优化家庭教育环境 呵护孩子健康成长

□韦宁 邓艳华

家庭环境影响深教育孩子荫终身

环境，广义地讲就是生物生长过程中对其具有影响的周围一切外在因素。孩子的家庭环境，就是孩子在成长的过程中，家庭里有关的各种主客观条件。孩子在不同的环境下成长将会受到不同的影响，形成不同的性格，以及世界观、人生观和价值观。

家庭教育的根本目的是要优化孩子在家庭中的成长环境，让孩子身心健康地成长，全面高质地成人成才。有关孩子成人成才的各种观点，古今中外教育家的论述林林总总。当今世界主流的教育家认为，在影响孩子成才的诸多因素中，最主要的是教育（包括家庭成长的环境）和遗传两个方面，即所谓的教育（环境）决定论或是遗传决定论。美国现代行为主义心理学创始人和教育大师约翰·华生曾经明确地说：“给我一打健康的儿童，以及创设特定环境，我可以根据需要把他们培养成律师、医生、领袖，也可以是乞丐或者盗贼。”这就是典型的教育和环境决定论的观点。虽有些偏颇，但这个观点在心理学家诸多心理实验和教育实践中，被反复证实确有其效。这就是我们要探讨的如何优化和调控家庭环境变量，为孩子身心健康成长打好家庭教育的底色。正所谓：幸福的童年可以治愈一生，而不幸的童年却要用一生去治愈。

其实，在中华民族几千年的文明史上，智慧的先哲们早就明确地告诫人们：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。它们只是外形的枝叶相似，但果实的滋味却有很大的差异，究其原因，乃水土异也。

家庭环境可调控教育孩子成人才

家庭客观环境也称家庭硬环境，主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素。比如，家庭的物质和文化资源、家庭成员的结构等，这些特定的家庭物质条件是孩子得以发展的基础条件。良好的家庭硬环境有利于孩子的健康成长，反之则会阻碍孩子的顺利发展。现在，随着人们物质生活水平的提高，家长给孩子创造的用于学习、交友和娱乐的硬件设施愈加丰富和多元了。家庭主观环境也称为家庭软环境，指家庭成员能够直接感受到的比较持久和稳定的特殊心理气氛、生活方式等，它影响着全体家庭成员的内在心理感受和情绪，对人起着潜移默化的作用。为此，教育专家提出了家庭教育“体能、智能、心理能力三维平衡发展”的理论。我们不妨先看一个真实存在的，因父母有意为孩子营造温馨、和谐的教育成长环境，从而教子成功的案例。

融融小时候看起来是一个极普通的孩子，他在运动和体能方面甚至还有些“技不如人”。但融融的父母都是名牌大学的毕业生，很早就意识到家庭教育的重要性。于是，不仅经常带他进行跑步、游泳、打球、跳绳等增强体质和身体协调能力的运动，更为重要的是为他身心健康着力打造了和谐平等、积极上进的家庭软环境。平日里，不仅夫妻之间有商有量，而且凡是涉及孩子要参与的各项活动，都会蹲下身来耐心与孩子交流，主动征求孩子的意见。其中，家里读书和学习的氛围尤其浓厚，孩子的爷爷是中学语文老师，在家说话做事崇尚礼节；作为工程师的父母，常带着孩子阅读科普故事。当然，家里的“教育硬件”也必不可少，在家庭支出允许的情况下，家长不仅经常给孩子买益智玩具，陪着一起组装机器人，而且把家中三个大书架塞得满满当当的，内容涉及天文地理、建筑交通、中外文化、传统经典，可谓包罗万象。父母还会经常与孩子共读书、同探讨。

在家庭环境的熏陶和科学的教育引领下，融融从踏入学校那天起，就显得成熟稳重且与众不同。从小学到初中，从唐山一中到清华“姚班”，融融的学习之路可谓高歌猛进。融融是唐山市第一个获得世界信息学奥赛金牌的高中生（第16 届），他在清华“17 科满分状元”的光环下，还获得了特等奖学金。四年本科毕业后，融融获得了普林斯顿大学的全额奖学金，之后有20多篇高质量的研究论文在国际知名刊物上发表。

家庭环境负能量孩子成长添阻力

心理学家普遍认为，孩子在童年时受到的不良家庭环境刺激，是导致他们后来产生心理障碍、行为问题乃至精神疾病的最主要原因。来自家庭教育的不当刺激，具有印象深刻、波及面广、成年后矫治困难等特点。研究表明，孩子从小遭受不良家庭环境熏染，会对他们的身心造成种种伤害，等他们长大并组织家庭后，言行举止又会沿袭父母的错误做法，将这种家庭伤害进行不自觉的“代际遗传”，这才是真正的悲哀和可怕之处。精神分析学的鼻祖、奥地利心理学家弗洛伊德早就揭示了这一规律——人的“潜意识”在发挥隐形的作用。

笔者在三十多年的中学教书生涯中，曾接触过一个不幸的女孩。莘莘4 岁的时候父母因感情不合离异，她由父亲抚养。不久，父亲再婚，继母的脾气比较暴躁，只要心情不好，莘莘就会成为其发泄怨气的出气筒。孩子从小就学会了看大人的眼色，在战战兢兢中长大。为了不被继母打骂，她甚至学会了与家长周旋和撒谎。

升入初中以后，莘莘的自我意识开始觉醒，不仅身体出落得亭亭玉立，而且在心理和行为上有了自己的主张，开始反抗来自家长的各种“管教”和约束。但她对和蔼可亲的女班主任却有一种特别的信赖。于是，班主任趁热打铁，不仅让莘莘当纪律委员，还悉心辅导她学习。莘莘很聪明，为了回报班主任的信任，她开始默默努力，不论在学习上还是在纪律上，都取得了长足的进步，脸上也绽放出难得的微笑。然而有一天，莘莘突然不来上学了。原来，习惯了控制和约束她的继母，并没有跟上孩子身心发展的脚步，还是一味地管、卡、压。当继母从莘莘的书包里翻出男同学给她的纸条时，不问青红皂白，将莘莘骂得狗血淋头，让孩子毫无脸面和尊严。孩子的心理防线彻底崩溃了，于是负气离家出走，三天三夜没有回来，最后还是老师发动学生找到了她。此时的莘莘面容憔悴，令人心疼。莘莘虽然回到了学校，但是状态大不如以前，一直到中考也没有明显改观。这个事例告诉我们，创设一个和谐温暖的家庭环境，对孩子来说很重要。

家庭环境和教育对人一生成长的影响具有不可估量的作用，它具有全面性、深刻性和持久性。作为一名新时代的家长，要学会适当丰富家庭教育的硬环境，构建家庭教育的软环境，这样才能助力孩子健康成长。