新媒体技术对新时代好青年信息获取行为的影响研究

摘要：新媒体技术对新时代好青年的信息获取行为产生了深刻影响。新媒体技术使新时代好青年可以随时随地通过智能手机、平板电脑等终端获取信息，打破了传统媒体在时间和空间上的限制，使信息获取更加便捷。新媒体技术还带来了海量的信息内容，满足了新时代好青年对于多元化信息的需求，为他们提供了更广阔的学习和交流平台。同时，新媒体技术增强了信息的交互性，使新时代好青年能够参与到信息的生产和传播过程中，提高了他们的信息参与度和话语权。然而，新媒体技术也带来了一系列问题和挑战。首先是信息过载的问题，海量的信息内容要求新时代好青年提高自身的信息筛选和辨识能力，以应对信息过载。同时，新媒体环境下信息质量参差不齐，新时代好青年需要具备批判性思维，鉴别和选择高质量的信息资源。另外，新媒体技术也带来了个人隐私保护的挑战，新时代好青年需要增强个人隐私保护意识，防止个人信息泄露，并且需要意识到自己在信息生产和传播中的社会责任，避免传播虚假或不良信息。文章旨在帮助新时代好青年更好地适应新媒体时代、提高信息素养和应对信息过载等问题，为培养具备良好信息素养的新时代好青年提供理论支持和实践指导。

关键词：新媒体技术；新时代好青年；信息获取途径；影响；变化；机遇

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）06-0067-03

课题项目：本论文为2023年度山西省思想政治工作课题“高职院校大学生争当网络信息时代好青年激励机制研究” 成 果之一，项目编号：23SXSZ0192

随着新媒体技术的迅猛发展，信息传播方式和获取途径发生了翻天覆地的变化。新时代好青年作为数字时代的原住民，其信息获取行为受到了深刻的影响。

本文旨在深入探讨新媒体技术对新时代好青年信息获取行为的影响，揭示其中蕴含的机遇与挑战，以期为新时代好青年更好地适应新媒体时代提供理论支持和实践指导。

一、新媒体技术对新时代好青年信息获取的重要性

随着新媒体技术的快速发展，信息传播的方式和途径发生了深刻变化，新时代好青年在信息获取方面面临新的机遇和挑战。

新媒体技术的出现彻底改变了信息传播的格局[1]。传统的信息传播方式如报纸、电视、广播等，在速度和范围上都受到限制。而新媒体技术特别是互联网和移动通信技术，使信息的传播变得极为迅速且覆盖面极广。新媒体技术的出现，不仅改变了信息传播的速度和范围，还改变了人们对信息的获取和使用方式。传统的信息传播方式往往是单向的、线性的，新媒体技术加持下，信息实现了双向互动和多元化呈现。对于新时代好青年而言，新媒体技术是帮助他们拓宽视野、了解世界的重要工具。新媒体的即时性不仅为他们提供了更多了解世界和社会发展动态的机会，更激发他们积极参与其中的热情[2]。

新媒体技术为新时代好青年提供了前所未有的多样化信息获取方式。传统媒体有其固定的发布渠道和流程，而新媒体技术打破了这一限制。新时代好青年可以依托平板电脑、智能手机等终端设备，通过互联网、APP应用、社交媒体等平台，随时随地获取各种形式的信息[3]。这种多样性不仅满足了他们对多元化信息的需求，还为他们提供了更多学习和交流的平台。

新媒体技术还促进了新时代好青年之间的交流和互动。在传统媒体环境下，信息往往是单向传递的，受众与传播者之间很少有互动的机会。而新媒体技术改变了这一局面。通过社交媒体、博客、论坛等平台，新时代好青年可以发表自己的观点、看法与分享经验，与其他志同道合的人进行实时交流和讨论[4]。这种互动性不仅有助于培养他们的批判性思维和创新能力，还能促进个人成长和社会参与，使他们更好地融入社会并为社会做贡献。

二、新媒体技术对新时代好青年信息获取行为的影响

（一）信息获取方式的改变

新媒体技术的迅速发展彻底改变了信息传播的方式，使新时代好青年能够更加便捷地获取信息。在传统媒体时代，信息的传播主要依赖报纸、电视、广播等渠道，而这些媒体在时间和空间上都受到限制。然而，新媒体技术的出现打破了这一限制。新时代好青年可以通过智能手机、平板电脑等终端随时随地获取信息，无论何时何地，只要有网络连接，他们就能轻松浏览各种信息。这种信息获取方式使新时代好青年能够更快速地知晓自己的信息需求，从而更高效地获取所需内容[5]。此外，新媒体技术还提供了更加丰富的信息获取方式。除了传统的文字新闻，新时代好青年还可以通过图片、视频、音频等多种形式获取信息。这种多媒体的信息呈现方式不仅让信息更加生动、形象，也更符合他们的阅读习惯和审美需求。他们可以通过观看视频、听音频、浏览图片等多种方式来获取信息。

总之，在新媒体技术的支持下，新时代好青年不再受限于传统的信息传播方式，他们可以随时随地获取最新的信息和资讯，从而更好地了解世界[6]。

（二）信息内容的丰富与多样化

新媒体技术为新时代好青年带来了海量的信息内容，满足了他们对多元化信息的需求。在传统媒体环境下，信息内容往往受到发布渠道和流程的限制，相对单一[7]。新媒体技术的出现大大提升了信息的发布速度，并拓宽了其覆盖面。

