信息技术在中学体育管理中的应用

李胜强

摘要：当前信息化正逐步成为新时代发展进程中的显著特征。数字技术、信息技术、智能技术等先进技术推动着社会各领域现代化程度的持续加深。伴随计算机技术与互联网技术的广泛普及，社会大众的日常生产生活都与之息息相关。作为现代科技革命发展的重要标志，信息技术在自身智能化、便捷化优势的作用下，得到了大范围应用。本文从信息技术在中学体育管理中的应用意义着手，分析了在中学体育管理中应用信息技术的各个方面，以期为中学体育管理工作提供相应的参考。

关键词：中学体育  管理  信息技术  应用意义

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-8902-（2024）-02-106-3-LXY

作为中学管理系统的重要组成部分，体育管理在课程实施、规划、检查、评定等各个方面发挥着重要作用。结合信息技术，实现信息化体育管理工作，不仅可以充分确保学校体育管理制度实施过程中获得预期效益，节约运营成本，还能够进一步提升学校整体管理水平。

1、信息技术在中学体育管理中的应用意义

进入21世纪之后，现代信息技术迎来了飞速发展的时期。在社会生活各个领域中，信息技术已经呈现出全方位多角度的渗透趋势，“信息化”正逐步演变成为新时代全面发展的重要特征。通俗意义上讲，信息技术主要指的是收集信息、传播信息、管理信息以及处理信息等所有技术的总称，其中主要涵盖通信与控制技术、传感技术、计算机与智能化技术等等，在结合多种技术原理的基础上研发、设计、安装与应用软件与信息系统，从而帮助人们快速、便利地解决生产生活过程中遇到的多样性复杂问题。

作为现阶段管理技术中的重要组成部分，信息技术辅助管理在教育领域中逐渐引起中学体育管理工作者的高度重视。当前，中学体育管理层正面临着以下几个重要问题：（1）是日常工作量繁重；（2）是相应的人力物力投入量较大；（3）是相关工作人员精神与工作压力较大等等。在此背景下，就迫切地需要转变固有管理模式，积极引进现代新型管理技术，从而有效提升体育管理质量与管理水平，进而从而根本上解决上述各种问题。

当前，伴随信息技术的迅猛发展，我国教育领域也开启了信息化时代，将信息技术应用到中学体育管理工作过程中，俨然成为了中学教育体制改革的关键发展趋势。作为中学体育管理教育技术研究的关键组成部分，现代信息技术能够全面结合管理、设计、评价、研发利用教与学过程中的所有相关资源信息，实现教育管理理论与实践操作的优化配置工作。进入21世纪以来，教育技术面向现代化发展的基本任务就是实现教育信息化，追求教育教学以及教育管理信息化发展模式，不仅是教育资源的重要组成部分，更是在教育管理技术理论思想引导下推动教育教学管理信息化持续迈进的关键点。事實证明，将现代化信息技术应用到中学体育管理工作中，不仅可以精准、迅速、及时地收集、检索、存储、传输以及处理学校体育教育与管理工作过程中的多样化信息数据以及差异性、复杂性的运动数据，切实提升学校体育管理工作的科学性、合理性、规范性与信息性，还能够从本质上有效提升中学体育管理质量与管理成效，为新时代背景下的中学生德智体美劳全方面均衡发展奠定坚实的基础，进而实现更佳的体育管理与教育教学发展目标，全面贯彻党中央素质教育理论，为社会健康可持续发展培养出新时代优秀的建设者与接班人。

2、信息技术在中学体育管理中的实际应用

2.1、在中学体育教学全过程中的应用

中学体育信息管理系统主要包括以下两个重要方面：一方面为中学内部管理流程优化；另一方面为收集、分析与整理外界各种相关资源信息，从而将其有效融入到学校内部管理系统当中的重要过程。全面结合数据库海量信息存储技术、数据信息巨量检索搜集技术以及数据库信息资源加密技术等，能够协助中学体育管理者与体育教练员便利、快捷、准确地查阅到所需的各种信息资料。在中学体育管理工作中应用先进的信息技术，不仅能够有效提升信息管理工作，还能够助力中学内部管理者不断提升信息化运用技能。所以，为了促进我国体育教育教学事业健康、可持续发展，信息化管理模式是关键的助推剂，更是中学体育教学技术改革的根本支撑。

