学校引领，为家庭教育“导航”

张妤

家庭教育怎么做好？导航呗！

只要定位准，导航不会错。什么是“导航式”家庭教育？会不会又是“花架子”“摆样子”“新瓶装旧酒”？

初冬时节，《山西教育》杂志社与太原市杏花岭区胜利街小学共同组织了一次亲子座谈会。一位二年级的小男生和他的妈妈一起为我们展示了未来成长的规划。孩子不但明确自己将来要做一名航天员，而且详细列出了如何一步步实现理想，从职业进阶倒推到大学报考志愿、中学学习、小学成长，甚至制定了自己和家长分工协作的明确计划。这就是胜利街小学的“导航式”家庭教育，是指在家庭教育中，从日常生活的选择到未来发展方向的确定，再到具体学习计划的安排与实施，均由孩子自主决策，家长只作为引导者。

此“导航”，或许有效。

2023年11月25日，在《山西教育》小记者普法剧展演的现场，扮演警察的小演员精神抖擞，兴奋地告诉记者：“虽然是第一次参加表演，但一点也不紧张，因为家长和老师对我们温暖的引导和帮助让我们信心十足。”

有了“温暖的引导”，孩子们更加积极地学习法律、探索现实生活中的守法场景。孩子们在快樂中创编，以短剧形式进行了生动的表达。在师生的言语间，记者又一次感受到了“导航”的魅力。

“推进‘导航式家庭教育的初心，就是要建立校家社协同育人机制，增进共识、增强合力，运用科学引导方式，更加有效地让孩子们自觉主动地全面健康成长。”校长张志东告诉记者，“做好家校社共育，一定要学校先行。‘导航的目的，就是协同引导孩子在成长道路上定好位、选好路线、及时纠偏，而不是发现‘走错了才求援，这就是中医理论中的‘治未病。”

围绕这一目标，胜利街小学积极发挥牵头引领作用，协同家长以社群的方式积极参与，社会各界以生态化合作的方式发展，由此建立了大资源支持系统。同时，建立了目标系统、原则系统、内容系统、方法系统，这五大系统构成了“导航式”校家社协同的整体框架。在贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》的道路上，胜利街小学在探索中开创了一种注重科学理论指导、紧抓育人实效、依托系统化建设、推动可持续发展的新模式，目前该模式仍在实践中不断深化和完善。

责任编辑田薇