基于科学思维提升的初中物理进阶教学设计

神芳艳

【摘要】科学思维作为物理核心素养的重要因素，贯穿于中学物理教学的始终.本文根据学习进阶理论，以“欧姆定律”教学为例，将科学思维推向学生的最近发展区，尽可能符合所有學生的认知水平，提升学生的核心素养.

【关键词】初中物理；科学思维；欧姆定律

参考文献：

[1]谢亭叶.基于提升学生核心素养的初中物理教学设计——以苏科版“电热器电流的热效应”为例[J].数理化解题研究，2023（26）：110-112.

[2]李小丹，杨亚男.基于核心素养的初中物理教学设计——以“探究摩擦力大小与什么有关”为例[J].中学物理教学参考，2023，52（14）：40-42.

[3]王雄.基于学习进阶的初中物理教学设计深度重构——以《电荷与电流》第一课时为例[J].新课程评论，2023（04）：78-84.