高校党组织开展红色研学的意义与实施探究

杨智祯

［摘 要］高校党组织开展红色研学具有重要意义。文章从论述高校党组织开展红色研学的重要意义和可行性出发，基于问题导向，总结凝练北京科技大学开展红色研学的实践经验，从加强领导、科学创新、丰富供给等方面对全面提升红色研学的质效进行探讨。

［关键词］党的建设；高等教育；红色研学

［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2024）02-0001-03

研学即研究和学习。从广义的维度上看，红色研学是指对党的红色文化进行研究和学习[1]；从狭义的维度上看，红色研学专指前往红色育人资源较为丰富的地区和场所进行沉浸式研究和学习。近年来，高校各级党组织将师生党员作为研学主体，以坚定政治信仰、赓续红色血脉、锤炼品德修为、增长能力本领为主要目标，以红色研学基地为育人载体，时间以寒暑假为主，增强基层党组织的政治功能和组织功能，引导师生党员以学铸魂、以学增智。

一、高校党组织开展红色研学的重要意义和可行性

党和国家之所以高度重视红色资源的管理和运用，是因为红色资源是党奋斗历程的见证和最宝贵的精神财富[2]。习近平总书记对用好红色资源提出了具体要求，中共中央政治局曾就用好红色资源、赓续红色血脉开展了集体学习[2] 。红色研学是高校党组织开展“不忘初心 牢记使命”主题教育、党史学习教育、习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育等集中性学习教育的重要载体。高校党组织开展红色研学在提升师生党员的政治站位、政治品德、政治能力方面具有无可替代的作用。高校党组织通过红色研学这一沉浸式学习教育形式既可以让高校师生党员全方位、立体式感受党的百年征程所创造出的伟业，也可以在提升高校教师党员的业务能力以及学生党员的学习能力方面起到积极促进作用。高校師生深入学习党的奋斗历史，有利于总结过去、观照现实、启迪智慧、增长才干。习近平总书记关于红色资源的重要性以及运用好红色资源的重要论述，是高校党组织开展红色研学的根本遵循。

党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时，曾经多次到访井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，专程前往香山革命纪念馆、鄂豫皖苏区首府烈士陵园、中国工农红军西路军烈士纪念碑等革命历史纪念场所。高校党组织通过深入开展红色研学，可以引导师生党员沿着习近平总书记的足迹，感悟思想伟力、革命精神、初心使命。广大师生党员可在参加红色研学中深刻领会习近平总书记相关重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉践行“两个维护”。

红色研学基地和红色资源往往集中在革命老区，高校党组织跨市甚至跨省进行红色研学对参与者的时间、精力、学习需求都有要求。高校师生有寒暑假等假期，除了在时间和精力上能够有保障，还有“假期充电”的学习交流诉求。高校学生普遍具有高中以上学历，大多数教职工也具有研究生以上的文化教育背景，师生往往都有一定的历史文化素养、学习能力较强，对于研学的方式和内容更易于理解和接受，开展红色研学的效果也比较好。

二、高校党组织提升红色研学质效的着力点

红色研学作为一种新兴的跨地域研究和学习形式，还处于不断发展和完善中，因此，有很多改进和完善的空间。从供给侧的角度来看，相关研究认为，部分地方有关部门对于红色资源的开发和保护不够理想[3]，开发利用程度偏低，红色文化产业的效益有待提升。本文从研学组织者的角度出发，探究当前高校党组织开展红色研学的存在问题及改进方向。

（一）锚定政治方向，着力增强其政治性、严肃性

因其需要跨地域、时间集中、属于参观学习性质，红色研学容易被认为是一种旅游形式。事实上，有些红色研学也确实为变相旅游、公费旅游提供了机会。出现这类问题的原因是其组织者思想认识滑坡、政治站位不高、底线思维不强、流程把关不严，对于红色研学的政治性、严肃性认识还需进一步加强，误将红色研学看作是程序性、流程化的任务、负担，需要纠正思想上的偏差，加强廉政建设。

（二）增强创新意识，着力拓宽渠道

井冈山、延安、西柏坡这三个革命圣地是高校党组织开展红色研学的首要和主要目的地，究其原因，从客观上看，井冈山、延安等革命圣地知名度较高，其红色研学基地的培育和建设具有一定的水平，其较强的承载力也为红色研学的顺利开展提供了便利条件；从主观上看，高校党组织开展红色研学的创新意识还有待增强，渠道也有待拓宽。

