家长爱唠叨孩子更逆反

□姜凤君

都说好的教育是“言传身教”，说和做缺一不可，可很多父母都败在了“说”上。唯有父母管住自己的嘴巴，多信任孩子一分，多了解孩子一分，才能在教育的路上轻装前行。

有位家长朋友专门找到我，想寻求教育孩子的方法，说儿子进入严重的叛逆期，她很无语，更是无助。据介绍，她儿子之前很乖巧，可最近变得特别不听话：做作业拖拉，睡前故意不刷牙，作业没做就想玩手机，总想约同学出去玩……我问：“那你是怎么处理的呢？”朋友叹了口气说：“还能怎么处理？只能不断地提醒他呀！可是同样一件事，我反反复复说了多少遍，他就是不听。”我疑惑地问：“孩子从什么时候开始这样的？”她开始诉苦：“以前工作比较忙，没时间照顾孩子。写作业、刷牙等事情我也就是提醒一下，孩子基本都能乖乖地自己完成。今年老公赚钱多了，为了更好地培养孩子，我就当了全职妈妈，时间充裕了，就想多提醒孩子该干什么不该干什么，结果孩子的自觉性反而变得更差了。”

有研究表明，重复的频率与说服的效果呈“倒U曲线”。也就是说，当同一件事重复的次数多了，孩子反而听不进去了。这位家长多次提醒孩子，其实透出的是不信任、不尊重。

“觉得唠叨烦人”是孩子叛逆的开端。短短30 分钟的用餐时间里，这位妈妈把“快点吃，还要写作业呢”重复了5 次。最后换来的是儿子的咆哮：“你烦不烦啊！都说多少次了，要不要人吃饭了！”可以说，反复提醒是杀伤力最强的“暴力”，只会让孩子与父母渐行渐远，在叛逆的路上一去不回头。

很多父母都会困惑：“说多了不行，可是不说更不行啊！”作为父母的我们不可能对孩子不管不顾，任其肆意生长。可到底该怎么说，才能既不成为讨孩子嫌的“无效唠叨”，又能有效地教育孩子呢？

坚持“只说一遍”原则

通俗地说，就是学会做个“懒家长”，家长可以从以下三点做起。

一是“懒”于照顾——培养孩子的自理能力。懒父母养出勤快的孩子，是很有道理的。比如，在孩子想要自己吃饭时，妈妈就要成为“懒”妈妈，目的是培养孩子的自理能力。每次吃饭前，“懒”妈妈故意说：“宝贝，妈妈今天很累，需要有人来帮我摆摆餐具……”这时，孩子一般会自告奋勇：“妈妈，让我来帮助您吧！”父母如果太勤快，给予过度的包办或帮助，时间长了会让孩子形成依赖习惯，失去独立做事的能力。

二是“懒”于指挥——培养孩子大胆有主见。有位学者分析过，妈妈过于强势会影响对孩子的教育。这话虽然有些绝对，但不无道理，父母过多干涉指挥或操纵决定权，不仅会影响孩子的情绪，也会影响孩子的性格形成。

三是“懒”于对孩子多说——培养孩子的独立能力。比如，当孩子因看电视导致作业没有完成，父母可以说：“15 分钟后，你就该写作业了。”如果到时间了孩子还没有自觉地去写作业，父母可以站在他面前，平和地看着他，孩子自然会做出正确的选择。一个孩子要想有所成就，就必须具备一定的独立性，这样才能更好地适应生活。所以，睿智的家长要学会成为一名合格的“懒”父母。

用询问替代命令

在孩子成长的过程中，家长的陪伴不可或缺，主要有两种陪伴方式：一是学习上的陪伴，二是感情上的陪伴。学习上的陪伴主要是给孩子创设一个比较安静舒心的学习环境，感情上的陪伴更加重要，要给予孩子足够的爱与尊重，要做能听得进孩子话的聆听者。很多父母总是担心孩子犯错，因而会习惯性地不断提醒，这样只会让孩子感到厌烦。相反，用询问的方式替代命令，孩子反而会将规则记得更清楚，也更愿意配合父母。

家长可以与孩子聊聊学校发生了什么，有什么有趣的事情，孩子不开心的时候，可以与孩子一起分析原因。家长跟孩子之间不仅是亲子关系，更是朋友关系，要让孩子意识到，在未来成长的路上会遇到很多问题或困难，不管孩子在外面遇到了什么问题，都可以回来跟爸爸妈妈说，大家一起分析，一起想办法解决，让孩子明白家长永远是自己最坚强的后盾。举个简单例子，女儿出去玩，跟妈妈约好晚上9点回来，可是到了9点还没回来，妈妈急坏了。打电话给女儿，一直说快了快了，可是直到9 点半才回家。孩子回来后妈妈可以这样说：“你回来晚了，妈妈特别担心，你能安全回来妈妈就放心了。妈妈今天忙了一天，有些累，虽然也想等你休息了妈妈再休息，但身体实在有些吃不消，我就先休息了，你饿的话厨房里给你留了吃的。”或者这么说：“下次晚回来可一定要提前跟我们说，这样我们就不会担心了，或者让爸爸去接你，好吗？”孩子晚回来，本来心里就有不安与愧疚，家长这么说，孩子内心一定会受到触动，为了不让妈妈担心，以后会自觉地按时回来。

青春期的孩子很容易被贴上“叛逆”的标签，有些“叛逆”是因为孩子的独立意识被破坏造成的。这个阶段的孩子自我意识越来越强烈，他们有自己的想法，不愿意被掌控，当他们的独立意识被一次次误解或忽视，就会用愈加激烈的方式来表达，甚至表现得更加“叛逆”。把自主权还给孩子，让孩子做自己生活的主人，不再事无巨细地要求和关注，要主动征询孩子的意见，许多问题用平和的沟通就可以解决。

给生活一点酸甜苦辣咸

成年人的世界里充满了各种酸甜苦辣咸，人生百味都得尝试，孩子提前感受也未尝不可。

放一点“醋”。让孩子知道父母的不容易，要明白想要得到什么必须通过自己的努力。

放一点“盐”。让孩子独立面对生活中的困难和挫折。有时候孩子会向我们“求助”：小朋友不和我玩了；那道题不会做，妈妈帮我解答吧；有同学开始关注名牌了，我渐渐觉得自己融入不了这些话题了，等等。孩子一天天长大，这些都是需要孩子独自面对、独自承担的，需要自己一点点变强大。

放一点“辣”。让孩子时刻记得那些难忘的事，比如小时候怕他烫着，家长让他摸摸热碗记住危险的东西不能碰，告诉他远离井盖、远离水域，等等。

来一点“苦”。比如吃点苦瓜，最起码让孩子知道生活中不光有甜有咸还有苦。

放一点“糖”。孩子做对了事情该奖励就要奖励，最好是物质奖励与精神奖励并重。当孩子按时做完了一件事，或是遵守了某项规则时，父母要及时给予孩子认可和表扬。孩子需要表扬也需要批评，表扬与批评应该并存，不过表扬的次数多一些，场合公开一些，批评的次数少一些，场合私密一些。

曾看过这样一句话：教育最大的障碍，是父母的嘴巴停不下来，孩子的耳朵听不进去。都说好的教育是“言传身教”，说和做缺一不可，可很多父母都败在了“说”上。唯有父母管住自己的嘴巴，多信任孩子一分，多了解孩子一分，才能在教育的路上轻装前行。