体育教学是中学管理体系中的重要组成部分。《中学体育工作条例》规定，体育课是中学生全面发展的重要组成部分，更是其升学考试的必考科目。因此，中学阶段应当保证每周至少两节体育教学课时。中学体育教学管理的落地实施主要包含以下几个方面：（1）是制定教学工作实施计划与可行性方案；（2）是制定教学档案；（3）是分析、评价教学内容，总结教学资源；（4）是管理学生日常体育活动资料，制定学生体育档案等等。在充分结合现代信息技术的基础上，不仅能够充分提升体育管理工作效率与工作质量，还能够在一定程度上减轻教师与管理者的工作压力。

在中学体育管理以往的计划当中，通常对检查、制定以及落实相关体育教学计划采用定期上交、临时抽查等固有方式，以便实现监督各项体育计划的制定与实施，例如课时计划、单元计划、学期教学进度计划以及全学年教学工作规划等。这种落后的管理模式不仅无形中给中学体育管理者增加了诸多工作量，还会导致管理效率难以有效提升等多种负面问题的发生。伴随信息技术的全面渗透，局域网与校园网的大范围普及，利用计算机与网络管理技术开展中学体育管理工作，为管理者增添了工作动能。管理者可以要求与引导所有体育教师将各项教学计划直接输入到学校教学管理系统当中，然后借助校园网共享教学计划，从而达到中学各体育教学借助网络就能够实现体育教学资料查询、计划更改等各项工作的目的，进一步提升中学体育管理质量。除此之外，管理人员还可以利用先进的信息技术与网络技术检查、评价体育教学成效，在有效减少人为因素干扰的情况下，确保评价工作全过程的客观、公正与精准性。中学体育教学质量的评价能从下面几个方面着手：（1）是体育教师的自身教学能力与教学水平；（2）是教学成效评价；（3）是教学场地与器材的使用频率与效果等。借助先进的信息技术，能够将每次的检查与评定数据及时、高效地录入到管理系统当中进行整理归类，以便在期末评定时能够将所需数据精准地调取出来，在结合相应评定标准的前提下得出客观的评定结果。除此之外，结合计算机信息技术，中学体育管理者能够全面、精准、迅速地分析、搜索与处理相关反馈信息，为中学体育教育事业的健康发展打下坚实的基础。

2.2、在中学体育课余、课外拓展活动中的应用

中学体育课外拓展活动不仅是传播校园文化、增强学生体质的重要途径，还是培养和挖掘体育储备人才的重要途径。在此背景下，中学体育管理者必须重视课余与课外拓展活动，不断提升自身专业能力。但由于中学体育管理内容相对繁琐复杂，给体育管理者增添了许多困难。此时，借助信息技术进行中学体育辅助管理，可以有效解决诸多问题。一方面，在中学体育课余活动管理中应用信息技术。中学体育课余活动主要包含以下几个组成部分：一是班级课余体育锻炼，二是课间操，三是《学生体质健康标准》中提倡的其他体育锻炼活动等。其中班级课余体育锻炼活动的目的是弥补与拓展课堂教学内容。中学体育管理人员和相关教师可以充分利用学校网络管理系统与网络共享文件等方式，将制定好的课余体育活动实施所需要的各种耗材、场地、教师以及实施计划等诸多数据内容，及时、精准地传递给相应的班级管理者，从而有效推动体育活动的顺利开展。课间操的管理内容主要包括实际出操人数、请假人数以及做操质量的监督检查进行打分评定，将评定数据录入计算机管理系统后，能够给所有班级制作出一张形象直观的综合曲线示意图，每隔一段时间就开展年级课间操评比活动，从而督促各班级提升课间操活动质量。现阶段，在我国中学教育体制改革优化进程中，相关部门制定颁布了当代中学生体质健康评价标准——《学生体质健康标准》。在此标准细则的引领下，可以针对性地激发当代中学生参与体育锻炼、提升自身综合素质的主观能动性，从而潜移默化地培养中学生树立正确的价值观念。充分利用先进的信息技术，能够系统性、精准性地分析和整理《学生体质健康标准》实施过程中所产生的巨量信息数据，从而为中学体育管理决策与教学研究提供相应的资源。另一方面，辅助管理中心体育课外拓展活动。体育课外拓展活动本身具有完整的拓展体系与实施规律，因此课外体育拓展活动管理必须严格遵循体育发展原理，重点关注学生思想活动、学籍管理、拓展内容以及器材选取等各项环节内容。将先进的信息技术应用到中学体育课外拓展活动管理工作过程中，能够有效发挥其自身便捷、高效的优势。过往的中学体育运动队在进行课外拓展活动时，教师通常凭借自身教学经验和个人直觉开展或总结，主观因素影响过多，难以凸显课外拓展活动的客观结果。通过信息技术的合理应用，中学体育管理者与教练员能够及时将日常学生课外拓展活动素质测试成绩与活动总结等内容录入到计算机管理系统当中，科学、合理、客观地分析与判断出当前学生的各项心理与生理测试指标，从而有助于课外拓展活动内容的合理安排，实现科学化、信息化的运动提升管理模式，助力学生健康成长。

