巧用招法提高孩子的自驱力

□张增明

作为“80后”，我小时候最爱看的动画片是《猫和老鼠》，汤姆和杰瑞那些斗智斗勇的片段，常常让我捧腹大笑，甚至笑出了眼泪。没想到若干年后，作为教师和家长，我和孩子之间也上演了家庭版的“猫和老鼠”。

从孩子上小学开始，只要盯着他写作业，他就特别老实，可只要我出去接个电话或者处理点事情，他手上的“小动作”就多了起来，不是偷偷拿出玩具，就是偷着玩掌上游戏机，或者偷偷吃零食，等我回到他身边，他才会正襟危坐，装模作样地学起来。有几次被我撞见了，或者闻到他嘴里的巧克力味儿，他总会狡辩：“刚才我去找书，发现柜子里的玩具脏了，就拿出来擦擦。”“我周末玩游戏机忘了关，拿出来关上。”“我吃完饭嘴里有点儿味，吃巧克力遮一下。”我还没说他，他给出的理由就一个比一个“充分”，真是让我哭笑不得，却又无可奈何。

一分耕耘，一分收获。学习成绩是不会骗人的，“假装”努力和用心学习的差距不言自明。2022年孩子在家上网课，我的时间也相对空闲，在他多次跟我上演“明修栈道，暗渡陈仓”的戏码之后，我终于忍不住出手了。我要想办法管管他的自作聪明，让他知道我以前只是懒得跟他计较，并不是看不见，也不是傻。

督促孩子执行“每日计划”

我平时有写手账的习惯，之前买的大手账本附赠了一个小本，我灵机一动把它拿出来送给儿子，让他把喜欢的贴纸贴在本子上，但是要写“每日计划”，并且对标完成。如果完成得好，我就给他买更多贴纸。看到我不仅不再限制他买贴纸，而且会主动给他买，他满口答应下来。我让他在本子扉页写上自己的名字，并写上当天日期，然后指导他写下第一页：几点到几点起床、几点到几点吃饭、几点到几点完成某项作业、几点到几点做眼保健操、几点到几点进行锻炼、几点到几点看课外书……写着写着，他停下笔，眨巴眨巴眼睛看着我，说：“写那么具体，要是完成不了怎么办？”“按时间逐项做，完成了就打‘√’，完不成就打‘×’，如果‘×’超过一天要做事情的一半，我就会减少购买贴纸的数量。”他想了想，答应了。我估计他心里的小算盘是，我之前并不支持他买贴纸，做不好也没什么损失，要是做得好还能得到贴纸，稳赚不赔的事，何乐而不为呢？但我却有自己的计策，我想通过写“每日计划”逼他提高“内驱力”。

正如我所料，儿子坚持了三天，新鲜劲儿一过就“原形毕露”了。我笑他做事总是不专注，三分钟热度，坚持不了多久。他却理直气壮地怼我：“妈妈，您敢说自己上班从来不‘摸鱼’吗？”见我没说话，他更得意了：“而且这些天我亲眼看到您工作一会儿就玩手机，您这么大岁数了还会偷懒，我这么小偷个懒怎么了？”虽然他拿着不是当理说，但我很是汗颜，都怪我之前跟同事吃饭时带着他，习以为常地和同事交流“摸鱼”心得，以为他只是在一旁和同事的孩子玩儿，听不到我们说话，没想到儿子不但玩得欢，还把我们的对话悉数听了去。我本想“治”他一下，没想到却被他“反杀”，现在的孩子和我们小时候相比，真是不可同日而语了。

但我还是不甘心就此“败北”，我告诉他，就像他上课会走神儿一样，我每天工作也不可能像机器人一样不停歇，但是既然他指出来了，我以后会注意。与此同时，我使出了第二个方案——拿出了我自己的“手账本”，一页页翻给他看，让他看看我每天对时间的精确掌控，以及我干了多少事儿。见儿子不再顶嘴，我赶紧说：“你现在只有一项学习的任务，我每天的任务可比你多多了，你敢不敢和我比一比，咱们每天各自按时完成定下的任务，如果谁哪天没完成，就买零食或外卖给对方。赢了的人可以随意点外卖或零食，但每次不能超过30元，怎么样？”儿子想了想，欣然接受了。

家长言传身教不可少

从那天以后，儿子每天都早早起床，吃完饭后提早等着上网课，态度也认真了不少。而我在他对面坐着，戴着耳麦全神贯注地给学生上网课或批改作业，空闲的时候，想起他对我“摸鱼”的指责，便认真备课或捧着专业书看起来。为了让手账本上的内容更丰富，周末没什么事做的时候，我还会自己找事做。比如，将手机里存的课件和几十个视频导到电脑文件夹里、新养几盆花并精心浇水、为保持形体坚持做15 分钟拉伸、把我童年时吹口琴的爱好重拾回来……

看着我的手账本上每天的内容都丰富多彩，每页不但快写满了，并且都是“√”，儿子也不甘示弱，把闲暇时间都用来画画、写硬笔书法、跟着网络视频学手机摄影，我欣慰地看到他从“心不在焉”到主动充实自己。但我担心他一直这么下去总有一天会倦怠，便决定“激励”他一下。一天晚上，我们坐下来看彼此的“每日计划”完成情况，儿子瞪大眼睛说我当天的拉伸计划没完成。我伸了个懒腰说，今天太忙了，累得不想动了。儿子认真地说：“妈妈，您要说话算数，罚您明天中午给我点一份30元的比萨外卖。”我“愿赌服输”，转天他细嚼慢咽地吃着比萨，我问他怎么吃得这么慢，他说要独享胜利果实。我让他别骄傲，坚持下去，他得意地说：“那是必须的，我得好好想想下次赢了吃什么。”

观看小视频增强内驱力

2023年，随着孩子越来越知道上进，我允许他每天有半小时自由使用手机的时间。后来我发现他总爱看一些搞笑短视频，内容特别恶俗，有的价值观还有问题。于是，我决定找一些有意义的“正能量”视频，助推他增强“自驱力”。针对孩子爱吃的特点，我找到一个大学生拍的在某名牌大学食堂吃饭的视频，叫他过来跟我一起看。他看到大学食堂有好几层楼、好多个窗口，还有来自全国各地的风味美食，惊叹道：“名牌大学的食堂这么棒，看得我都馋了，我以后也要上这所学校，吃遍所有楼层、所有窗口。”随后，他关注了那个视频号，每天都津津有味地看。当他学习有点儿松懈时，我就会提醒他：“你再不努力的话，可吃不到大学食堂的美味哦。”他立马就埋头苦读起来。

后来，我还找了学习博主奋笔疾书的视频、读书博主高效看书并做笔记的视频、大学生博主去图书馆自习的视频让孩子看，他都逐一关注了，而且每天追更，还经常向我分享他看后的感受。有时系统会根据偏好给他推荐一些类似的博主，他也会推荐给我，或者跟我一起看。我发现每次他看完后学习都会特别投入，便在每天晚饭后和他一起看，半小时后他再去学习，就不用我再“耳提面命”了。我们就这样互相陪伴、彼此激励，一起提高“内驱力”，感觉到每天都动力满满，很有奔头儿。

那天，儿子无意中刷到了本地某名人故居的视频，他上网搜索了该名人的生平和事迹，然后满是崇拜地对我说，没想到还有这么有名的人生活在我们这座城市。于是，我打算寒假带孩子走访本市及周边城市的名人故居。

在与孩子的“斗智斗勇”中，我们在提高“内驱力”方面达成了共识，共同成长、彼此促进、都有收获，这真是意想不到的事！