新时代青年大学生价值观教育路径研究

摘" 要：新时期，引导青年大学生树立正确的价值观是时代发展的必然要求，也是贯彻落实素质教育、立德树人教育理念的根本要求。但是受诸多因素的限制，青年大学生价值观教育面临发展困境，为了进一步加强新时代青年大学生价值观教育，需要从社会、家庭以及高校三个层面优化教育路径，如更新价值观宣传方式、更新家庭教育方式以及建设大思政格局，提升大学生价值观教育的成效性，促进大学生成长与发展。

关键词：新时代；大学生；价值观教育

中图分类号：G711" " 文献标识码：A" " 文章编号：1673-7164（2024）04-0111-04

习近平总书记指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”新时代青年大学生是充满希望与自信的一代，也是渴望精神满足与发展的一代，更是对党和国家认同感最强的一代。价值观具有鲜明的时代特征与社会特色，是围绕着“什么是价值”“如何评判是否具有价值”以及“怎样创造价值”等根本性问题形成的观点与理论。青年大学生正处于信息发达、思想解放的新时代，其价值观受到多种思潮的影响，仍存在部分问题。解决大学生价值观教育存在的问题已经成为高校思政教育工作的重要课题，引领大学生构建正确的价值观也成为高校思政教育工作亟须完成的重要任务，更是家庭与社会需重视的任务。

一、新时代青年大学生价值观教育的意义

（一）引导青年大学生扣好“第一粒扣子”

习近平总书记在北京大学师生座谈会中指出：“青年的价值观取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，这就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好。”新时代青年大学生是趋于国际化发展的一代，也是与亚文化共同生长的一代，更是增强国际信心、提高国家影响力的一代。他们具有更加包容与自信的优势，但是也存在价值观念易动摇、价值判断不清晰、价值选择更功利的特点，创新大学生价值观教育是帮助大学生拧紧“思想开关”、补足“精气神儿”、扣好“人生第一粒扣子”的重要途径，也是引导青年大学生以正确的价值观分析学习、应对生活的有效环节［1］。

（二）助力化解新时代社会主要矛盾

习近平总书记在党的十九大报告中强调：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”现阶段社会产能过剩、供给不平衡的现状表明，新时代不仅要满足人民的物质需求，还要满足其政治需求、文化需求、环境需求等。引导青年大学生树立正确的价值观是助力大学生肩负时代责任、理解社会发展、实现自我认同的重要因素。

（三）提高大学生的文化自信与认同感

党的十九大报告提出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”建设社会主义文化强国、增强大学生文化自信本质上在于提高大学生对价值观的自信与认同，引导大学生形成正确的价值判断与价值标准，这是增强大学生的文化自信与认同感重要路径。

二、新时代青年大学生价值观教育面临的困境与问题

（一）社会问题：社会转型诱发价值观发生变化

人可以改变环境，环境对人也有着反作用力，对人的思维方式、价值观念也有着直接或间接的影响。现阶段，由于社会的转型与发展变化，使得大学生价值观不具备稳定性。经济飞速发展背景下衍生出的思想价值、社会风气、消费主义对学生的价值观念造成不良影响，网络社会的不良风气对大学生的交友观、审美观产生影响，娱乐性的消费文化也影响着学生的消费观。多元化的价值内容使得高校学生难辨是非，其政治立场与理想信念也不够坚定。尽管部分大学生表示对现阶段的开放思想已经司空见惯，可以用更加包容的态度看待多元价值观的存在，但是高校教育者仍然要对学生的价值观进行引导与教育，帮助青年大学生树立正确的价值观念，正确辨别网络信息。

（二）家庭问题：家庭教育对价值观塑造构成挑战

不同的家庭教育方式对大学生价值观念的影响不同。新时代青年大学生与父母之间不仅具有语言交流，还存在着非语言交流，具体形式有眼神、表情、动作、空间距离等。溺爱的家庭教育环境会使大学生极其容易受到网红带货、爆款商品的影响，在学习、人际交往等方面也较为容易受到他人影响。大部分家庭总是以否定型教育方式为主，严重抑制大学生与人交往的信心，也容易使大学生对亲情产生疏远心理。由于总是批评大于鼓励，导致学生缺乏一定的自主性，容易使其依赖性较强，从而不利于大学生健康成长与发展［2］。家风评价标准的变化也是促使大学生价值观念发生变化的重要原因。“一夜暴富”“富二代”等名词已经成为大学生的热点追求，学生家长也普遍认为学霸与体面的工作才是终极的目标。这种家风导致部分大学生的价值观充满功利性，后天行为习惯与思想观念也存在扭曲倾向，直接影响大学生正确价值观的树立，不利于学生成长。

