陈念：一位乡村老校长的幸福

朱强

每日清晨，当熹微晨光穿过树林间隙和袅袅炊烟，照射在广东省阳春市合水镇中心小学留垌教学点操场上飘扬的五星红旗上时，孩子们的欢笑声和悠扬的上学音乐总会准时响起，给寂静村庄带来一丝鲜活生动的气息。

52岁的校长陈念乐呵呵地站在校门口，和每个进校孩子挥手打着招呼，岁月的皱纹伴着慈祥笑意在他脸上盛开着。

只有过得好，才有心思学

“要说当初为什么选择当乡村教师，那是因为我在这些孩子身上看到了自己的影子。”陈念回忆起自己年幼时的上学经历，作为山里娃，他天色蒙蒙亮就得起床，花費近2个小时徒步走10公里的蜿蜒山路到学校，放学后又得在夕阳下沿着同样的路途回家，其中的艰辛他深有体会。

1994年，陈念来到位于偏远山区的阳春市合水镇留垌小学（今阳春市合水镇中心小学留垌教学点），成了一名语文老师，走上讲台的那一刻，望着台下一双双渴求知识的眼睛，他有一种强烈的责任感，好像无形中接过了一个沉甸甸的接力棒。

留垌村地处群山环绕之中，植被茂盛，风景如画，可惜交通不便，经济发展较为落后，许多居民外出务工，一些孩子成了留守儿童，这部分孩子往往缺乏家庭关爱，学习状态也易受到影响。刚到留垌那几年，陈念白天在校上课，放学后就穿梭于村落中，到各个学生家里家访，及时了解他们的学习和生活，给予鼓励和帮助。他常说：“只有过得好，才有心思学，比起课堂，孩子的生活情况更重要。”

陈念想起他刚来留垌的那年秋天，班上有个女学生小黄，父母都在外地打工，哥哥姐姐也在镇上念中学，只有周末才回家，偌大的屋子里平时只有她孤零零一个人居住。深夜会有身份不明的人敲她家玻璃，吓得她整晚睡不着觉。有天夜里刮起台风，窗外电闪雷鸣，女孩儿害怕地缩在床上，抱着家里的老母鸡勉强挨到了天亮。

了解到这个情况，陈念和妻子的眼眶都红了，此后的日子里，他和妻子隔三差五地就去小黄家做客，陪她一起准备晚饭、给她辅导功课，一直持续到了小黄小学毕业。多年后，女孩以优异成绩考上华南师范大学，受陈念影响，她毕业后也成了一名老师。

另一个学生小李的母亲去世了，父亲沉迷赌博，对他不闻不问，使他渐渐养成了打架、逃学的恶习。一天下午，陈念来到小李家，看到男孩儿正蹲在家门口，专心致志地修理他的宝贝自行车，忙活好一阵，小李满头大汗，可自行车链子依旧软塌塌地垂在地上。

“修不好？让老师来帮你修修看咋样？”陈念温和地笑道。“老师，您会修车？”“当然，你来给我当助手吧。”陈念蹲下身，用小李递过来的工具，三下五除二就修理完毕了，随后仰头笑着地对满眼崇拜的小李说：“以后有问题，可以随时来找我。”

一周后，小李又推着车敲开了陈念办公室的门：“陈老师，自行车又坏了，您帮我瞧瞧呗。”“哦？没问题，不过这次修车可不免费了，你得答应我一个小小的条件：以后不准再逃学了！”男孩一愣，随后抿嘴道：“好的老师，我答应您。”

就这样，陈念利用一次次修车机会，慢慢纠正着小李身上的坏习惯，把他拉向正轨。毕业多年后，小李再回家乡，已经成了一个公司老板，谈起往事，他依旧对陈念满怀感激。

轻松活泼的英语课堂

陈念和妻子黎杏华老师是学校第一对夫妻档，他们课堂上严谨幽默，生活中平易近人，受到许多学生的尊敬和爱戴。2012年，学校打算增开一门英语课，可临到头来，哪儿都找不到合适的英语老师，这个时候，陈念和妻子便主动扛起了英语课的重任。

“当时压力还蛮大，因为如果要给孩子们上英语课，必须系统地学习英语的教学模式和教学方法，而我们自身这点英语水平要当英语老师还是远远不够的。”

