互联网视域下素质教育人才培养目标引领的高职院校学生会干部能力与素质提升策略

李昂

摘要：随着互联网的普及和深入发展，高职院校学生会干部面临着前所未有的机遇和挑战。在互联网时代，以素质教育为导向的人才培养目标对高职院校学生会干部的能力与素质提升至关重要。本文旨在探讨如何在互联网背景下，以素质教育人才培养目标为引领，提升高职院校学生会干部的能力和素质。文章首先分析了当前高职院校学生会干部的能力和素质现状，随后提出了针对性的提升策略，旨在为高职院校学生会干部的培养提供有益参考。

关键词：互联网视域；素质教育；高职院校；学生会干部；能力提升

在互联网时代背景下，高职院校的学生会干部培养显得尤为重要。学生会干部作为学生群体中的佼佼者，其能力和素质的高低直接关系到学生会的整体运行效果和学校形象的塑造。互联网技术的发展改变了人们的生活方式、思维方式和学习方式，对学生会干部的能力和素质提出了更高的要求。因此，在互联网视域下，以素质教育人才培养目标为导向，提升高职院校学生会干部的能力和素质，成为当前高职院校面临的重要课题。

高职院校应根据互联网视域下的素质教育人才培养目标，制定相应的学生会干部能力与素质提升策略，培养更多适应时代发展的优秀学生会干部。同时，学校应不断优化教育环境，为学生会干部提供更多的实践机会和成长空间，助力他们在互联网环境下茁壮成长。

一、互联网下高职院校素质教育对学生会干部能力的要求

在互联网视域下的素质教育人才培养目标旨在以全面提高学生素质为目标，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才【1】。具体来说，高职院校学生会干部需具备以下能力和素质要求：扎实的专业知识基础、良好的组织协调能力、优秀的沟通能力和创新思维能力等能力方面的要求；同时，还需要具备高尚的思想道德品质、良好的职业道德素养和深厚的人文素养等素质方面的要求。其中，最为核心的要求是：

1.创新思维能力。在互联网时代下，信息传播速度飞快，知识更新速度也更快。因此，学生会干部需要具备创新思维能力，以迅速适应新环境、发现问题并提出解决方案。表现在善于发现问题、勇于质疑，具备跨学科思维能力，能够将不同领域的知识融合创新，还需具备较强的动手能力和实践能力，能够将创新理念付诸实践。2.综合素质的提升。强调在互联网视域下培养学生会干部的综合素质，包括思想政治素质、业务素质、身心素质和人际交往素质。这包括坚定的理想信念和正确的价值观，扎实的专业知识和技能，健康的心理和身体素质，以及良好的沟通能力和團队协作能力等方面。3.实践能力的培养。注重通过实践培养学生会干部的实际工作能力，使其具备发现、分析和解决问题的能力。这要求干部具备敏锐的观察力和洞察力，较强的问题分析和解决能力，以及勇于实践和创新的能力。他们需要在实践中不断学习并将所学应用于解决实际问题，取得实际成果。

二、高职素质教育目标下学生会干部能力素质培养问题分析

随着互联网技术的飞速发展，人类社会已经踏入全新的信息时代。在这个背景下，素质教育人才培养目标的引领作用显得尤为重要【2】。在互联网视域下，素质教育人才培养目标对高职院校学生会干部能力与素质提升策略的引领，成为当前高职院校学生工作面临的重要课题。作为学生工作的主力军，高职院校学生会干部的能力与素质直接影响着学生工作的质量和效果。然而，目前高职院校学生会干部能力与素质的现状并不容乐观。

（一）素质教育下高职学生会干部能力培养中的问题

1.能力方面

当前，高职院校学生会干部普遍具备一定的组织协调能力和沟通能力，能够较好地完成学生会的日常工作。然而在互联网环境下，他们对于新媒体的运用能力、数据分析能力以及创新思维能力等方面仍有待提高。首先，部分学生会干部缺乏对新媒体的深入了解和应用技能，导致在信息传播、活动策划等方面存在局限性【3】。在互联网时代，学生会需要掌握并善用各种新媒体平台和工具，如社交媒体、微信公众号、短视频等，以达到更广泛的传播效果和更好的互动。其次，面对大量的数据和信息，部分学生会干部缺乏数据分析能力，难以从中提取有价值的信息，以支持决策和工作的优化。具备数据分析能力可以帮助他们更好地了解学生需求、评估活动效果，并做出科学的决策。最后，部分学生会干部的创新思维能力较弱，缺乏创新思维和创新能力，难以提出新颖、具有创意的想法和方案。在互联网时代，创新能力是突破和发展的关键，需要学生会干部具备跨学科思维、敢于冒险尝试和解决问题的能力，以推动学生工作的创新和发展。

