浅谈小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施

张马平

摘 要：与时俱进是体育教学工作开展过程中应关注的一个重点，该教学理念使小学体育教学中存在的问题得到针对性改进，并结合教学需要，为学生创设安全的锻炼环境，确保小学体育教学、锻炼工作得到顺利地开展。结合体育学科的特点来看，体育学科的活动场地开放，并且具有较强的实践性，深受学生的喜爱和欢迎。但在体育教学活动当中，教学内容丰富多样，学生需要参与体育活动当中，这就导致在教学活动开展过程中可能出现很多安全问题。对此，在小学体育教学改革的大背景下，教师应注重为学生营造安全的学习环境，注重对体育锻炼中可能出现的安全隐患做好分析，对安全隐患做好有效的预防和规避。基于此，文章分析了小学体育教学中存在的安全隐患问题，并探索规避及应对方法，确保体育教学工作顺利地开展。

关键词：小学体育；安全隐患；规避及应对

中图分类号：G623.8   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2024）06-0007-05

现阶段，结合小学体育教学工作的开展现状来看，学生年纪较小，在面对体育锻炼活动时，缺乏安全意识，体育锻炼行为不规范，容易导致各类安全事故的发生。同时，在小学体育教学中，学校、教师对小学体育安全教育问题缺乏足够的重視，未能够将“安全第一”的教育理念与体育教学进行结合，这就导致小学体育教学中安全事故频发。小学体育安全事故问题，成为当前社会各界关注的重点，这就需要教师对体育教学中存在的安全隐患问题做好把握，有效地做好规避和应对，为学生营造安全的体育教学环境，引导学生积极地参与体育锻炼，使学生的身体素质、锻炼能力得到有针对性的培养及提升，确保小学体育教学工作开展的效率及质量。

一、 小学体育教学中安全隐患分析

在小学体育教学中安全隐患问题对小学体育教学工作开展产生了极为不利的影响，可能导致安全事故的发生，给学生的身心带来伤害。受此影响，家庭和学校之间产生矛盾、冲突，阻碍了体育教学工作的有效开展。

（一）运动过程中的安全隐患问题

学生在参与体育运动过程中，由于运动项目本身的因素及学生参与运动的情况，会产生一定的安全隐患，给学生的身体造成伤害。从运动过程中的安全隐患来看，有的学生衣衫不整、运动鞋穿着不当，可能在运动过程中出现摔倒、扭伤的问题。同时，联系体育运动情况来看，如学生在踢球、跑步运动过程中，学生之间的身体对抗或是碰撞、运动负荷等因素影响，给学生身体带来不适。此外，部分学生佩戴眼镜、手表等装饰品，这可能引起划伤问题。在体育运动过程中，由于其他因素，如大风天气、学校场地、学生自身运动时的不良表现等，均可能导致学生在运动过程中出现受伤的情况。

（二）学校体育设备、场地维修不到位

小学体育教学中出现的安全隐患问题，与学生所处的学习环境、锻炼环境有着密切的关联性。体育学科有着较强的实践性，其中体育锻炼是教学的关键点，教师需要引导学生在体育实践活动中对体育理论知识进行理解及消化，并使学生在参与体育锻炼中，实现身体素质、心理素质健康发展的目标。结合学校的体育器材、设备情况来看，常见的设备有篮球场、足球场、单双杠、跳绳、毽子、铅球等设备，这些设备的运用，确保了体育教学工作的顺利开展。但是在设备运用中，由于设备维护不到位，可能引发一系列的安全事故。例如，在打篮球时，由于篮球场地缺乏维修，地面不整洁，或是拖地后地上有水渍，可能导致学生在打篮球出现滑倒、摔伤的情况。又如，在单双杠运动中，单双杠设备可能出现老化或是松动的情况，学校对此没有及时地进行检查和维修，给学生的运动安全产生了不利影响。