2.3、在构建中学生体质健康档案中的应用

中学生体质与健康管理工作是学校管理工作中的关键组成部分，其主要包括以下几个方面的内容：（1）是收集与整理，学生参与体育锻炼产生的各种数据信息；（2）是制定中学生健康卡；（3）是整理收集学生的日常行为习惯信息等。根据国家相关部门出台的教育要求，各学校必须从整体层面充分做好常见病预防与学生的体检工作，抓牢学生体质管理工作，切实发挥为中学生的健康成长领航的重要价值。从根本而言，中学生整体综合体质的达标与提升能够切实体现出中学体育管理工作质量与价值。因此，切实加强与优化中学生体质与健康管理工作，不仅能够有效改进学校固有体育管理模式，还能够进一步促进中学生整体综合素养的稳步提升。现阶段，所有中学生在求学期间都构建了个人健康档案，相关管理人员会不定期对全体学生开展身体健康评定活动，所有在校中学生都建立了个人健康档案，学校也会定期对其开展身体健康测定活动。传统中学体育管理工作都是在学生身体健康检测活动后，借助人工方式，对各种测评数据信息进行统计、整理，然后再分别登记在个人健康档案当中，工作量巨大而繁琐，难免出现纰漏。当前通过运用信息技术，可以为学生建立电子健康档案，借助计算机系统精准分析与处理各种数据与表格信息，促使学生健康档案的检索、数据收集整理以及相应的管理工作更加高效便捷。除此之外，中学体育管理工作者还能够借助信息技术，客观、全面地分析与评价学生的实际身体素质情况，科学分析与研判存在问题的原因，然后制定出针对性的改进策略。建立成校园局域网之后，管理工作人员还能够将相关健康数据发布到校园网站上，便于广大学生家长能够及时查看孩子的实际身体健康素质情况，协助学校做好学生的健康管理与身体素质提升工作，提升家校共育工作成效。

2.4、在中学体育科研管理与宣传工作中的应用

体育科研管理工作主要指的是结合中学实际情况，根据合理、科学的计划与组织内容，开展多样性校内外体育管理、教研交流活动，引导和鼓励学校教师积极参与各级教育部门举办的体育教育科研活动，为提升体育管理与教育质量增添动能。体育宣传工作包含两方面的重要内容：（1）是体育专题内容宣传与定期活动内容宣传。专题宣传主要指的是根据各种大型运动会，例如全运会、奥运会等，针对性、系统性地组织开展相关宣传活动；（2）是定期体育活动内容宣传，主要是指定期开展多元化、多样式的体育宣传活动，例如体育知识理论与技能讲座、体育活動图文展览等宣传活动。

在信息技术应用之前，此类活动的开展与实施难度非常大，无论是工作量还是所需的人力物力都会增加学校运营成本。通过现代信息技术的辅助应用，借助数码相机、扫描仪、摄相机等电子设备，将海量的活动图文信息资料、运动会实况、体育活动表演反馈等信息数据输入到计算机管理系统当中，通过编辑分类与整理分析后，制作成各种形式的教学课件与体育管理宣传海报等，不仅可以最大程度上满足学校体育管理宣传活动中的各项实际需求，为日后的资料查阅、借鉴和存档等工作提供极大的便利，还可以降低学校运营成本，节约财务支出。除此之外，随着国际经济一体化模式的迅猛发展，国际互联网已经应用于社会发展的各个领域当中，互联网的广泛普及，致使每天都有各种各样的体育信息、图片、视频、文章等在网络中传播，为了切实提升中学体育管理成效，就需要相关工作人员应用先进的信息技术，及时、针对性地搜集、分析、整理、存储与利用各种有价值的体育信息。同时，还可以借助“校校通”信息工程技术，促使各区域、各学校的体育管理工作者和体育教师通过网络视频组织各种研讨会议，强化体育教育发展过程中的沟通与交流，为从根本上有效改进固有中学体育管理工作，提升中学体育科研水平发挥重要的助推作用。

