书香溢满校园 阅读助力成长

■王献甫

新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台发表了2024 年新年贺词。电视画面上，习主席背后书架上的书籍引起我极大的关注，这让我不由想起他在2022 年4 月在致首届全民阅读大会的贺信中说的话：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，这极大地激发了我校师生读书学习的热情。

近年来，我校把“书香校园”建设作为推进教育改革发展、提高教育教学质量的一项重点工作，列入重要议事日程，周密安排部署。学校科学有序、切实有效地开展“书香校园”建设，从资源建设到活动开展都精心安排、强力推进。

温馨场馆激发阅读热情

“阅读点燃智慧，好书引领成长。”走进实验书屋，你会看见一群孩子正手捧书卷，享受着属于自己的阅读世界，每个孩子的眼中都闪烁着对知识的渴求。这片园地是对外开放的，每到放学时间和节假日，很快会被孩子们“占领”。孩子们看书太入迷了，家长一遍遍地催促孩子回家，但沉浸在书的奇妙世界里的孩子迟迟不愿离去。——这就是书的魅力。

校园一楼和二楼的走廊里，沿着墙壁布满书架，各种课外读物整齐摆放于此，“多读书、乐读书、会读书、读好书”的标语格外醒目。这是启智书廊，是专为学生打造的课外阅读空间，有近2000 册藏书。一到课间，孩子们便沉浸在书的世界，尽管人来人往，他们仍能闹中取静。

除了启智书廊，学校还专门开设有启智书院、致远图书室、“一本书益起读”阅读中心等场所，教室里也设有读书角，藏书总量10 万余册，且每年都会新增书目。每间教室后的小书柜里也都放入了各类书籍，有多有少，有统一有自选，完全是个性化的阅读。实验学子正是这样在“美文共欣赏，师生亲子一起读”的境界里幸福徜徉。

幸福阅读陪伴童年

读书分享会、辩论赛、好书推荐会、讲故事比赛……每学期，我校会开展各种各样的阅读活动，并为表现优异的“阅读分享优秀班级”和“阅读分享达人”颁奖。学子们把读书浸润于生活中，用阅读充实自己，感受着阅读的幸福时光。

在各项活动中表现优异的学生会被推荐到省市去参赛。其中，六（7）中队的赵芮萱同学在去年7 月参加由团省委等部门联合举办的“河南省首届红领巾讲解员风采大赛”中荣获特等奖，被授予省级“优秀红旗渠精神讲解员”称号。去年9 月，她又参加由团中央等5 部门在四川广汉举办的“传统文化我来讲”全国红领巾讲解员交流展示活动，活动中讲述了河南博物院九大镇馆之宝之一——莲鹤方壶的百年传奇，赵芮萱声情并茂地揭秘古蜀文明与中原文明交融的“和合密码”，最终以总分第一的成绩夺得小学组一等奖。

从舞台上回到生活中，赵芮萱是个不折不扣的“小书虫”，入读小学后便保持着每个月至少阅读3 本书的节奏，如今已读完几百本了。她不仅读万卷书，还行万里路。为了讲好博物馆里文物的故事，她经常“泡”在博物馆，在交相辉映的历史遗迹中，感悟千年文明的深厚底蕴。

感受读书带来的幸福，是河南省实验小学以阅读之名对学生的长情陪伴。多年来，学校始终遵循教育规律，注重阅读教学与学生的兴趣、年龄特点和生活经验相结合，不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式考核，潜移默化地引导学生幸福阅读。

阅读引领师生拔节成长

每年寒暑假，除了学生制订详细的寒暑假计划，并坚持每天阅读，教师也在坚持充电。学校自2021 年启动多学科融合的生命教育以来,为了让全体教师加强多学科融合的学习，学校每年寒暑假都会开展全员共读一本有关多学科融合和实践的书籍的活动，通过多种方式进行读书分享交流。

这个寒假，学校启动了对校本杂志——《实验教科研》的精读，还要求每位教师读专业书籍，每个办公室进行好书漂流。阅读已成为学校培养优秀教师的重要抓手。

读书是吸纳，写作就是输出。为寻求二者间的平衡，教学部门每年都带领全校教师参与写作，参加师德征文、《实验教科研》投稿、论文征集等。优秀的作品都会被收集起来装订成册，放在学校阅览室，供全校教职工翻看交流。

学校还将阅读与学科教学相结合，各年级每周开设1 节阅读指导课，列入课程表，专时专用。通过开展主题阅读、名著导读等活动，引导学生将阅读与学科知识相结合。同时，鼓励教师在课堂教学中融入阅读元素，培养学生的阅读习惯和阅读能力。此外，我们还开展了语文、数学、思政、科学等学科的阅读拓展活动，以提高学生的学科素养和综合能力。

书香，正在深刻地影响着学校的发展模式，影响着教师的教学方式，影响着学生的成长路径。今后，我校将以“书香校园”建设为契机，继续践行快乐阅读，为全体学生点亮生命之烛，用书籍开启智慧,让智慧点亮人生！