（三）聚焦师生实际，着力增强其针对性

开展红色研学对高校师生党员具有普遍性意义，但其针对性还需进一步增强。从实际情况来看，红色研学主体的构成具有多样性，就教职工而言，有领导干部、专业教师、研究人员、思想政治工作者等；就学生而言，有学生党员、入党积极分子、团学干部、社团骨干等。红色研学主体的多样性决定了红色研学必须有针对性。

三、北京科技大学党组织提升红色研学质效的实践探索

近年来，基于开展红色研学的重要意义及着力点，北京科技大学坚持问题导向，依托红色研学优质教育资源，持续加强师生党员的思想建设。2023年，北京科技大学共开辟了溯源韶山精神、寻访长征精神、追寻延安精神、学好太行精神、厚植东北抗联精神等五条研学路线，集中组织百余名干部开展实践研学，在推进学校“十四五”规划贯彻落实、“双一流”建设以及服务“国之大者”、加快建设世界一流大学的伟大征程中作出新的贡献。在组织开展红色研学实践的过程中，北京科技大学总结凝练出加强领导、科学创新、丰富供给等实施路径，有的放矢地为红色研学提质增效。

（一）统筹谋划，加强领导

北京科技大学学校党组织将组织开展好红色研学作为贯彻落实习近平总书记相关重要论述、提高师生党员政治站位和业务能力的有效途径。科学制订红色研学方案，明确组织安排、研学主题及路线安排，从顶层设计上为红色研学的顺利开展提供制度保障。从研学纪律上筑牢底线、厘清责任，坚持党组织主要负责同志负总责、把总关，层层落实，确保红色研学的政治性、方向性符合要求，协调好红色研学和本职工作的关系，保证研学与工作两不误。

（二）拓宽视野，科学创新

北京科技大学红色研学活动的开展注重充分运用京内外优质教育资源。在京内，2019年以来，连续五年依托中央党校（国家行政学院）的优质教育资源举办政治能力提升示范培训班，为提升学校干部教师队伍的政治能力、激励干部教師勇于担当作为发挥了重要作用；在京外，在前文提到的研学线路的基础上，还制定了红船精神、沂蒙山精神、大别山精神的传承寻访路线。学校党组织在已有红色研学项目的基础上，探索其他红色研学品牌项目。一是加强对博物馆、纪念馆等红色研学资源的利用[4]，加强高校与红色研学基地的深度合作。在党和国家高度重视博物馆建设的背景下，学校应当用好全国高校博物馆育人联盟这一平台，充分发挥博物馆在红色研学中的重要作用。二是挖掘本校、本地的红色研学资源，就近开展红色研学活动。三是在现有井冈山、延安、西柏坡等经典研学线路的基础上，根据学校实际情况开拓其他研学路线，比如前往山西武乡县开展八路军文化研学活动，前往河南新县研学大别山历史，等等。

（三）因地、因人制宜，丰富研学内容供给

北京科技大学在组织开展红色研学前、研学中、研学后，综合运用调研摸排、及时跟进、总结反思等多种方式开展全过程闭环管理，确保红色研学活动开展能达到预期效果。针对研学主体构成的多样性，学校党组织坚持因地制宜、因人制宜的原则，丰富研学内容的供给。在研学前，通过发放调查问卷、召开座谈会等方式，全面掌握师生党员对红色研学的需求诉求、意见建议，为科学制订相关方案提供支撑。在研学过程中，及时根据实际情况作出科学调整，优化研学内容与研学形式。研学活动结束后，及时总结反思，持续完善研学路线，提升育人实效。

四、结语

红色研学是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的具体实践，是引导广大师生党员统一思想、提高站位的有力举措，是传承和发扬革命精神的现实需要，是转变学习工作作风、提高履职能力的有效途径。北京科技大学党组织从需求侧和供给侧入手，系统谋划、把握节奏、多点着力、统一发力，形成了疏密有致、特色突出、亮点纷呈的红色研学品牌。

［ 参 考 文 献 ］

[1] 何新，张习涛.“红色研学”推进高校师生党员党史学习教育创新研究[J].工程技术研究，2023，8（7）：155-157.

[2] 习近平.用好红色资源  赓续红色血脉  努力创造无愧于历史和人民的新业绩[J].共产党员，2021（22）：4-6.

[3] 胡燕.红色研学实践视角下福建红色文化资源的开发研究[J].佳木斯职业学院学报，2023，39（7）：28-30.

[4] 张艳君.党史学习教育推进时代新人培育的理路探析[J].继续教育研究，2023（5）：97-100.

［责任编辑：林志恒］