扎实推进学校高质量发展 引领全市教育迈向新征程

王刚 郭维易 芦啸坤

记者：张校长您好，请问您来到临汾一中以后，做了哪些工作呢？

张杨管：临汾一中作为一所有着深厚文化底蕴的百年老校应该有他独特的文化情怀。2015年，我来到这里担任校长，开始着力构建校园特色文化。当孩子们走进校园，不能让他们只看到生硬的建筑物，而要将育人理念融入其中，让校园充满文化气息。所以，我们就在教学楼、实验楼、办公楼和宿舍楼等校内建筑物上设计、布置了校风校训、办学理念办学思路及励志故事等相关标语内容。现在，无论走到校园的哪个角落都能感受到浓浓的校园文化氛围，我认为这种潜移默化的熏陶是很重要的。

记者：是的，我们一走进校园，就感受到了浓浓的文化氛围。

张杨管：是的。这是第一步。紧接着，我开始着手打造“绿色校园”，也就是建设园林化学校。学校占地面积455亩，我决定打造一所融自然景观和人文景观为一体的园林式学校。我们首先对校园进行了整体规划，随后便开始引进各种品类的花草树木，原则上能够在北方地区成活的都要逐步引入，比如学校特意从菏泽市引进了1200株新品种牡丹，也有从其他地区引入的玉兰、樱花、连翘、玫瑰等，我们还在西边一号教学楼前种植了各种果树，如山楂、核桃、苹果、柿子、梨、枣等，并将其命名为“桃李园”，每年秋天都能结出累累硕果，分外引人注目。每年科技节的时候，生物组的老师都会组织学生对校园里的植物品种进行辨认和登记，目前大概有180个品种。校园中心区有一个人工湖，一直没有名字，于是我们决定将其命名为“莲花池”，因为学校的旧址在临汾市解放西路的莲花池，从解放西路的莲花池到新校区的莲花池，这文脉不就连上了吗？还印证了“百年老校，文脉相承”这句话。莲花池四周种植着垂柳，池塘里还种了一些水草、莲花等，学校里养的一群鸭子，每天呱呱地叫着、池里池边地游走，带给师生无限的乐趣，特别是池塘边上放了一艘小船，随手一拍就是美景，校园中处处弥漫“诗情画意”。临汾一中还承担着为许多社会性考试、会议提供场所的任务，临汾一中已经成为临汾市的一道亮丽的风景，我们要让来过学校的人把对临汾一中的感受转化成对临汾市整体印象的加分项。

记者：您在我们杂志上刊发过一篇文章，学校被评为了全国节约型公共机构示范单位，您当时都做了哪些工作？

张杨管：我刚来学校的时候，发现有一些管理方面的疏漏，比如校园里的路灯都使用300瓦的灯泡，不管有没有行人经过都彻夜长明，所以我就把所有的灯泡全都换成了50瓦的LED灯泡，这样一来，现在一周的耗电量与原来一天的耗电量差不多，节约了不少电费。第二项就是将楼道里的开关灯都换成红外感应灯，有人就亮，没人就不亮，这样的改变让师生更方便更安全，特别是晚上巡逻的工作人员能够根据灯光很快确定哪里还有人在，这又节省了一笔费用。另外就是厕所的冲水方式，我们把以前的定时冲水改成了红外感应冲水，这样就不会在没人的时候浪费水，一年下来节省了30万左右的费用。当然，这不仅仅是钱的问题，而是要让师生树立环保、节约的意识和习惯。再比如，下雨时引流雨水到湖里备用，浇花的时候再从湖里抽水，等等。学校被评为全国节约型公共机构示范单位，也是对我们工作的认可。

记者：新高考改革已经在山西省推行了约两年的时间，请问学校是如何开展相关工作的？

张杨管：整体来说，我校从原有高考模式到新高考的过渡是比较平稳的。临汾一中每个年级有30个教学班，共有4500多名学生。相比以往，实行新高考改革后最大的改变是学生的选择范围更广了，从理论上说，共有12种学科组合供学生选择。从2018年开始，学校就选派老师们去南方一些省份学校学习、交流，回来之后反复研究，并结合学校实际制定了相应的新高考教学运行模式。第一年推行新高考时，我校以问卷的形式对学生可能做出的选择进行了调查，学校没有刻意引导学生，而是让他们自由选择并写明原因。出乎意料的是，学生对学科的选择还比较整齐，和我们原先的班级设定区别不太大。学校现在开设了4种组合，3种理科组合（理化生、理化政、理化地），1种文科组合（政史地）。其实学生们心里非常清楚，他们所选择的学科组合和高考录取学校专业是对应的，选择相对大众化的组合形式，能对应上的有招生计划的学校就会多一些，这些专业的录取比例也相对较高。我们本来计划设置两个走读班，但并没有太大的需求，于是我们很顺利地过渡到了新高考模式的教学之中，这种较为稳定的模式更加有利于我们的管理和抓教学质量。目前的高二是18个物化生班、3个物化政班、3个物化地班和6个文科班，相比过去只是政治、地理老师的需求出现了微小的变化，我们也很快作出了调整。2023级的新高一还没有分组合。

