深圳市致理中学机器人校队：少年智造 创新无限

周玮凌 翁利丹

深圳市致理中学机器人校队成立于2023年10月20日，其面向对机器人技术感兴趣的学生，以培养学生的创新精神、实践能力和解决问题能力，提升学生的科技素养，全面提高学生综合素质为创设宗旨。机器人校队在每周二、三、四下午第九节课以社团课为主要形式开展活动。在学校领导的大力支持下，机器人校队设有专门的机器人实验室，为队员提供必要的设备、工具和资源支持，同时开展机器人教育课程，教授机器人原理、编程、三维建模等知识。

在机器人实验室里，成员们的创意与灵感迸发。指导老师会鼓励成员们勇于提出创新想法，积极尝试新的技术和解决方案，同时也会加以引导与提供技术支持，帮助他们充分发挥自己的才能和潜力，在项目中实现个人和团队的成长。师生们通过评估和研究，确立研发项目。目前，师生们分别就国际灭火机器人、NOC大赛智能餐饮机器人、机器人专项、超级轨迹、无人机、NOC大赛AI未来科学家和人工智能创意应用等多个项目开展自主设计。成员们通过设计各种项目、解决过程中遇到的各种难题，以及参加各类机器人竞赛和展示活动，锻炼团队合作能力、创新思维和解决问题的能力。

机器人校队由致理中学科学院院长李强，指导老师王慧珍、尹成晋和孙绍华带领，共有112名成员。队内建立团队协作机制，其组织架构包括三个关键角色：指导老师、队长和团队成员。其中，杨洋同学既是智能拖地车项目的队长，也是其他项目的团队成员。其他成员同样通过队长或团队成员的角色参与不同项目，提升技术水平，丰富知识储备，从而获得更多实践经验。

与市面上现有的大型清洁车不同，杨洋团队制造的智能拖地车更为轻便，且能连接手機蓝牙驱动。杨洋介绍：“在最初的研发阶段，我们利用电脑上的三维建模软件，设计拖地车的结构，然后用实验室里的铝管进行拼装，还自行研发了手机小程序。经过老师的帮助以及队友们的讨论和改进后，智能拖地车的实用性更强。”智能拖地车的发明，收获了同学们的一致好评，即便是一些非机器人校队的同学也争相“试驾”，并给杨洋团队“出谋划策”，提出了不少实用性与趣味性兼备的改进建议。

在制造智能拖地车的同时，杨洋团队也造出了一台智能洒水车，如今他们正计划将洒水车和拖地车合二为一，提升续航能力，并将拖地功能升级为扫、拖两用。杨洋开心地说：“科技创新是当今社会的发展趋势。学校重视科技创新教育，让我在高中阶段能够接触和学习到更加先进的知识，提升了动手能力，锻炼了科学思维和记忆力，这对学科学习也有极大的帮助，对此我感到非常幸运！”

机器人校队的发展离不开学校的大力支持。正因深圳市致理中学为每个热爱科创的同学提供平台和赛道，学生才能成为科创特色发展的真正受益者。该校在2023年10月成立了致理中学科学院，充分利用自身师资优势，积极链接高校和企业资源，与清华大学、北京大学、电子科技大学、哈尔滨工业大学、深圳大学、深圳华大基因科技有限公司等著名高校和企业合作，打造先进制造实验室、动作捕捉实验室、深大—致理STEM实验室、机器人实验室、人工智能实验室和无人机实验室等科创特色高研实验室。致理中学科学院还将与北京大学合作建立全国首个基础教育“中国芯实验班”，打造中国芯实验室，推进中国芯实验校建设。

机器人校队成立当天，深圳市致理中学科学院专家讲坛首讲在校举行，北京大学教授、博士生导师邹月娴教授为机器人校队带来《科技改变世界，我们遇见人工智能2.0》主题讲座，其他班级师生也观看了讲座直播。由此可见，科创的种子不仅植根于机器人校队的学生心中，同时也扩散到校园的每一个角落，形成蓬勃发展之势。

（记者  周玮凌  翁利丹  通讯员  陈  亚）

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