（三）高校问题：价值观教育方式不够完善

高校开展大学生价值观教育的主要载体是思想政治理论课，虽然其在教学方法与教学手段等方面有了明显的提升，但是“金课”有待进一步普及、教学内容也有待进一步创新。一方面，信息技术在价值观教育中的应用不够深入。目前部分高校尚未充分利用信息技术的交互性，现应用的云课堂、MOOC等对大学生兴趣的吸引力不足，其应用价值有待进一步提升。另一方面，价值观教育局限于高校课堂之内，与实际生活脱节。

三、新时代青年大学生价值观教育的路径

（一）社会层面：更新价值观宣传方式，净化社会风气

1. 借助新媒体技术丰富价值观传播途径

新媒体技术具有共享性、开放性与个性化等多种特点，传播方式更加便捷与有效，已经成为大学生学习与生活中不可或缺的内容。借助新媒体技术对价值观进行宣传与教育，可以达到事半功倍的效果。高校要充分应用新媒体技术的优势，为大学生价值观教育的开展营造和谐的社会氛围。良好的社会风气是需要政府、媒体以及多方机构部门共同营造的，其可以从创新价值观教育内容、优化价值观教育过程以及注重价值观教育反馈三方面入手，构建内外联合发展的大学生价值观教育模式。其一，创新价值观教育内容，可以将大学生感兴趣的元素与价值观教育相融合，如说唱、黑科技、国潮等，既减少了枯燥的说教式教学，又吸引了大学生的参与兴趣，有利于调动学生的学习积极性。其二，优化价值观教育过程，相关政府部门以及媒体要坚持以价值观教育内容为主，媒介传播为辅，加强大学生在价值观教育过程中的体验感，提高大学生对价值观教育内容的认同感。其三，注重价值观教育反馈，相关政府部门与媒体要善于对价值观教育过程中的问题与经验进行反思与总结，在反馈评价的过程中，还要充分了解大学生的思想认知与心理年龄特点，助力大学生建立正确的价值观。

2. 加强媒体宣传教育，净化社会风气

社会风气对大学生的影响不容小觑，其主要影响因素包括传统文化、网络道德、娱乐新闻等。净化社会风气重点在批判中继承传统文化、严守网络道德以及规范娱乐新闻，为青年大学生价值观提供良好的外部教育环境。其一，传统文化中既有精华也有糟粕，教育者要引导大学生在批判中继承优秀文化，将真诚、诚信、尊师等优秀文化融入价值观与日常教育，剔除攀比、自私、虚荣等不良思想。媒体也要加大对中华优秀传统文化与精神的弘扬，积极宣传社会主义核心价值观，营造清新的社会风气。其二，网络道德建设主要包括完善法律法规与强化大学生媒介素养教育两方面。一方面，相关政府部门要在已有的网络法律法规基础上对网络行为准则与标准进行细化，加强网络监管团队的建设，提高其网络执法能力，减少网络灰色地带，让法治成为引领网络社会发展的根本保障［3］。另一方面，教育者要引导学生树立正确的网络观念，加强大学生网民的自我认知与自律意识，提高其自身的网络媒介素养。其三，规范娱乐新闻。如今大学生推崇娱乐明星而非英雄楷模，过度追逐娱乐明星会混淆大学生的价值观念，影响其积极价值观的形成。相关媒体要加大对时代楷模与英雄事迹的宣传力度，构建正能量的社会氛围，引导大学生追“时代楷模”“道德模范”，号召大学生积极投身于志愿服务事业，为价值观教育融入新鲜血液。

（二）家庭层面：更新教育方式，构建家庭氛围

1. 提倡民主家庭教育方式

民主家庭教育方式对青年大学生价值观的形成有着深远的影响，是帮助大学生形成正确价值判断的重要方式，也是加强亲子交流的有效手段。对于青年大学生而言，要尊重父母，主动站在父母的立场思考问题，并且运用恰当的机会与方式向父母表达自己的意见与看法，减少自己的反叛情绪。对于大学生家长而言，对待大学生不同的成长阶段要采取不同的教育方式，摒弃干涉教育与否定教育，积极鼓励大学生，给予其充分的尊重，提高自我认同度。但不能过度溺爱，否则会使大学生产生强烈的依赖心理，不利于其正确价值观念与良好心态习惯的养成。总之，家长要及时调整家庭教育方式，提升教育能力，应用民主的教育方式，营造良好的家庭教育氛围，加强与大学生之间的交流与互动，从而建立良好的亲子关系，为青年大学生价值观教育奠定坚实基础。

2. 构建和谐的家庭氛围

和谐的家庭氛围有益于大学生建立积极乐观的价值观，大学生建立正确的价值观也有益于家庭和谐。构建和谐的家庭氛围，大学生家长要以身作则，为大学生树立尊老爱幼、尊敬亲长的榜样，还要处理好与亲邻之间的关系，引导大学生礼貌待人、以诚相待。但是大学生在家庭教育中掌握的价值判断与价值取向并不能完全应用到生活中，青年大学生也需要掌握科学的方法论，了解事物发展的规律，根据时代发展对自己的价值标准与判断进行调整，助力和谐温馨家庭氛围的构建。