（三）教师安全防护引导工作不到位

教师作为课堂教学的主体，对体育教学活动的安全开展而言起到了至关重要的影响。但是在实际教学中，部分教师缺乏体育安全防范意识，未能够在体育教学中对学生进行科学引导，这导致学生体育安全意识不足，缺乏对体育安全问题的有效防范。加之学生年纪较小，自身缺乏安全意识，这也是导致体育安全隐患问题产生的一个重要因素。在体育教学中，教师受到传统教育理念的影响，对体育教学、体育锻炼缺乏足够的重视，教学工作缺乏深入的思考，对体育安全问题缺乏有针对性的关注，这也是导致体育教学中安全问题发生的一个重要原因。

二、 小学体育教学中安全隐患问题产生的原因分析

在对小学体育教学中安全隐患问题进行有效规避和预防时，要注重对安全隐患产生的原因做好有针对性的把握，结合问题产生的原因，采取有效的措施，降低安全隐患发生的概率，对学生参与体育学习和锻炼做好科学、有效的引导，以保证小学体育教学工作的顺利开展。联系现阶段小学体育教学中出现的安全问题，问题产生的原因表现在以下几个方面。

（一）教师层面的安全隐患问题产生原因分析

教师在意识层面对此缺乏足够的重视，这就导致教师在上体育课的时候，对安全问题未能够有针对性地把握，在一定程度上增加了学生发生安全事故的概率。如在推进小学体育教学活动开展之前，部分体育教师对学生参与热身运动缺乏重视，热身活动走过场、热身效果不明显问题产生，学生在此情况下参与体育锻炼，出现肌肉拉伤的风险增加。同时，教师在开展体育教学中，缺乏体育安全意识，这也导致学生对体育安全问题缺乏重视，在体育课堂上去做一些危险动作，引发安全事故等。

（二）学生层面的安全隐患问题产生原因分析

从学生层面来看，学生对体育锻炼缺乏安全意识，加之学生心智发展不成熟，忽视了自身的安全，部分学生在体育课堂中嬉戏打闹，出现了摔伤、扭伤等情况。还有部分学生在上体育课时，着装不规范，习惯穿牛仔裤、紧身裤，这也是导致体育课上出现安全事故的一个重要诱因。除此之外，部分学生在上体育课时，兜里装着一些小玩具、零食等，有些物品比较尖锐，学生摔倒时，兜里的物品容易刺伤自己，导致安全事故的发生。

（三）外界环境导致的安全隐患原因分析

结合学生在体育课中出现的安全隐患问题来看，外界环境因素也是一个重要诱因。从外界环境因素来看，主要表现在天气原因和学校设备原因。从天气原因视角来看，在炎热酷暑天气或是寒冷的天气上体育课，学生可能出现中暑、感冒等情况，给学生的身体健康产生不利影响。此外，学校在资金方面的投入相对较少，设备缺乏更新换代，或是缺乏对设备的有效保养，造成设备存在安全隐患，学生在使用这些存在安全隐患的设备，可能导致意外事故的发生，造成学生参与体育运动时遭受伤害。

三、 小学体育教学中安全隐患的规避及应对措施分析

随着小学体育课程的快速发展，教师要对体育教学中的安全问题予以高度重视，对体育课中存在的安全隐患问题做好把握，有效地规避和应对，使小学体育课堂教学工作得到顺利地开展。在应对体育教学中的安全隐患时，应注重从以下几个方面进行把握。

（一）提升教师专业能力，做好安全隐患防范

小学体育教学中对安全隐患的规避及应对，教师的专业能力、专业素养问题起到了至关重要的影响。因此，从学校层面来看，要注重对体育教师的专业能力、专业素养进行培养，使教师对体育教学中的安全隐患问题予以重点把握，并结合体育安全教育工作开展，强化安全教育意识的培养。这样能够对体育教学中出现的安全隐患问题做好应对，并能够做好安全隐患的防范及规避工作。

