如何提高英语口语交际能力

■睢县实验小学 王玉悦

小学阶段是培养学生英语口语交际能力的关键时期，然而由于种种原因，许多小学生在英语口语交际方面存在一些困难，例如词汇匮乏、语法错误等。那么，如何提高小学生的英语口语交际能力呢？在此分享一下我的做法。

一、养成口语交际习惯

在教学的各个环节，教师应该让学生有用英语表达的机会，可以由易到难、由浅至深，循序渐进。在上课期间，我经常对学生说一些简单常用的英语，有时还要多次重复，进行强化。比如，有重点需要板书，板书后，提醒学生看黑板，我便用手指着黑板说“Look at the blackboard”；打开书本时，我便说“Open your books，please”；合上书本，我便说“Close your books，please”。久而久之，学生自然会用一些简单的英语来回应。为鼓励学生，我经常对学生说“Good! ”“Great! ”“Excellent! ”“Very good！”……这样就有效训练了学生的口语表达，使学生有获得成功的喜悦。学生学习英语的兴趣不断提升，逐渐养成用英语交流的习惯。

二、营造口语训练环境

教师和家长应设法营造英语交流的环境。比如，用英语来和孩子进行简单的对话，让孩子在日常生活环境中逐渐习惯英语口语表达。

家庭环境：家庭成员可以尝试用英语进行日常交流，如问候、询问、提醒等。起初，孩子可能会感到不适应，但随着时间的推移，他们会逐渐习惯并参与到这种语言交际中。

学校环境：教师在课堂上尽量使用英语进行教学，鼓励学生用英语回答。同时，学校可以组织英语广角、英语主题活动等，让学生有较多机会用英语进行交流。

社交环境：鼓励孩子与外国朋友或者同样学习英语的同学交朋友，一起练习英语口语。此外，家长可以带孩子参加一些英语交际与演出活动，如观看英语话剧、参加英语演讲比赛等，让孩子感受英语的魅力。

三、重视辅助听力训练

听力是语言学习的重要组成部分，可以让学生通过听英语儿歌、故事，观看英语动画片、新闻，以及做游戏等来提高听力水平。

听英语儿歌和故事：教师或家长可选择一些适合小学生听的英语儿歌和故事，让他们反复听并跟唱跟读，提高他们的听力水平，强化语感。

观看英语动画片：教师或家长可以给孩子选择一些适合他们年龄的英语动画片，让他们观看。需要注意的是，在选择材料时，要注意难度适中，最好有中文字幕提示，以便孩子能够更好地理解。

游戏活动：教师和家长可以组织一些英语口语听力游戏和活动，如听力接力、听词画画等，让孩子在游戏中提高听力和反应能力。

孩子在练习口语时会遇到困难，这时他们需要更多的鼓励和支持。在孩子完成一次任务后，要对孩子说“Very good! ”，以增强他们的自信心，使他们更有动力去继续学习。