3. 弘扬优质的家风家教

习近平总书记在全国文明家庭表彰大会上指出：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”家庭是社会的缩小版，家风与家教对大学生价值观的养成也是极其重要的。一方面，家长要对日常生活中的教育内涵进行挖掘，借此升华大学生价值观教育，还要以身垂范，将家风家教深入灌输到学生的心中；另一方面，家长可以借鉴《傅雷家书》《朱子家训》等书籍中丰富的家庭教育经验，也可以借鉴现实生活中模范家庭的教育模式并结合自己家庭的实际情况制订适合的家风家教，对青年大学生的价值观念进行引导与教育［4］。

（三）高校层面：建设大思政格局，营造校园氛围

1. 了解新时代青年大学生的价值观特征

“没有调查，就没有发言权。”开展大学生价值观教育，高校教育者要深入大学生群体中，了解青年大学生的时代特性与发展个性。一是教育者要深入大学生群体。借助大数据技术、调查问卷、访谈等方式对大学生群体的特征进行了解，分析他们的思想行为与心理状态，通过大数据技术对大学生的价值观、价值判断标准等数据进行分析与预测，总结出价值观教育的重点与难点，为价值观教育的开展提供内在基础。二是高校教育者要根据新时代的使命与大学生的思想行为与心理特点展开针对性的价值观教育。青年大学生是新时代社会发展的重要组成部分，也是中华民族伟大复兴的希望。教育者要将新时代发展需求与大学生价值观教育要求有机结合，帮助其正确认识新时代的责任与使命，树立正确价值观，实现人生价值。

2. 完善高校价值观教育内容

价值观教育可以分别从丰富价值观教育内容与加强价值观实践教学两个方面开展。一方面，教育者要将价值观教育内容融入不同专业课程中，建设“大思政”格局。首先，教育者要提高自身对价值观教育的认知，加强对其具体内容的理解，认识正确交友观、择业观、消费观的内涵与重要性，感受其现实意义与时代价值，为新时代大学生价值观教育奠定基础。其次，教育者还要善于将生活元素融入价值观教育中，借助社会时事对价值观内容进行丰富，以吸引学生的学习兴趣，助力其树立正确的价值观。最后，教育者自身要具备专业的知识与高尚的品格，通过教育教学的显性影响以及自身品格品性的隐性作用，在潜移默化中促使大学生形成积极健康的价值观念与行为品质。此外，教师还要对云课堂、MOOC等网络平台的使用频率进行调整，更多地开展线下面对面教学，进一步促进良好价值观的传播。不同高校要实现网络资源共享，以便于学生从多方面掌握价值观的内涵与意义。另一方面，高校要建立完善的实践教育基地，助力价值观教育开展。价值观教育基地的建立为高校提供了稳定的合作载体，有利于价值观教育第一教学课堂与第二教学课堂的有机结合，也为新时代教育资源的扩充提供新场所，避免“炒剩饭”现象的出现［5］。

3. 开展丰富多样的校园文化活动

基于新时代青年大学生的思想行为特点与价值观教育面临的困境，高校可以通过开展多元文化活动，为价值观教育的开展提供良好的校园环境。一是高校要定期开展校园活动，如文艺演出、运动会、演讲比赛、征文比赛等，加强学生对校园文化的认同。二是高校要充分运用社会资源，积极组织学生参与红色文化基地、博物馆、纪念馆等活动，引导学生在志愿服务、实践参观的过程中加深对价值观的感悟与理解，进而实现自身的全面发展。

四、结语

社会是多元文化传播和思想知识交流的重要场所，多种价值观念在这里碰撞产生火花，而高校又肩负培养社会主义事业接班人的责任，在引导和塑造大学生树立正确价值观过程中发挥着不可替代的作用。因此，社会、家庭以及高校要协同发展，为大学生价值观教育构建良好的发展环境。

参考文献：

［1］ 周洪媛. 大学生价值观对心理健康的影响：基于社会支持与心理弹性的中介作用［J］. 佳木斯职业学院学报，2023，39（04）：55-57.

［2］ 陈坤，刘雨. 智媒时代大学生价值观认同建构的算法风险及其应对［J］. 济南大学学报（社会科学版），2023，33（02）：128-135.

［3］ 吕昕. 网红现象对大学生价值观的双重影响及对策探究［J］. 公关世界，2023（03）：84-86.

［4］ 赵玥，丛培兵. 新媒体时代泛娱乐主义对大学生价值观的影响及对策研究［J］. 新闻传播，2023（04）：52-54.

［5］ 蔡舒敏，陈功. 短视频“萌化传播”对大学生价值观的挑战及应对［J］. 青年记者，2023（03）：38-40.

（荐稿人：胡小善，东莞职业技术学院副教授）

（责任编辑：胡甜甜）