1. 加强教师专业培训引导，增强安全防范意识

教师是体育教学的主体，学生是学习的主体，教师要从意识观念方面对体育安全教育问题予以重视，结合学生的实际情况，对体育教学工作进行安排和设计，防止和避免安全事故的发生。在这一过程中，要注重引导小学体育教师对体育教学中可能存在的安全风险问题进行有针对性的把握，能够结合体育教学工作开展的实际情况，对风险做好规避和预防。如结合体育教学形势的发展变化，引导教师对小学体育安全教育教学问题进行深入的探索分析，以集中培训的方式，组织学校体育教师对体育安全教育问题进行探索，并结合安全隐患，对应对方法、策略进行有针对性地把握。在这一过程中，学校应注重为教师创造便利的条件，结合信息技术、安全教育讲座的方法，引导体育教师对体育安全教育问题进行思考分析，并明确体育教学安全防范工作的关键点，在出现安全问题后，如何在第一时间做好安全事故的有效处理等。通过学校层面的针对性引导，使广大体育教师对体育教学中的安全隐患问题做好针对性把握，并在实际教学中，采取有效措施规避安全隐患，引导学生在安全的环境中做好体育知识学习、积极锻炼，使学生在体育课堂中获得良好的学习体验感。

2. 深入学生群体当中，了解学生的实际情况

教师作为体育教学的主体，应树立起“安全第一”的教学观念，分析学生的学习及锻炼情况，凸显学生的中心地位，并对学生的身体状况做好观察，在发现问题后，能够第一时间做好解决。例如，小学体育教学要以学生的身体素质为结合点，分析学生的身体素质、兴趣爱好等情况，将体育“教”与“学”工作进行紧密结合，对体育教、学、练的问题进行全方位的思考分析，使体育教学工作全面地开展，使学生对体育知识做好学习和运用，指引体育锻炼活动安全、有效地开展。在体育课堂当中，通过以学生为中心，教师对学生在课堂中的状态、身体素质、锻炼中的表现等情况做好把握，强化教师的引导、辅助作用，能够使学生在教师的帮助下，掌握锻炼的方法和技巧，提升体育教学的安全性、针对性、有效性，以更好地实现学生体质健康发展目标。

3. 做好教学环境把控，排除体育教学中的安全隐患

小学体育教学中，安全隐患问题的产生是多方面的，其中环境因素对体育教学的安全产生了重要的影响，教师要对此予以高度重视。对此，小学体育教师要高度重视学生安全问题，并在课前对体育教学环境、体育教学内容、学生的身体素质、状态等情况做好全面的分析，对可能出现安全隐患的问题做好解决，确保学生安全地投入体育锻炼当中。例如，在开展篮球教学活动时，教师要事先对篮球场地的安全情况进行检查，对体育器材、设备的情况进行检查，对其中可能出现的安全风险隐患进行排除。接下来，教师对学生的穿戴情况进行检查，要求学生穿宽松的衣服，运动鞋，绑好鞋带，身上不能装有其他物品，避免在运动中被硬物划伤。在对场地、学生的穿戴检查完成后，教师结合篮球运动中的安全知识进行引导，使学生树立起安全意识，安全地参与篮球运动。小学体育教师对教学环境做好有效的把控，对体育教学中的安全隐患问题进行及时的排除，以确保学生安全地参与体育锻炼当中，推进小学体育教学工作得到更加有效的开展。

教师专业能力、专业素养的培养及提升，使小学体育教师树立安全管理意识，对小学体育教学中可能存在的安全风险问题进行有针对性的把握，做好有效的处置，为学生参与体育学习和锻炼营造安全的环境及氛围，以保证体育教学工作的顺利开展，对学生体育能力、素养做好有效培养，以实现体育教学优化目标。