不过既然接下了这个重任，陈念和妻子立刻就行动起来，他们掏光积蓄，双双通过成人高考，自费报读了湛江师范学院英语业余班。那阵子，他们一边系统学习英语教学，一边带年幼的孩子，同时还要一点不落地完成自己的本职教学任务，忙得不亦乐乎。

为了达到理想的英语教学效果，陈念和妻子常常夜里在家使用“角色扮演”的方法备课，他们互相扮演学生和老师，总结听课感受，指出对方教学中的不足，不断加以印证和改进。功夫不负有心人，当他们双双夹着英语教案走进教室的时候，他们的英语课得到了学生们的一致喜爱。

陈念的课堂理念是“生活化、形象化、生动化”。意在运用情景式教育、对话式教学、游戏式教学，寓教于乐，让孩子们在轻松活泼的氛围中，愉快地获取知识，提高英语水平。

每天清晨，陈念都笑眯眯地站在校门口，对着每个进校的学生打招呼：“Good morning！”孩子们也都对他热情地喊道：“Good morning！Mr Chen.”黄昏放学时，他依旧站在校门口和每个放学的孩子互道“Goodbye”。并且，他要求大家把日常生活中使用的常用物品都贴上对应的英语单词，每次使用的时候都念一遍，以便随时巩固记忆。

“其实许多孩子一开始互相讲英语时，都会不好意思说，我觉得这正是学英语最应该克服的问题，不然孩子们就算英语成绩上去了，不会使用，依然是‘哑巴英语。”

课堂上，陈念常常陪着孩子们做游戏，听英语歌，进行英语小比赛，为孩子们营造出浓郁的英语学习氛围。同时，他还鼓励大家把生活带进课堂：大家从家里随机带来橘子、苹果、发夹、玩具车、橡皮、铅笔、卷笔刀等物品，上课的时候抽考其他同学对应物品的英文单词。一些奇怪的物品常引起孩子们的热烈讨论或是引得大家哈哈大笑，课堂气氛异常热烈。

在陈念和妻子黎老师的努力下，他们教出的英语班成绩在镇上名列前茅，为学校的英语教学注入了一泓清泉。

“民工校长”的幸福

2018年，陈念接任了校长，他萌生了要重建校园的想法。多年来的风吹日晒，学校渐渐有些残破了，老旧的围墙上斑斑驳驳，青苔点点，操场泥泞不堪、杂草丛生，校门前还有一大片私人竹林，阻塞了孩子们上下学的通勤路。

陈念上任后，几次登门拜访，经过不懈努力，终于说服竹林主人出让了林子，第二天一早，他就和老师、家长们一起雷厉风行地劳动起来，两天时间就清理出了一条宽阔平坦的路，施工队过来铺上水泥，很快，校门口就变得空旷整洁。

没过多久，几个学生回乡看望陈念，给母校捐了一些钱，陈念用这笔钱买了许多材料，又带着全校老师开始热火朝天地翻新运动场，清理杂草、挖沟砌砖。那阵子，孩子们放学后，总能在夕阳下看到校长戴着安全帽，弯着腰专注施工的身影。

在陈念的努力下，整个学校的围墙修葺粉刷一新，运动场铺了新的地砖，也添置了新篮球架。此外，陈念还发动校友捐绘了文化墙、捐建了音体室，添置了广播设备。在他的微信朋友圈里，写满了感谢的话，每一个为学校慷慨解囊的校友、乡亲、社会爱心人士都得到了他最真挚的祝福。

“好多乡亲都调侃我，说我给学校‘讨来了很多东西，戏称我为‘乞丐校长‘民工校长，这些雅号我全部欣然接受。”陈念乐呵呵地说道，“只要能看到学校变得越来越好，我就能感到无与伦比的喜悦和幸福。”

从1994年起，陈念来到了留垌，这一待就是整整30年。这么多年来，在他心里，这个学校和他的家没啥区别，校内的一草一木，他都有着深刻的情感。岁月流逝，他在这里结婚生子，守着这所乡村小学慢慢老去，也目送着一届届的孩子走出校园，走出大山，走向更美好的人生。这一切对于他而言，就是最有成就感的事，也正是教育的意义所在。