2.素质方面

高职院校学生会干部在思想道德素质、职业道德素质以及人文素养等方面整体表现良好，能够遵守学校规章制度，积极参与各项活动，为同学服务。然而，在面对互联网信息时，部分学生会干部的信息素养和批判性思维尚显不足【4】。一方面，部分学生会干部缺乏信息筛选和判断的能力，容易受到不良信息的影响和干扰。在信息爆炸的时代，学生会干部需要具备辨别信息真伪、获取可靠信息的能力，避免被虚假和不良信息误导。另一方面，部分学生会干部缺乏批判性思维，难以对信息进行深入分析和判断，导致在工作中出现失误或偏差。批判性思维是评估和解释信息的关键能力，学生会干部需要能够主动思考、分析问题，并作出理性的判断和决策。此外，部分学生会干部在特定领域的知识和技能上有所欠缺，如活动策划、预算管理、危机应对等。面对新问题和挑战时，他们缺乏创新思维，难以提出有效的解决方案。同时，领导能力也亟待加强，需要学生会干部具备团队合作、决策能力和有效沟通等领导素质。以下为具体的高职学生会干部能力调查分析。

（二）高职素质教育引领下学生会干部素质提升面临挑战

近年来，高职院校学生会干部的能力与素质得到了广泛关注和重视。随着教育改革的深入和互联网技术的快速发展，学生会干部的培养逐渐与素质教育人才培养目标相结合，注重提升学生的综合素质和实践能力【5】。在这一过程中，高职院校学生会干部的能力与素质得到了显著提升，他们在组织协调能力和沟通能力方面有了较大的进步。然而，仍存在一些问题需要解决。首先，部分学生会干部在组织协调能力和沟通能力方面仍有待提高。他们需要更好地掌握组织和管理技巧，以便更有效地组织和传达信息，避免工作进展缓慢或出现误解。其次，部分学生会干部缺乏创新思维和创新能力。他们需要培养能够提出新颖、具有创意的想法和方案的能力，以增加活动的吸引力和影响力。这需要在培养中注重激发学生的创新意识和能力，提供创新训练和实践机会。另外，一些学生会干部在面临压力和挑战时表现出心理素质不够强大，容易受到挫折和放弃。他们需要在培养中注重心理健康教育和培训，以帮助他们建立积极的心态、有效应对挑战。此外，一些高职院校在提供学生会干部培训和实践机会方面存在不足，导致学生会干部缺乏必要的锻炼和提升机会。同时，部分学生会干部缺乏自我提升和成长的意识，未能主动寻求学习和进步的机会。高职院校可以加强相关培训和实践机会，引导学生会干部积极主动地提升自己的能力和素质。以下是高职学生会干部创新意识调查：

三、基于互联网的高职素质教育引领学生会干部能力提升策略

（一）高职素质教育下学生会干部能力提升措施

素质教育人才培养目标强调学生的全面发展，包括知识、能力、素质等多个方面。高职院校学生会干部应以素质教育人才培养目标为引领，全面提升其能力与素质，以适应互联网时代的发展需求。高职院校学生会干部能力与素质的提升是一项系统工程，需要遵循一定的原则，明确思路，突出重点。通过加强技能培训、思维培养、实践锻炼和建立激励机制等措施，可以有效提升学生会干部的能力与素质，使其更好地服务于学生群体和学校发展。

1.加强互联网技能培训

针对高职院校学生会干部在互联网技能方面的不足，学校可以定期开展互联网技能培训课程，涵盖新媒体运营、数据分析和创新思维等内容。通过这些培训课程，学生会干部可以获得新媒體的基本知识和实践技能，提高其在信息传播、活动策划等方面的能力。同时，加强数据分析能力的培训可以使学生会干部熟练运用数据分析工具和方法，从海量信息中提取有价值的数据，为决策提供科学依据。除此之外，学校还应注重培养学生会干部的创新思维能力。通过开展创新创业教育和组织创新实践活动等方式，激发学生会干部的创新意识和创新思维。这样的培训措施有助于提升学生会干部在面对挑战和问题时的独立思考和创新解决能力，推动学生会工作的创新发展。