（二）关注学生学习过程，做好安全教育引导

小学体育教学中安全隐患的规避及应对，教师要注重以学生为中心，凸显学生在体育课堂中的主体地位，使安全教育有效地贯彻及落实于体育教学中，对学生进行有针对性的教学引导。在这一过程中，教师要注重将安全管理与学生参与体育学习、锻炼工作进行紧密结合，从中做好安全教育工作，以保证小学体育教学工作安全、顺利地开展。

1. 强化事先防范措施，推进体育教学顺利开展

针对学生在学习过程中的安全问题，教师要对事先的防范措施予以高度重视，将小学体育安全教育工作进行贯彻和落实。在教学中，教师要树立起全局意识，積极与学生的家长做好沟通及交流，建立家校合作模式，使小学体育教学工作得到安全的开展。在这一过程中，教师要立足小学体育安全教育宣传工作，借助信息技术手段，与学生家长做好交流互动。如利用家长微信群，体育教师对学生参与体育锻炼中应注意的重点问题进行把握，使家长对此进行了解。家长在家对学生进行教育引导，使安全教育在体育教学中得到更深层次的渗透。接下来，教师在实际教学中，对体育安全问题做好教育引导，督促学生树立起安全意识，对体育锻炼中可能出现的危险提前做好认识。并在参与体育锻炼活动中，做好安全风险的防范，以保证小学体育教学工作得到顺利开展。

2. 构建完善的处置机制，做好安全事故的应急处理

学生在参与体育锻炼中，受多种因素的影响，可能导致学生出现安全事故，给学生的身心带来一定的伤害。体育安全事故的发生，一些事故是可预见的，但也有一些事故是无法预见的，安全事故的发生具有偶然性的特征，这就要求把握学生参与体育锻炼的情况，做好应急机制的建设，第一时间做好安全事故及问题的处置，将不良影响降至最低。对此，教师要结合小学体育教学工作的情况，注重建立起安全风险防控机制，对体育教学中出现的突发事故进行有针对性的处理。在面对意外安全问题时，教师应建立安全风险应急机制，根据体育教学的项目，做好安全事故的处置措施。如在小学体育教学活动开展过程中，结合体育锻炼项目，设置应急处置机制，以三级应急处置机制，对学生出现的安全事故问题进行及时、有效的处置。一级应急处置的建立，以教师为主，学生出现轻微伤害，教师与校医联系，可对学生的问题进行处置。二级应急处置的建立，以教师、学校、医院结合，学生出现安全事故后，学校校医无法处置，及时与学校教导处联系，将学生送往附近医院，对学生伤情进行处置。三级应急处置的建立，以家校医为主，学生伤情较为严重，及时与学生家长、医院取得联系，第一时间做好学生的救治工作，使学生能够第一时间转危为安。通过完善应急处置机制，对学生在体育课堂中出现的安全问题进行及时处置，以降低安全事故产生的危害。

3. 完善规章管理制度，做好学生教学管理

小学体育安全隐患的规避及预防，要注重对学生参与体育学习及锻炼的过程做好有效的管理，以完善的规章制度，做好防控。安全隐患的规避及防范，教师要联系学生参与体育锻炼的情况，对规章制度建设问题予以高度重视。

第一，立足小学体育训练的情况，注重为学生营造一个健康、安全的教育教学环境，对学生参与体育训练的过程做好把握，对其中可能出现的安全隐患问题做好有针对性的管理及解决。

第二，对体育场地、运动器械的安全管理问题予以高度重视。结合小学体育教学的特点来看，体育教学很大一部分时间在户外进行，这就需要对学生运动场地、运动过程中所使用的体育器材做好安全管理，保证场地、器材的安全性，对小学体育教学秩序做好维护和管理，使学生安全地投入体育教学活动当中。

第三，结合学生体育课的活动场所建立起安全的管理制度。在这一过程中，注重在体验课前做好安全教育宣传工作，并与班主任教师做好沟通交流，使体育安全教育工作与班会活动做好结合，引导学生做好安全知识的学习及思考，培养学生养成良好的安全意识，能够在体育锻炼当中更好地保护自身的安全。