新时代好青年可以通过互联网、社交媒体等获取信息，包括文字、图片、视频等，轻松浏览各种新闻报道、博客文章、视频等不同形式的信息内容[8]。这不仅满足了他们对多元化信息的需求，丰富了他们的知识储备，还为他们提供了更多学习和交流的机会。

新时代好青年可以根据自己的兴趣和需求选择合适的信息内容，从而更好地拓展自己的视野和知识面，更加全面地了解世界。

（三）信息交互性的增强

新媒体技术还增强了信息的交互性，使新时代好青年可以更加积极地参与到信息的生产和传播过程中[9]。

在传统媒体时代，信息往往是單向传递的，受者与传者之间很少有互动的机会。然而，新媒体技术改变了这一局面。新时代好青年可以通过社交媒体、博客、论坛等平台发表自己的观点、看法和分享经验，与其他人进行实时的交流和讨论。这种互动性不仅有助于培养他们的批判性思维和创新能力，还能促进个人成长和社会参与。通过与其他人的交流和讨论，新时代好青年可以更加深入地了解各种信息和观点，从而更好地形成自己的见解和判断。

新媒体技术为新时代好青年提供了一个更加开放和互动的信息交流平台。通过社交媒体和论坛等平台，他们可以与其他志同道合的人交流和讨论共同感兴趣的话题 [10]。这不仅有助于培养他们的沟通能力、批判性思维和创新能力，还能帮助他们建立更广泛的人际关系网络。

三、新媒体技术对新时代好青年信息获取能力的要求

（一）信息筛选能力的提升

在信息爆炸的新媒体时代，海量的信息充斥在互联网的每个角落。新媒体技术的迅速发展和广泛应用，使信息传播的速度和范围得到了空前的扩展。对于新时代好青年来说，如何在海量信息中快速准确地找到自己需要的内容，成为他们必须面对和解决的难题[11]。因此，信息筛选和辨识能力成为新时代好青年必备的核心技能。

为了更好地应对这一挑战，新时代好青年需要积极学习和掌握新媒体的技术、工具和平台。如掌握智能搜索引擎和推荐系统等新媒体技术的运用，能够通过关键词、语义分析等技术手段，快速找到目标信息和相关内容。通过这些工具，新时代好青年可以更高效地获取所需信息，提高信息获取的效率和准确性[12]。

除了利用新媒体技术工具和平台，新时代好青年还需要具有对信息的筛选和分类能力。新媒体平台上的标签、分类、评论等功能，为信息筛选提供了便利的条件。新时代好青年可以利用这些功能，对获取的信息进行筛选和分类，以便更好地组织和整理信息。

（二）信息质量的鉴别与选择

新媒体环境下，信息传播的速度和范围得到了极大的扩展，但同时也带来了信息质量参差不齐的问题[13]。虚假信息和不良信息的泛滥，对青年的健康成长造成了潜在的威胁。因此，新时代好青年在获取信息时，不仅要关注信息的数量，更要注重信息的质量。

批判性思维和独立思考能力是新时代好青年的重要品质。为了鉴别高质量的信息资源，新时代好青年需要学会识别虚假信息和不良信息。面对各种信息，新时代好青年应保持警惕，关注信息的来源、作者、发布时间等信息，判断其真实性和可靠性，不轻易相信未经证实的消息[14]。同时，还应了解各种媒体平台的信誉度和权威性，选择可靠的信息来源。除个人判断外，还可以利用新媒体技术的互动性和社交性，与其他用户进行交流和讨论，通过分享和验证所获取的信息，更准确地判断信息的真实性和价值。

（三）个人隐私保护意识的增强

随着新媒体技术的迅猛发展，信息传播的速度和范围得到了极大的扩展，但同时也帶来了个人隐私泄露的风险。新时代好青年作为数字时代的原住民，应更加注重个人隐私的保护，增强个人隐私保护意识。在使用新媒体平台时，应注意不要轻易透露自己的个人信息，特别是敏感信息如身份证号、家庭住址、联系方式等。这些信息一旦被泄露，可能会被不法分子利用，从而对个人安全造成威胁。因此，应时刻保持警惕，不轻易相信陌生人的请求或提供个人信息[15]。

除了保护好个人信息，新时代好青年还需要了解新媒体平台的隐私政策和使用条款。这些政策和条款通常会明确规定平台如何收集、使用和保护用户的个人信息。通过了解这些政策和条款，新时代好青年可以更好地判断自己的隐私权益是否得到保障，并采取相应的措施来保护自己的隐私。

此外，新时代好青年还可以采取一些技术手段来保护个人隐私。例如，使用加密通信工具来保护通信安全，使用防跟踪软件来防止个人信息被跟踪，以及定期更新和升级新媒体平台的隐私设置。

四、结语

新媒体技术对新时代好青年信息获取行为的影响深远而复杂，既为新时代好青年带来了前所未有的信息获取便利和多元化信息内容，同时也引发了一系列的问题，如信息过载、信息质量参差不齐以及个人隐私泄露等。

面对这些机遇和挑战，新时代好青年需要不断提升自身的信息素养，增强信息筛选、辨识能力，树立批判性思维。同时，政府、学校和社会各界也应加强对新媒体技术的监管，共同为新时代好青年创造一个健康、安全、有益的信息环境。

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作者简介 任浚杨，助教，研究方向：高校思想政治教育。