高中体育专项化教学改革实践探究

刘迪

摘要：在体育教学中如何激发学生的潜能，更新教学形式和教学模式，提高体育教学质量，培养学生的体育核心素养，是高中体育教学中需要思考的关键点。本文对当下的高中体育专项化教学改革的必要性进行了分析，并且对专项化教学改革实践做出阐述，希望可以对高中体育教学发展提供一定的帮助。

关键词：高中体育  专项化教学  改革  实践

一、高中体育专项化教学改革的必要性

伴隨素质教育的发展，体育教学的重要性更加凸显，在高中体育中实行专项化教学改革，要求教师和学生拥有“健康第一”的观点，体育教学应该要帮助学生锻炼自己的身体和健全人格，对学生进行积极引导，让学生拥有终身运动的良好习惯，拥有健康的生活模式，提升个人能力，这有助于学生的个性化发展。[1]

二、高中体育专项化教学改革实践

（一）激发学生体育兴趣

由于专项化教学要学生选择自己喜爱的运动模式，这是有别于常规教学的一点，作为体育教师应该要积极适应专项化的教学改革，让学生能够进行进阶性的活动和训练，让学生可以明晰体育教学的内涵，帮助学生打下扎实的基础。[2]

（二）培养学生自主学习的习惯

在高中体育专项化教学改革的过程中，可以采用翻转课堂的模式，教师根据不同学生的特点和不同的教学内容，让学生自主学习。高中体育教学中，应该引导学生最大化发挥自己的优势，达到事半功倍的成效。

（三）提升学生的运动积极性

在课堂，应该让学生积极调整自己的状态，增加必要的课程训练，锻炼自己的能力，让学生养成良好的运动习惯，保证学生健康的同时还可以更好地发展学生的运动能力，落实高中体育专项化学习的宗旨。只有提升学生的学习积极性，才可以将体育专项化改革贯彻和落实下去。

三、结语

高中体育专项化改革不但可以提高学生的身体素质，还能让学生养成终身运动的习惯，提升体育课堂教学成效，教师应该积极落实和贯彻高中体育专项化改革，通过激发学生体育兴趣，培养学生自主学习的习惯，提升学生的运动积极性等途径，为培养学生的核心素养提供有利条件。以上是本文对在当下的高中体育教学中开展专项化教学做出的分析，希望可以对高中体育教学发展提供一定的帮助。

参考文献：

[1]朱利荣，俞定智，夏昕.核心素养下上海市高中体育专项化教学推进的途径与策略——从认识、实践、再认识、再实践谈起[J].体育教学，2021，41（10）：75-78.

[2]郑先常. 高中体育专项化教学效果评价指标体系的构建与应用研究[D].上海体育学院，2021.