊喜地发现了紧紧抱在一起的新叶。虽然乍一看上去叶子都是绿色的，但如果仔细观察，你会发现这些绿叶的颜色是有差别的：翠绿、青绿、墨绿，还有绿中带黄的……绿萝的味道很淡，要非常仔细才能闻到淡淡的清香。每一片叶子正面摸起来冰冰凉凉的，滑滑的；反面比正面颜色浅一些，摸起来也更粗糙。它的茎又细又长，根也是又细又长，有十几厘米，一节一节的，如同小竹子一般。

綠萝不仅好看，生命力也很顽强呢。每次寒暑假，我们回老家或外出游玩，半个月不浇水，绿萝依然翠绿，让人眼前一亮。

绿萝虽然不会开花，但它可以吸收有害气体，净化空气。

每当我学习累了时就会去看看绿萝，顿时感觉神清气爽。绿萝是我的好朋友，我一定会好好爱护它。

我的植物朋友——落地生根

◎廖子睿

我家阳台上种满了形态各异的多肉植物，有圆润饱满的“姬秋丽”、鲜红似火的“红宝石”、长势喜人的“雅乐之舞”……但我最喜欢的是可爱的“落地生根”。

“落地生根”的茎直挺挺的，表面裹着鳞片，层层叠叠的，仿佛穿着神气的铠甲。它的叶片呈嫩绿色，好像一块绿色的玉石。更神奇的是进入凉爽的秋季后，叶面周围会泛出淡淡的紫红色，仿佛要从叶尖溢出来似的。椭圆形的叶片是成对生长的，远远看去，就像保护我们的盾牌。

每天放学回家，我要做的第一件事就是去阳台看望我的好朋友“落地生根”。那一抹青翠，让我的疲惫顿时消失；摸一摸它，滑溜溜的，让我的心情变得愉悦。

有一天，我惊奇地发现它的叶片边上冒出了一串串小叶芽，挨挨挤挤，可爱极了。我小心翼翼地拔下几颗，随手扔在一个不起眼的小花盆里。

过了差不多两个月，那个不起眼的小花盆里居然一片绿油油。我被眼前的景象震惊了，没想到幼小的多肉竟有如此顽强的生命力。

这就是我那乐观、坚强的好朋友，你们喜欢吗？

总评

两位小作者分别写了自己的植物朋友“绿萝”与“落地生根”，对植物朋友的叶子进行了全面细致的观察，字里行间流露出小作者对植物朋友的喜爱与赞美之情。黄庆泽同学抓住叶片的不同颜色和触感，细致描绘出令人神清气爽的绿萝；廖子睿同学则抓住了“落地生根”叶片的颜色变化和顽强的生命力，为大家介绍自己眼中的植物朋友。

【作者系广东东莞师范学校附属小学三·6班学生，指导并置评：林艳萍】