记者：作为一所优质学校，想必老师和学生的压力都很大，在缓解师生心理压力方面，学校有哪些举措？

张杨管：我校学生文化课基础比较好，我们在保证正常教学不受影响的前提下为学生组织了丰富多彩的课余活动，让学生走出教室，拥抱更幸福更完整的教育生活。我校活动可概括为“三周四节”。“三周”，第一个是“开学教育周”，共计10天的时间，我们会向高一刚入学的新生发放《入学教育读本》，读本里有10章内容，帮助学生尽快了解和适应高中生活。第二个是每年教師节期间的“感恩周”，学生通过参加各种主题活动感恩老师、感恩父母、感恩国家。第三个是刚刚过去的“法治教育周”，因为每年的12月4日是国家宪法日，所以我们把这一周叫做“法治教育周”，开展系列法治主题教育活动，特别是我们会组织学生前往法院参观并旁听开庭，还会组织学生开展模拟法庭活动，不断增强学生的法律意识。“四节”指每年上半年的文化节、艺术节，下半年的体育节和科技节，每个节活动周期大概一个月，有30项左右的主题活动内容，目前我校正在举办科技节。文化节、艺术节的开展有助于培养学生的人文精神，体育节的举办可以帮助学生强身健体，科技节则有助于培养学生的科学创新精神。我们通过这样的方式实现了“五育”并举。除了“三周四节”，我们还有各种主题晚会，比如由高一、高二学生自编、自导、自演的元旦晚会。高三年级的活动主要围绕高考展开，一个是8月7日距离高考300天的动员大会和成人礼；另一个是距离高考200天的时候，我们会带着学生从学校门口出发，沿着滨河西路走到平阳大桥再到滨河东路，沿着汾河公园走一圈，大概是20公里，也就是距离高考200天20公里徒步励志活动；距离高考100天的时候还会举办百日誓师大会；到了5月30日高考前夕，我们还会举办壮行晚会。在每个月里，都有高校老师主动或应邀给我校学生介绍最新的科研成果及科普讲座，如最近清华、北理工、北航、南大、西安交大等都过来了，较好地激发了学生的学习积极性和求知欲。

记者：我还记得您曾经在我们杂志上发表过一篇关于“校友事业”的文章，开展这项工作的契机是什么呢？

张杨管：很多从咱们学校考出去的学生发展得都很好，许多家长曾和我们建议，老师们也有这个想法，想让毕业生将他们的学习方法、时间管理技巧及奋斗历程与学弟学妹们分享，所以学校专门安排了这项工作，到现在有七八年的时间，会前已经常态化了。除了面对面分享，我们还会安排新媒体中心把学长学姐写的文章上传到公众号上，供在校学生阅读。其实从高三学生填报志愿的倾向便可看出，学生对一些学校的了解是比较具象的，如西安交大、南开大学、北航、哈工大等，因为录取到这些学校的师哥师姐经常回来分享，所以学生们对这些高校的意向就会比较明显。

记者：我们发现学校的教师都很年轻，学校在青年教师培养方面都做了哪些工作？

张杨管：原先在老校区的时候，学校比较小，搬到新校区以后，规模扩大了很多，所以从2011年起就一直在招聘补充教师，目前学校教师都比较年轻。从2016年开始，学校每年都会举办课堂教学大赛，且每年每届都有一个侧重点，比如去年为“三新”课堂教学大赛，直指新高考、新课标、新教材，之前还开展过青年教师综合素质比赛等，我感觉大赛是教师专业成长最好的磨刀石。我校教师每年外出交流学习的机会也很多，尽量让大家“见多识广”，最近部分骨干教师去北京、西安、南阳、太原学习，前段时间南阳市教育局局长带着40多人来我校参观交流，校际间的联学联研比较常态。

记者：近年来，县域高中振兴相关话题被频繁提及，临汾一中是否承担着帮扶任务？

张杨管：是的，我们成立了临汾一中教育集团，目前承担8所学校的帮扶任务，分别是蒲县中学、汾西中学、隰县中学、浮山中学、安泽中学、临汾二中、洪洞一中还有临汾第一实验中学。基本上每周我校都会根据兄弟学校的需求，分别派老师到各个学校为他们的教师进行培训，给学生们开展讲座，进行多方面交流，努力让更多的师生享受到临汾一中优质的教育资源，带领临汾教育迈上更高的台阶。

责任编辑何欢