通过对学生参与体育学习、锻炼过程进行针对性把握，使安全教育工作得到有效渗透，强化学生安全意识的培养，使学生安全地投入体育锻炼，以推进小学体育教学活动的有效开展，促进学生体质健康发展，使小学体育学科教学功能、作用得到有针对性的发挥。

（三）开展课堂安全评价活动，引发学生反思总结

小学体育教学中安全隐患的防范及规避，应注重引导学生做好反思，使学生对自身参与体育锻炼的情况进行把握，并思考体育锻炼中出现的安全风险问题，增强学生安全意识。在体育课堂安全评价活动开展时，关注学生参与体育学习及锻炼的过程，结合教学评价强化学生体育安全意识，进一步将体育安全意识渗透和运用于小学体育课堂教学当中。

1. 关注学生参与体育课堂行为，结合不安全因素做好反思

小学体育教学中对安全问题的把握，要注重引发学生的反思，教师要联系学生在体育课堂中存在的不安全问题，引导学生认识到自身的问题及错误，重视体育安全问题。如在体育课堂上，部分学生存在打闹、不按照规定参与体育锻炼的行为。针对这一情况，教师通过抓典型的方式，引导学生对自身的不良行为进行反思和总结。如学生A在体育课堂上，违反课堂规定，兜里装着小玩具上体育课。针对A这一行为，引导学生进行讨论交流，说一说A身上的问题，思考这样做可能带来哪些不利的影响？通过对学生不良行为进行把握，使学生意识到自身的问题及这种不良行为可能带来的危害。借助这一方式，使学生加深对体育安全的理解，并积极改掉自身的不良行为。

2. 引导学生互动评价，做好学习活动的归纳总结

体育教学活动开展过程中，教师要对学生参与体育学习活动的情况做好把握，关注学生的个体，对个体不良行为进行有针对性的引导。在体育锻炼活动中，教师要对体育教学中的矛盾关系做好分析，以便从整体视角入手，提升体育安全教育的效果及质量。如在教学评价中，联系篮球中的投篮教学活动，教师分析学生在参与投篮中的表现，对学生投篮中存在的安全隐患做好分析。在教学评价中，教师可以利用视频记录的方式，将学生的问题进行总结。之后，在教学结束后，引导学生观看视频资料，反思自己的学习行为。在这一过程中，教师要引导学生意识到投篮中的不安全行为，使学生联系自身的学习活动，强化学生安全意识的培养及发展，对小学体育教学中的安全隐患问题做好有针对性的解决。

3. 做好教学评价改进，提升体育教学安全性

小学体育教学中安全隐患问题的规避及预防，要结合教学评价工作开展，对其中发现的问题、不足做好有针对性的改进，以助推小学体育教学工作更加安全、有效地开展。在教学评价中，对体育教学中的安全隐患问题予以发现，教师在教学活动中，对问题做好针对性的应对，结合安全意识的融入，对体育教学工作进行改进及优化，以做好安全问题的防范。同时，联系学生在体育中存在的危险行为，教师要引导学生进行自我反思，并加强对学生的教育引导，使学生保持安全的运动行为、学习行为，以提升体育教学的安全性。

通过加强课堂教学评价活动开展，使安全教育理念有效地融入体育教学当中，对体育教学中的安全隐患问题做好规避和防控，以引导学生积极地参与体育锻炼中，实现小学体育高效、高质的教学目标。

四、 結论

综上所述，小学体育教学工作开展，要立足安全教育理念的渗透及运用，对体育教学中存在的安全隐患问题做好针对性把握，对学生进行科学、有效的引导，强化学生安全意识的培养，提升体育教学的安全性。通过把握体育教学中的安全隐患，做好规避和预防，推进体育教学工作的顺利开展，使学生身体素质得到提升，以更加有效地发挥小学体育学科教书育人