2.提升信息素养和批判性思维

在信息爆炸的互联网时代，高职院校学生会干部应具备较高的信息素养和批判性思维。学校应加强对学生会干部的信息素养教育，以培养其信息筛选、信息分析和信息判断的能力。这可以通过开展信息素养课程、组织信息素养竞赛等活动来实现，从而提高学生会干部对信息的敏感度和鉴别力。另外，学校还应加强批判性思维的培养。通过开展批判性思维训练、组织讨论会等方式，培养学生会干部独立思考、理性分析的能力。这有助于使他们在面对复杂问题时能够做出准确的判断和决策，同时提高他们对信息的批判性思考和评估能力。

3.加强实践锻炼

实践是提升能力与素质的重要途径，在这个方面，高职院校可以为学生会干部提供更多的实践机会和平台，以帮助他们锻炼能力和提升素质。具体而言，可以通过组织大型活动、参与社会服务等方式，为学生会干部提供锻炼组织协调能力和沟通能力的机会。同时，鼓励学生会干部积极参与创新创业项目、参与学术研究等活动，培养其创新思维和创业能力。还可以与校外企业和机构建立合作关系，为学生会干部提供实习和实训的机会，使其在真实的工作环境中锻炼能力、提升素质。

（二）互联网视域下高职学生会干部素质提升建议

在互联网时代，学生会干部需要具备较高的综合素质，以更好地服务广大同学，推动学生工作的顺利开展。素质教育人才培养目标对学生会干部素质提出新的要求，需要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，具备全球视野和跨文化沟通能力，以及具有社会责任感和团队协作能力。为此，可以采取以下策略：

1.提升创新能力和实践能力

鼓励学生会干部积极参与各类创新实践活动，如科技创新竞赛、创业计划等，培养创新思维和实践能力。与企业、社会团体合作，为学生会干部提供实践平台，提高实践能力。

2.培养跨文化沟通能力和全球视野

鼓励学生会干部积极参与国际交流与合作，了解不同文化，提高跨文化沟通能力。举办国际交流活动、外语培训等，拓宽学生会干部的国际视野。

3.增强社会责任感和团队协作能力

引导学生会干部积极参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，增强社会责任感。同时，通过团队协作训练、拓展训练等，提高团队协作能力。

4.提升组织管理能力和沟通协调能力

加强对学生会干部的组织管理能力和沟通协调能力的培训，提高学生会工作的效率和质量。举办管理培训、沟通技巧培训等活动，提高能力。5.培养自我学习和自我发展能力

提供学习资源支持，如学习资料、网络平台等，支持学生会干部的自我学习和成长。组织学习交流活动，促进学生会干部之间的学习和交流。

四、结束语

随着互联网技术的飞速发展，人类社会已经进入了一个全新的信息时代。在这个时代背景下，互联网视域下的素质教育人才培养目标引领的高职院校学生会干部能力与素质提升策略，显得尤为重要。高职院校学生会干部作为学生工作的主力军，其能力与素质的高低直接影响到学生工作的质量和效果。因此，高职院校应从互联网视域下的素质教育人才培养目标出发，采取有效措施，提升学生会干部的能力与素质，以期为高职院校学生工作的深入开展提供参考。

参考文献

[1]孙继胜，斯炎.高职院校学生会干部能力和素质提升策略研究[J].安徽教育科研，2023（15）：97-99.

[2]任孟盼.职业核心能力培养对高职人文素质教育改革探索[J].中文科技期刊数据库：文摘版教育，2023（6）：19-21.

[3]覃勤.“互联网+”背景下高职院校学生学习能力现状及对策初探[J].新丝路：下旬，2019（4）：110-111.

[4]江小丹.新时代高职院校中青年中层干部队伍建设刍议[J].江苏高职教育，2021，21（4）：100-105.

[5]周烁.“互联网+”时代高职物流专业学生创新创业能力培养研究[J].营销界，2019（34）：266-267.