2.5、在中学体育工作档案管理过程中的应用

中学体育工作档案通常包含以下两方面的内容：档案保存和档案信息公布。中学生日常的体育测评成绩、体质状况、运动心态等相关资料，都应当作为体育档案收集、整理、保存下来。而对于中学体育管理日常工作内容以及学生体育锻炼和体质情况等各种常用指标可以分批分次进行公布。中学体育管理工作人员必须着重关注并认真抓好体育档案资料的收集、整理、分析、汇总等多方面工作内容，切实发挥体育工作档案信息存储与反馈的重要价值。全方位引导社会对体育管理工作树立良好形象的同时，进一步有效提升自身工作能力。由于中学体育管理档案内容需要及时、全面地更新，能够充分凸显出信息技术在中学体育管理中的应用优势。管理工作人员可以借助相应的信息技术辅助管理软件系统，及时、迅速地自动分类处理信息数据，精准、快速地对所有信息开展分析与判断，从而制定出中学体育教学发展过程中所需的各类数据信息统计报表。并都能够借助信息技术，将各种信息数据分类整理存放在网络云盘、磁盘或光盘当中，制作成体育电子档案，促使中学体育档案管理工作迈向便捷、科学的发展方向。

2.6、在优化中学体育教学所需条件管理中的应用

先进、科学的信息技术应用于中学体育管理工作过程中，能够切实发挥提升工作质量与工作效率的重要作用。尤其在体育耗材、场地等方面管理工作中的实际应用，能够最大程度上提升中学体育管理工作成效。首先，从体育器材管理方面来讲。利用人工智能与大数据技术，不仅能够更为全面、精准、系统地收集与统计现有与短缺的体育器材数量，还能够借助相关软件系统对体育教学过程中的器材实际使用频率进行整理与分析，从而短时间内汇总出现阶段体育器材的实际使用、闲置以及短缺情况，进而全方位掌握当前中学生的体育运动兴趣偏好。一方面，实时信息数据能够帮助管理人员制定科学、合理的体育器材选购与淘汰计划；另一方面，还能够在综合考量现阶段中学体育教育教学内容与教学实际需求的前提下，优化配置体育器材；其次，利用先进的信息技术与软件技术全方位、多角度分析与研究中学生体育运动发展与偏好情况，不仅可以进一步有效减少人为因素给信息数据统计结果带来的不良干扰与影响，还能够切实保障相关统计与调查结果具备客观性、真实性与全面性；再次，从中学体育场地管理层面来讲，管理工作人员可以在信息技术的协助下构建相应的文档，构建体育运动场地管理责任制度，结合实际教学情况，开展差异性体育场地管理工作，切实发挥体育场地的自身作用。与此同时，还应当对场地与器材进行定时验收或归还，充分保证体育场地管理工作与管理内容合理化、有序化发展，为中学体育教育教学的顺利高效开展提供坚实的后备保障；最后，从学校体育经费管理角度而言，融入先进的信息技术，能够及时汇总出体育器材损耗情况，从而综合分析、汇总出现阶段学校体育教育教学过程中每个学期对体育经费的实际需求。同时，还能够借助校园网体育专栏、微信公众号等多种网络渠道，向社会公众公开学校体育经费日常开支，接受家长与社会各界人士的监督，在实现中学体育管理公开透明化的同時，为中学体育管理工作的健康发展奠定坚实的基础。

3、结束语

综上所述，现代信息技术的飞速发展，给中学体育管理拓展了更为广阔的空间。在信息时代背景下，随着新课程改革政策的逐步落实，信息技术发挥了更为显著的助推作用。针对现阶段中学体育管理的实际发展需求，相关工作人员必须及时更新管理理念与管理技术，助力中学体育管理工作高效、客观、有序地实现预期目标。

参考文献：

[1]印军艳.信息技术在体育竞赛管理中的应用分析[J].文体用品与科技，2023（09）.

[2]赵铭，纪博翰.信息技术在高校体育管理中的应用[J].当代体育科技，2023，13（03）.