苹果熟了

许婉芝

记得20年前，我刚从师范毕业，分配到了一所乡村中学任教。学校安排我担任初二（1）班的班主任。那时，我们班的班长是一个漂亮能干的女孩，她在班里很有威信，也善解人意，为初出茅庐的我助益良多。

一天清早，我骑着摩托车前往学校，路经十字路口减速时，无意中一瞥，发现人迹寥落的乡道上，出现了一辆自行车：骑车的是一个我不认识的男生，后座却赫然坐着我熟识的女班长！我立刻就懵了：我的班长……这是谈恋爱了？20年前的农村中学生是非常淳朴的，一个女孩子清晨坐着男生的自行车上学，不是谈恋爱还能是什么？

在学校的一整天，我都心神不宁：我要怎样处理这件事？该不该联系家长？他们这么早出门，明显是避人耳目，女孩脸皮薄，我若是把这层窗户纸给捅破了，会不会造成更难以预料的恶果？思来想去，我终于判定，这是我无法绕行的雷区。于是我疯狂查阅资料，拟定了计划，决定三步攻克难关。

第一步，揭开男女生神秘面纱。为了让这件事于悄然中达到润物细无声的最佳效果，我联系了生物老师，拜托她延伸课本内容，讲一节青春期男女生交往的课，揭开青春期“性”的神秘面纱，让学生明白，男女生到了青春期对异性萌发好奇、互相欣赏，其实仅仅是一种自然的生理现象，并非真正的爱情，告诫他们男女生交往要把握好尺度。

第二步，重樹正确爱情观。我摘抄了两篇文章，其中一篇是《致女儿的信》（苏联教育家苏霍姆林斯基在信中为女儿诠释了爱的真谛）。放学后我邀请班长一起阅读，探讨文中内容。我装作不经意与她谈起文中所讲的爱情，我说：“爱情不仅仅是爱，还是责任，更须忠诚。它不仅仅是年轻时的心跳加速，还是中年时的共同担负，更是年迈时的不离不弃。”我问班长是否赞同，她嗫嚅着说不出话。

第三步，寄情书信传期望。在信中，我回忆了与她相识的点点滴滴，盛赞了她的品格，跟她说起我那天清晨的所见，提及了早恋的危害。我告诉她：“当苹果还青涩时，强摘下来，尝到的只会是满嘴的苦涩，只有当它成熟了，带给我们的才会是香甜。”一个星期后，我的办公桌上放着一封她的信，拆开一看，是一张明信片。上面写着：“千言万语化为一句话：谢谢您，老师！我不会让您失望的。”

后来，她升上初三，上了大学，工作了，结婚了……昔日的青苹果早已变红，却仍不忘呵护了她的园丁。时至今日，每年教师节前后，我都能收到来自远方的明信片：有时寄自广州，有时来自云南……后来我才知道，教师节前几天，无论她身在何方，总会买上一张印有当地风景名胜的明信片，通过邮局送到我手中。

有生如此，师复何求。

本栏责任编辑 王思静