打造“行走的课堂”让思政教育“活”起来

■葛玉霞

安阳市第一实验小学创建于1904 年，迄今已有120 年历史。近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，全面推进“大思政课”建设，并依托安阳本土红色资源，在师资、课程、课堂上发力深耕，努力提高思政育人质量，着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

一、向“师资强”目标发力，构建“全员育人”格局

上好思政课，离不开一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化思政课教师队伍。

1.专职教师队伍

学校高度重视思政课教师专业成长，定期组织开展专题培训、课标学习、课题研究、基本功训练、教学技能大练兵大比武活动，有力促进思政课教师教学水平不断提升。

2022 年，学校开展了全校思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动。2023年，学校开展“红旗渠精神融入思政课”展示活动，全体思政课教师踊跃参加，从64节思政课中精选出40 篇优秀案例汇编成册，用于校本研训。

2.兼职教师队伍

学校充分调动校外多方育人主体积极性，邀请大学思政课教师、行业专家、抗美援朝老战士、退役军人等为学生上思政课，开展“先锋模范大讲堂——与先锋模范手拉手”“学习工匠精神 演绎精彩人生”等系列活动，打造“实践育人共同体”。

3.家校携手，合力共育

孩子的成长离不开学校教育和家庭教育的共同努力，家校共育才能更好地促进孩子健康发展。学校有效发挥家委会、家长学校作用，积极构建家校社协同育人机制，密切家校联系，凝聚育人合力，提高育人质量；把思政课作为家校共育的重要课题来研究，教育引领广大家长提高对思政课的重视程度，积极参与校内外思政课教育实践活动，推进学校和家庭在育人目标上方向一致、同心同行、协同增效。

二、在课堂主阵地深耕，打造“全过程育人”链条

学校把课堂作为思政教育的主阵地，着力构建思政课主建、各学科渗透、实践活动拓展的思政课程体系。

1.高质量开设思政课程

将统编教材《道德与法治》作为教学用书，扎实落实课程育人目标，确保育人实效。同时，按要求开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 教学，通过通俗易懂、喜闻乐见的学习活动，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑。

2.强化课程思政教学

结合安阳市本土文化资源，创编《德润童心》《甲骨文昌》《字里芬芳》等校本课程。充分挖掘语文、数学、体育、艺术等课程中的思政教育素材，依托信息化技术，探索研究将思政教育渗透到学科教学中，实现全科育人。

例如，一年级语文上册第10 课《升国旗》，是一篇主旨鲜明的思政教育文章。教师在完成教学目标的基础上，将思政教育元素拓展、延伸加入课后作业，让学生在完成作业的过程中增进对课文内容的理解，激发学生的爱国情感。

3.注重实践活动拓展

突出活动育人功能，开设文学类、科技类、体育类、文艺类、实践类等50 多个社团，将社团活动与思政教育相结合，让学生在轻松愉快的活动中开阔眼界、陶冶情操、发展特长。同时，引领学生走出校园，在丰富多彩、寓教于乐的社会实践活动中受到教育和熏陶，达成内化于心、外化于行的育人效果。

三、让学生成为主角，健全“全方位育人”体系

小课堂链接大平台，拓展教学场域。习近平总书记强调：“思政课不仅在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”这要求我们打破课内课外、校内校外、线上线下等限制，推动思政小课堂联通网络云课堂、社会大课堂。我们充分利用本土红色资源，把思政课“搬”到红色景点，打造“行走的红色课堂”，让学生在沉浸式学习中坚定理想信念、厚植家国情怀。

1.依托线上视频号，推出“思政微课堂”

学校成立“红领巾宣讲团”，开展了“学习党的二十大，传颂新时代”红领巾宣讲活动，“传承红旗渠精神”书画展，“新时代，让雷锋精神绽放光芒”“学习党的二十大，实小娃讲清廉”等主题教育实践活动，让少先队员树牢“从小学先锋，长大做先锋”“听党话、感党恩、跟党走”的理想信念。

2.充分挖掘地域资源，开展爱国爱家乡教育

思政课项目式学习。学校依凭特色项目式学习，优化整合各学科活动，着重强调“行走”的课堂。比如，结合中华传统文化开展的“情系中医药”“中国传统节日”等项目式学习，使学生充分感知和体验中华文化的博大精深；围绕党和国家重大节日设计的“德育嘉年华”项目式学习，让学生依据“在地图上旅游”的理念，沉浸式体验校园里的“美丽中国”……如今，学校越来越多的思政课正在以项目式学习方式向外延伸——拓展到校内外的多样空间、渗透到学生学习生活的各个环节，润物细无声。

依托家乡文化，传承红色精神。学校把红色资源转化为生动教材、转化为育人力量，使学生从“被动接受”到“主动生长”，让学生成为思政课堂的主角。比如，学校每年都开展“依托家乡文化，传承红色精神，坚定理想信念”的研学之旅，带着学生走进殷墟、中国文字博物馆等场地开展甲骨文研学体验活动；前往林州，沿着习近平总书记的足迹学习并传承红旗渠精神；走进岳飞庙，组织师生齐诵《满江红》，坚定他们的精忠报国之志……带着学生走出校园、走进社会大课堂，在“行走的思政课”中感悟，是课堂思政和社会实践的有效融合。

“大思政课”是全方位的立德树人、铸魂育人新方式，小学阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，我们的育人使命责任重大。今后，我们要进一步科学把握“大思政课”的本质特征和客观规律，细化“行走的思政课堂”，全面引领、服务学生成长成才，引导他们立大志、明大德、成大才、担大任。